पचास साल पहले, मार्टिन लूथर किंग जूनियर ने लिखा है "क्यों हम इंतजार नहीं कर सकते"धारणा को दूर करने के लिए कि कानून के तहत और व्यापक समाज में पूर्ण समानता की ओर बढ़ने के लिए अफ्रीकी अमेरिकियों को आगे बढ़ने के लिए सामग्री होना चाहिए। राजा ने मनाया,

अपमान, गाली, और अभाव की तीन सौ साल एक कानाफूसी में आवाज लगाने के लिए की उम्मीद नहीं की जा सकती।

फिर भी इंतजार कर रहे हैं और फुसफुसा, बजाय वास्तविक शामिल करने के लिए अपनी आवाज उठा, क्या कई बच्चों और राजा की पीढ़ी के पोते की उम्मीद करने लगते है आज भी.

दांव पर अमेरिकी संस्थानों की कथित वैधता है, न केवल शैक्षणिक, बल्कि उन लोगों के लिए जो हम शिक्षित करते हैं: पुलिस, न्यायालय, सरकार, मीडिया, सांस्कृतिक संस्थान, बैंक आदि। इन संस्थाओं के विश्वास के उद्भव के लिए उनकी विफलता पर जांच की जा रही है और यह दर्शाते हैं कि वे हैं जाहिरा के लिए खुला जनता - विशेष रूप से उन समूहों, जो अक्सर और बहुत लंबे समय तक छोड़ दिया गया है।

यकीनन, हम सबसे पहली पीढ़ी, गरीब, काले, भूरे, मूल अमेरिकी, या आप्रवासी बच्चों के लिए 'अवसर की भूमि "नहीं हैं। शैक्षणिक उपलब्धियों में अंतराल जारी रहती है, और हर स्तर पर: से बालवाड़ी हाई स्कूल के बाद के वर्षों के माध्यम से।

लेबल इतने सारे आप्रवासी युवाओं पर लागू होता है, सपने देखने, अधिक व्यापक रूप से अपनाया जा सकता है, कैप्चरिंग के रूप में यह दोनों आकांक्षा करता है और शायद इतने सारे लोगों के लिए शैक्षणिक अवसरों की बेवजहता है।

और छात्रों को चिंता करने के लिए सही कर रहे हैं।

सवाल यह है कि क्या भूमिका हमारे विश्वविद्यालयों इसलिए विभाजित लाइनों को पार किया जा सकता खेल सकते हैं?

'बेक्ड-इन' विशेषाधिकार

एसेक्स काउंटी, न्यू जर्सी, जहां हमारे शहर, नेवार्क, से कुछ आंकड़ों पर गौर एक 50,000 छात्रों के साथ कॉलेज शहर, स्थित है:

• 47.54 प्रतिशत काले तीसरे ग्रेडर के स्कूलों है कि सफेद तीसरे ग्रेडर के 10 प्रतिशत की तुलना में राज्य में स्कूलों के नीचे 0.04 प्रतिशत पर प्रदर्शन में भाग लेने।
• न्यू यॉर्क पब्लिक स्कूलों में बारे में 4,000 उच्च विद्यालय के छात्र रहे हैं "लापता" स्कूल के दिन के दौरान अपनी सीटों में नहीं; अक्सर के रूप में लेबल "कट युवाओं," यह बेहतर होगा उन पर विचार करने के लिए होगा के रूप में युवाओं के एक से जुड़ा जेल के लिए मार्ग.
• एक और 3,000 स्नातक स्तर की पढ़ाई से ऑफ-कोर्स कर रहे हैं
• न्यू यॉर्क के निवासियों का केवल 36 प्रतिशत उच्च विद्यालय समाप्त कर दिया है और केवल 17 प्रतिशत के बाद माध्यमिक डिग्री के किसी भी प्रकार का आयोजन करेगा।

