नए शोध से समझा जा सकता है कि अमेरिकी बच्चों को साझा करने के लिए अपने माता-पिता के निर्देशों का विरोध क्यों करते हैं।

1970 के बाद से, शोधकर्ताओं ने यह जान लिया है कि वयस्कों को प्रभावित करने के लिए कितने बच्चे तैयार हैं इसका प्रभाव होता है। जब वयस्क लोग बड़े पैमाने पर काम करते हैं, तो वे खुद को उदारता से साझा करने की अधिक संभावना रखते हैं, तब भी जब उनके माता-पिता अपने कंधों को नहीं देख रहे हैं लेकिन, शोधकर्ताओं ने पाया, दान में एक सीमा है चाहे बड़े-बड़े लोग क्या करते हैं, बच्चे अपने छिलके के आधे से ज्यादा भाग नहीं छोड़ेंगे

क्या यह "छत" दे रहा है, वास्तव में कठिन है, हालांकि, या यह संस्कृति का एक उत्पाद है? प्रारंभिक प्रयोग केवल संयुक्त राज्य और कनाडा में हुए थे शायद, बोस्टन विश्वविद्यालय के मनोवैज्ञानिक पीटर ब्लेक ने सोचा, परिणाम कहीं और अलग होंगे।

बोस्टन और आंध्र प्रदेश

पता लगाने के लिए, ब्लेक और सहकर्मियों ने दुनिया के दो बहुत अलग हिस्सों में लगभग 300 बच्चों और उनके माता-पिता को भर्ती कराया: बोस्टन में और आस-पास के शहरी इलाकों और भारत के ग्रामीण दक्षिणी क्षेत्र ने आंध्र प्रदेश नाम दिया, जहां परिवार 2,000 लोगों के छोटे गांवों में रहते हैं । बच्चे तीन से आठ साल के थे।

उनका प्रयोग इस तरह चला गया: जब बच्चे ने देखा, तो शोधकर्ता ने पहले माता-पिता को दस कैंडीज और दो खाली बैग दिए। फिर, उन्होंने माता-पिता को बैग के बीच कैंडी को बांटने के लिए आमंत्रित किया, एक को रखने के लिए और दूसरे को किसी के कैंडी के बिना किसी को छोड़ दें प्रयोग का यह हिस्सा वास्तव में गेमिंग-चुपके से थोड़ा सा था, शोधकर्ताओं ने पहले से ही माता-पिता को बताया था कि कितने कैंडीज दे सकते हैं, आधा वयस्कों के साथ-साथ बेतरतीब ढंग से "चुभने वाले" और अन्य आधा उदार होने के लिए सौंपे गए।

प्रत्येक बच्चे को देखा जाता है क्योंकि कैंडीज को विभाजित किया गया था। उसके बाद, बच्चे को कैंडी का अपना ढेर मिला और माता-पिता के विचारों से इसे पसंद करने के लिए उसे साझा करने का एक ही निमंत्रण मिला।

जब माता-पिता अजीब थे, तो अमेरिका और भारत दोनों में बच्चों ने "नियंत्रण" की स्थिति में कम कैंडीज़ छोड़े, जब वे नहीं देख सके कि उनके माता-पिता ने कितने कैंडीज दिए थे। ब्लेक, मनोवैज्ञानिक और मस्तिष्क विज्ञान विभाग में सहायक प्रोफेसर और सोशल डेवलपमेंट एंड लर्निंग लैब के निदेशक, "स्वार्थी मॉडल शक्तिशाली था।"

लेकिन जब माता-पिता उदार थे, तो उनके बैग में दस कैंडी के नौ दे दिए, अमेरिकी और भारतीय बच्चे अलग हो गए। ब्लेक कहते हैं, "अमेरिका में, बच्चों को बिल्कुल भी प्रभावित नहीं हुआ था" "लेकिन भारत में, बड़े बच्चों को माता-पिताओं ने ठीक से ऐसा करने की अधिक संभावनाएं व्यक्त की थीं।" वास्तव में, भारत में पांच साल की उम्र के बच्चों में से पांच या उससे ज्यादा कैंडीज़ छोड़ दिए गए; अमेरिका के केवल पांच प्रतिशत बच्चों ने ऐसा ही किया भारत के बच्चों को 50-50 "छत" के माध्यम से सही ढंग से उभारा था, जो कि पश्चिमी बच्चों के लिए, निष्पक्षता के शिखर को दर्शाता है।

आज्ञाकारी या स्वतंत्र

अगला, ब्लेक और उनके सहयोगी यह जानना चाहते हैं कि भारत में बच्चों ने उदार मॉडल का पालन क्यों किया और अधिक ईमानदारी से। उनका मानना ​​है कि इसका जवाब मूल्यों के साथ करना पड़ सकता है, जो उसके सामने है, उदारता या स्वार्थ के साथ कुछ नहीं करना है। ब्लेक कहते हैं, "भारत के इन ग्रामीण इलाकों में, बड़ों के सम्मान और उनके लिए आज्ञाकारी, और उन मानदंडों के अनुरूप, जो आपको दिखाए जाते हैं- ये एक मजबूत मूल्य है"। अमेरिका में, माता-पिता अनुपालन पर वही वजन नहीं डालते हैं: "यह क्या है कि माता-पिता अपने बच्चों को स्वतंत्र और स्वायत्त होना चाहते हैं।"

ब्लेक के लिए, अंतर यह भी इस तथ्य को रेखांकित करता है कि संयुक्त राज्य अमेरिका में किए गए प्रयोगों के परिणाम वैश्विक रूप से सार्वभौमिक नहीं हैं। ब्लेक कहते हैं, "लोग इस विचार के प्रतिरोधी हैं कि हमारे परिणाम हमारी संस्कृति का उत्पाद हैं।" "[पारस्परिक सांस्कृतिक प्रयोग] हमें धारणा से अलग कर देते हैं कि अमेरिका में जो कुछ भी हम देखते हैं वह सिर्फ सोच का एक सहज तरीका है।"

तो क्या संयुक्त राज्य अमेरिका में माता-पिता को यह निष्कर्ष निकालना चाहिए कि वे स्वार्थी बच्चों को उठा रहे हैं? नहीं, ब्लेक कहते हैं ब्लेक कहते हैं, "माता-पिता उन्हें उन मूल्यों को पढ़ रहे हैं जो उदारता जैसी चीजों के साथ संघर्ष करते हैं: स्वतंत्र होने के मूल्य और खुद के लिए सोच रहे हैं" "माता-पिता के रूप में, आप अपने बच्चों को साझा करने में असफल नहीं रह रहे हैं-आप एक अलग तरीके से सफल हो रहे हैं।"

निष्कर्षों में दिखाई देते हैं जर्नल ऑफ एक्सपेरिमेंटल चाइल्ड साइकोलॉजी। सह लेखक सीओन फ्रेजर यूनिवर्सिटी में जॉन कोर्बिट, सेंट फ्रांसिस जेवियर विश्वविद्यालय में तारा कालहन और हार्वर्ड विश्वविद्यालय में फेलिक्स वार्नकेन हैं।

स्रोत: बोस्टन विश्वविद्यालय

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