कॉलेज के छात्र की सफलता की कुंजी है। रिचलेग / ई + गेटी इमेज के माध्यम से
"संबंधित" चलन में है।
आप इसे में देख सकते हैं कार्यकारी शीर्षक विकसित करना, जैसे "वैश्विक विविधता, समावेशन और संबद्धता के उपाध्यक्ष।"
आप इसे . के बारे में रिपोर्ट में पा सकते हैं कर्मचारियों को कैसे महसूस कराया जाए कि वे कार्यस्थल का अधिक आवश्यक हिस्सा हैं. उदाहरण के लिए, कार्यस्थल में रुझानों के बारे में 2021 की रिपोर्ट में पाया गया कि संबंधित होना एक है महत्वपूर्ण कारक कंपनियां कर्मचारियों को कैसे जोड़े रखती हैं। और इसे नए में देखा जा सकता है "संबंधित" पहल और रणनीतियाँ बनाने के लिए "अपनेपन का वातावरण” और सभी प्रकार के संगठनों में अधिक समावेशी वातावरण विकसित करना।
लेकिन कॉलेज कैंपस का क्या? क्या संबंधित में हाल ही में बढ़ी दिलचस्पी छात्रों की मदद करती है? क्या इसके अनपेक्षित परिणाम हो सकते हैं?
एक शोधकर्ता के रूप में जो पर ध्यान केंद्रित करता है कॉलेज के छात्रों के बीच संबंध को प्रभावित करने वाले कारक, मैंने हाल ही में कॉलेज के छात्रों के प्रदर्शन से संबंधित और इसके संबंधों पर ध्यान केंद्रित करने के लिए और अधिक गहराई से जांच करने का निर्णय लिया है। अपने शोध में, मैं लोगों के जुड़ाव की अवधारणा के रूप में परिभाषित करता हूं और उन संगठनों या संस्थानों में मायने रखता है जहां वे काम करते हैं, अध्ययन करते हैं या अन्यथा शामिल होते हैं।
क्या अपनेपन पर जोर देने से वास्तव में छात्रों की भलाई बढ़ेगी और अंततः उन्हें सफल होने में मदद मिलेगी? या क्या इसे सिर्फ एक अच्छे-अच्छे शब्द के रूप में इस्तेमाल किया जा रहा है जो हाल ही में अधिक समावेश की मांगों को पूरा करने के लिए है?
एक महत्वपूर्ण आवश्यकता
पहचान की गई शोध की कोई कमी नहीं है मनुष्य के लिए एक महत्वपूर्ण आवश्यकता के रूप में संबंधित, खासकर कॉलेज के छात्रों के लिए।
अध्ययनों से पता चला है कि संबंधित है कॉलेज के छात्र की सफलता की कुंजी. संबंधित छात्रों के साथ जुड़ा हुआ है स्कूल नहीं छोड़ना, मनोवैज्ञानिक रूप से समायोजन कॉलेज के लिए, और शैक्षणिक उपलब्धि. संबंधित होना विशेष रूप से महत्वपूर्ण है रंग के छात्र जो उन संस्थानों में जाते हैं जिन्हें उनके दिमाग में नहीं बनाया गया था।
जबकि परिसर से संबंधित होने के बारे में अधिकांश शोध में इस बात पर ध्यान केंद्रित किया गया है कि छात्र अन्य लोगों के साथ कैसे बातचीत करते हैं, मेरे अपने शोध ने जांच की है कि कैसे परिसर रिक्त स्थान - जैसे निवास हॉल और कक्षाएं - छात्र-छात्राएं बढ़ा सकते हैं. मैंने पाया है कि कैंपस स्पेस का डिज़ाइन छात्रों के बीच बातचीत की आवृत्ति को बढ़ा सकता है। यदि वे बातचीत सकारात्मक हैं, तो वे संबंधित हो सकते हैं। मैंने यह भी पाया है कि जहां छात्र कैंपस में जाते हैं - या नहीं जाते हैं, उस बात के लिए - बहुत कुछ कहता है कि वे कब और किसके साथ अपनेपन का अनुभव करते हैं।
मैं इस पर सवाल नहीं उठाता कि परिसर में रहना एक महत्वपूर्ण विचार है। इसके बजाय, मैं सुझाव दे रहा हूं कि लोग अपनेपन के बारे में बात करने के आम तौर पर स्वीकृत तरीकों पर सवाल उठाते हैं। इस मामले के बारे में सोचने के तीन वैकल्पिक तरीके यहां दिए गए हैं।
1. संबंधित होना एक सतत प्रक्रिया है
वाक्यांश जैसे "अपनेपन की भावना" आमतौर पर संबंधित के बारे में चर्चा में उपयोग किया जाता है। यह भाषा बताती है कि संबंधित होना एक भावना या होने की स्थिति है, लेकिन यह वास्तव में इससे कहीं अधिक है।