यह कहानी नेवार्क के लिए अद्वितीय नहीं है

जैसे अर्थशास्त्रियों राज चेट्टी और उनके सहयोगियों ध्यान दें कि राष्ट्रीय स्तर पर '' जन्म लॉटरी 'के परिणामों - माता-पिता जिसे एक बच्चे का जन्म होता है - अतीत की तुलना में आज बड़े होते हैं। "

हम - विश्वविद्यालयों - इन वास्तविकताओं के बीच में बैठे हैं, दीवारों किलों कि बिन बुलाए दूसरे से अलग विशेषाधिकार प्राप्त किया जा रहा है या अवसर के साथ युवा व्यक्तियों को जोड़ने का स्वागत करते हुए केन्द्रों होने के बीच चुनाव का सामना करना पड़ रहे हैं।

विश्वविद्यालयों की ज़िम्मेदारी

RSI असहज सच्चाई यह है, कि हम, कुछ बहुत ही वास्तविक अर्थों में, इस मौके को उखाड़ने में योगदान दिया है।

और इसलिए बाल बाल तय किए - - इस तरह सैट और अधिनियम स्कोर के रूप में मेरिट चयन प्रक्रिया भी लंबे समय के लिए, छात्र क्षमता के पारंपरिक उपायों मानकीकृत पर भरोसा किया है।

ये टेस्ट काफी कम अपर्याप्त हैं, केवल संभावित संकीर्ण बैंड को मापते हुए, जबकि हमारे प्रतिभा पूल के व्यापक swaths लापता जिनकी उत्कृष्टता ऐसी "कुंद" उपकरणों के उपयोग के माध्यम से आसानी से पता नहीं है

वे पूरे समुदायों जिसका छात्रों को परीक्षा की तैयारी उद्योग के लिए पहुँच नहीं है उपेक्षा, उत्साह कानूनी विचारक लैनी Guinier करने के लिए हमें प्रार्थना करने के लिए योग्यता में योग्यता को फिर से परिभाषित करें.

घर के मूल्यों और कर आधार में, स्कूलों और परिवहन नेटवर्क लोगों के लिए उपलब्ध हैं, क्योंकि वे भाग्यशाली हैं जहां वे जीने के लिए हैं। श्वेत उड़ान, उपनगरीकरण, शहरी केंद्रों के परित्याग और प्रतिगामी आवास नीति के दशकों ने एक को योगदान दिया है व्यापक वियोग नस्लीय, जातीय और वर्ग की रेखाओं में

इस पृथक्करण ने ऐतिहासिक पूर्वाग्रह और पूर्वाग्रहों के संक्षारक प्रभावों को मजबूत किया है जो कि पहले से ही समाज को विभाजित करते हैं और अमेरिकियों को प्रभावी बनाते हैं, एक दूसरे के लिए अजनबी करते हैं

यह कोई आश्चर्यचकित नहीं होना चाहिए, इसलिए, विश्वविद्यालय समुदायों के सामाजिक परिदृश्य बस के रूप में विभाजित हैं.

पार सीमाओं

विविधता विस्फोटक बढ़ रही है और हमारी आंखों से पहले अमेरिकी समाज को फिर से परिभाषित करना.

फिर भी वर्ग, लिंग, धर्म और जाति की तर्ज छात्रावास के जीवन, दोपहर के भोजन की मेज और वास्तव में कक्षा में खुद को redraw करने के लिए जारी है।

वास्तव में, उन्हें मिटा देना मुश्किल है।

जब आप एक ही पड़ोस में एक साथ नहीं रहते, आप एक दूसरे के भविष्य के संबंध में कैसे सम्मिलित करते हैं और एक ही शहर में एक दूसरे के नजदीक रहते हैं या कम से कम ऐसे कुछ दैनिक अनुभव साझा करते हैं जैसे कि एक भीड़ भरे मेट्रो पर भीड़ घंटे ?

As उच्च शिक्षण संस्थानों, हमें उस जगह होना चाहिए जहां विभाजन लाइनें पार हो सकती हैं और इसमें हमारे समुदायों की सीमाओं को पार करना शामिल है

न्यूयॉर्क के शहर में हमारा काम इन सीमाओं को पार करने का सिर्फ एक उदाहरण है।

न्यू यॉर्क की कहानी

इस पोस्ट इंडस्ट्रियल में 280,000 लोगों के शहर, गरीबी रेखा के नीचे रहने वाले निवासियों के 29 प्रतिशत आय कम है

न्यूर्क के सामाजिक और आर्थिक चुनौतियां उन शहरों में आम होती हैं, जिन्होंने अपने कर आधार को खो दिया है और जिनके निवासियों ने 1960 से उपनगरों में भाग लिया है। जिसके परिणामस्वरूप आर्थिक और नस्लीय अलगाव है संरचनात्मक असमानताओं का उत्पादन स्वास्थ्य, शिक्षा और अन्य सार्वजनिक सेवाओं में।

आज, नवार्क, एक गर्व, लचीला शहर, विनिवेश के वर्षों से वापस आ रहा है। एक सगाई के रूप में "एंकर संस्था", हम हैं भागीदारी कई मोर्चों पर समुदाय के साथ।

हम कर रहे हैं स्थानीय कलाकारों और समुदाय को सहयोग के लिए रिक्त स्थान में निवेश करना, जैसा कि हम प्रतिष्ठित पूर्व हैन एंड कंपनी की कहानी में लगभग 50,000 वर्ग फीट को एक कला "सहयोगी" के रूप में विकसित करते हैं - डबिंग "एक्सप्रेस नेवार्क"

हम साथ काम कर रहे हैं छोटे और मध्यम आकार के उद्यमियों और कंपनियों और में एक सक्रिय भूमिका लेने न्यू यॉर्क के पुलिस की मदद डेटा संग्रह और विश्लेषण के माध्यम से अपराध के आकर्षण के केंद्रों के पते

संगठन - सार्वजनिक और निजी - में एक साथ बंधी हुई है लर्निंग सहयोगी के नेवार्क सिटी (NCLC) 25 द्वारा प्रतिशत 2025 नेवार्क के निवासियों के बाद माध्यमिक प्राप्ति दर बढ़ाने के लिए।

हमारे जैसे NCLC में उच्च शिक्षा भागीदारों के लिए, यह मतलब है कि न्यू यॉर्क पब्लिक स्कूलों के साथ काम करने के लिए अपने छात्रों को, उच्च विद्यालय अतीत अपनी शिक्षा जारी रखने सामुदायिक कॉलेजों में शुरुआत मदद करने के लिए, संस्थानों जहां पहले पीढ़ी के छात्रों के विशाल बहुमत उच्च शिक्षा का अपना पहला स्वाद होगा.

रटगर्स विश्वविद्यालय में - नेवार्क, उदाहरण के लिए, हम प्रदान कर रहे हैं ट्यूशन समर्थन न्यू यॉर्क के कम आय वाले निवासियों के लिए और गिरावट 2016 के रूप में एक सहयोगी की डिग्री के साथ किसी भी न्यू जर्सी सामुदायिक कॉलेज हस्तांतरण करने के लिए।

हम नेतृत्व, धैर्य और उद्यमशीलता कौशल के आकलन के आधार पर इन छात्रों की भर्ती कर रहे हैं - न सिर्फ ग्रेड- एक आवासीय में ऑनर्स लिविंग लर्निंग कम्यूनिटी (HLLC)। मानक आवेदन फार्म से आवेदकों के बारे में जानकारी बटोरने का कार्य करने के अलावा, HLLC टीम व्यक्ति में और समूहों में आवेदकों के साथ संलग्न है देखने के लिए कैसे वे एक दूसरे के साथ सहयोग की समस्याओं को हल करने के लिए। उनके पर जमीन शहरी जीवन का ज्ञान योगदान करने के लिए, के रूप में हम यह देखते हैं, के HLLC के पाठ्यक्रम ध्यान केंद्रित करने के लिए बहुत कुछ करना है "एक वैश्विक दुनिया में स्थानीय नागरिकता।"

Ashlee उद्घाटन वर्ग में से एक है। जन्मे और नेवार्क में उठाया, वह खुलकर बोलती "मेरे पर्यावरण का एक उत्पाद जा रहा है ... उजागर करने के लिए इतना तो बस मेरे घर के बाहर ... [सहित] 12 की उम्र में हत्या चलने से।" उसका विकल्प, वह कहते हैं, दो थे: "क्या समाज में चल रहा है या एक फर्क करने की कोशिश कर रहा है के अनुरूप है।" वह अब एक आपराधिक न्याय प्रमुख गौर से सामाजिक समानता और असमानता के मुद्दों में रुचि है।

अकादमिक 'फार्म टीमों'

रटगर्स-न्यूर्क अकेले अमेरिका के लिए इस नए प्रतिभा पूल की संपत्ति बनाने की तलाश में नहीं है।

तथाकथित की बढ़ती संख्या है सामूहिक प्रभाव पहल उच्च शिक्षा परिदृश्य में, सहित STRIVE, एक गैर-लाभकारी सिनसिनाटी में शुरू किया था, और सिरैक्यूज़, भैंस और Guilford काउंटी में तीन बड़े शहर चौड़ा पहल, उत्तरी केरोलिना से मुहिम शुरू की शिक्षा के लिए हाँ कहते हैं।

इस तरह की सामूहिक प्रभाव परियोजनाओं पर टैक्सिंग और गन्दा हो सकता है, लेकिन शिक्षा संस्थानों से लेकर व्यवसायों और विश्वास-आधारित केंद्रों तक - इतने सारे अलग-अलग साझेदारों को लेकर - स्कूल से कॉलेज तक और आगे बढ़ने के लिए प्रतिभावान अगली पीढ़ी को सक्षम करने पर ध्यान केंद्रित करने के लिए सामाजिक न्याय के लिए जमीन में एक हिस्सेदारी यह एक समय में मान्य है कि अभी भी एक कदम है, लेकिन कई स्थानों पर एक कदम है।

जब उच्च शिक्षा एक साथ बैंड का समर्थन है और इन क्षेत्रीय केन्द्रों से प्रतिभा की भर्ती के लिए, यह एक देता है "खेत टीमों" की धारणा के नए अर्थ।। आखिरकार, यदि प्रमुख लीग बेसबॉल ऐसा कर सकता है, तो क्यों नहीं उच्च शिक्षा?

अधीर छात्रों बहिष्कार आज की भावना का विरोध उनके तर्क का समर्थन करने के लिए नकारा नहीं जा सकता है। हमारी संस्थाएं, हम मानते हैं, उन बाधाओं को दूर करने में उनकी मदद कर सकते हैं, और अन्य, आर्थिक मौकों की खोज में और उनकी समझ में एक भावना का सामना करते हैं।

किसी अन्य पीढ़ी के लिए असमानता के विशाल और संचयी प्रभाव को देखते हुए किसी को कैसे "प्रतीक्षा और कानाफूसी" जारी कर सकता है, इतने सारे बच्चों को कभी भी पहले आधार नहीं मिल रहा है और कुछ तीसरे पर शुरू हो रहे हैं?

रोलाण्ड वी। एंग्लिन, निदेशक, मेट्रोपॉलिटन अध्ययन के लिए यूसुफ सी। कॉर्नवाल केंद्र, रूटर विश्वविद्यालय न्यूर्क ; डेविड डी। ट्रॉउटकानून और न्याय जॉन जे फ्रांसिस विद्वान के प्रोफेसर, रूटर विश्वविद्यालय न्यूर्क ; एलिस Boddie, कानून के एसोसिएट प्रोफेसर, रूटर विश्वविद्यालय न्यूर्क ; नैन्सी कैंटरचांसलर, रूटर विश्वविद्यालय न्यूर्क , तथा पीटर इलोगत, सार्वजनिक मामलों के लिए वरिष्ठ कुलपति रूटर विश्वविद्यालय न्यूर्क

यह आलेख मूलतः पर प्रकाशित हुआ था वार्तालाप। को पढ़िए मूल लेख.

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