यहां तक कि अपनेपन को कैसे मापा जाता है, यह इस विचार को कायम रख सकता है कि किसी का अपनापन स्थिर और सुसंगत रहता है, इस तथ्य की अनदेखी करते हुए कि "संबंधित" वास्तव में हो सकता है समय के साथ उतार-चढ़ाव. कॉलेज के छात्रों के बीच अक्सर सर्वेक्षणों के माध्यम से मापा जाता है, लेकिन सर्वेक्षण केवल स्नैपशॉट होते हैं।
अलग-अलग समय पर संबंधित शिफ्ट से परे, छात्र भी हो सकते हैं अलग से संबंधित अनुभव अलग-अलग जगहों पर और अलग-अलग लोगों के साथ। उदाहरण के लिए, मैंने पाया कि एक विश्वविद्यालय के छात्रों ने डाइनिंग हॉल को अपने दोस्तों से जुड़ने के लिए एक महत्वपूर्ण साइट के रूप में पहचाना। यह एक ऐसा स्थान था जो उनके अपनेपन का प्रतिनिधित्व करता था। हालांकि, अन्य छात्रों के लिए वही डाइनिंग हॉल एक तनावपूर्ण जगह थी। इन छात्रों के लिए, यह एक ऐसा स्थान था जिसने उन्हें अलग-थलग महसूस कराया।
अपनेपन को एक भावना या भावना के रूप में देखने के बजाय, विचार करें कि कैसे संबंधित होना एक सतत प्रक्रिया है। कॉलेज के छात्र के अपने 2016 के अध्ययन में, मैंने पाया कि जब छात्रों की उनके शैक्षणिक और सामाजिक जीवन के लिए अपेक्षाएं कॉलेज के दौरान उनके सामने आने वाली अपेक्षाओं से मेल नहीं खातीं, तो उन्होंने संकेत दिया शैक्षणिक और सामाजिक रूप से कम संबंधित. इसे बदलने के लिए, छात्र परिसर में अलग-अलग जगहों की तलाश करेंगे और अपने बारे में अपने विचारों पर पुनर्विचार करेंगे। वे नए छात्र समूह भी बनाएंगे और उन समूहों और समान रुचियों वाले लोगों से मिलने के लिए परिसर में जगह तलाशेंगे।
निष्कर्ष यह है कि भले ही कोई पहले से संबंधित न हो, इसका मतलब यह नहीं है कि वे भविष्य में नहीं होंगे।
2. बनने में मेहनत लगती है
जब अपनेपन को फिटिंग के रूप में देखा जाता है, तो लोगों के लिए यह मान लेना आसान होता है कि व्यक्ति फिट हो सकते हैं या फिट होना भी चाहते हैं। यह अनुमान लगाना भी आसान है कि कौन कहां है या किसके साथ है। यह दृष्टिकोण इस बारे में उम्मीदों को जन्म दे सकता है कि कौन सी स्थितियां अपनेपन को बढ़ावा देती हैं, जैसे कि एक जैसे लोगों के आसपास रहना।
हालाँकि, ऐसे लोगों के आस-पास होना जिन्हें एक जैसे देखा जाता है, हमेशा अपनेपन से नहीं जुड़ा होता है।
संबंधित पर एक अध्ययन में एक मल्टीकैंपस विश्वविद्यालय प्रणाली में, मैंने पाया कि एक ऐसे विश्वविद्यालय में जहां वे अपेक्षाकृत कम संख्या में थे, एशियाई अमेरिकी छात्रों ने बहुत अधिक एशियाई अमेरिकी छात्र आबादी वाले परिसरों में एशियाई अमेरिकी छात्रों की तुलना में उच्च स्तर की सूचना दी। निष्कर्षों से संकेत मिलता है कि संबंधित छात्र को एक ही नस्ल या जातीय समूह के लोगों के आसपास रहने की आवश्यकता नहीं हो सकती है। अंतर के बीच संबंध हो सकता है। इसलिए कॉलेजों के लिए लोगों की सोच पर सवाल उठाना उपयोगी है कि कौन किसके साथ है।
अध्ययन के निष्कर्षों से यह भी पता चला कि एशियाई अमेरिकी छात्रों ने सक्रिय रूप से रिक्त स्थान और समूहों की तलाश की जिनके साथ उन्होंने समान रुचियां साझा कीं या ऐसा महसूस किया कि वे संबंधित हो सकते हैं, जैसे भाषण और बहस क्लब, सांस्कृतिक संगठन और पिकअप बास्केटबॉल के लिए मनोरंजन केंद्र।
इन मामलों में, संबद्धता केवल अपने आप नहीं हुई। छात्रों को जानबूझकर इसकी तलाश करनी पड़ी।
3. संबंधित होना एक साझा जिम्मेदारी है
लोग अपनेपन को एक व्यक्तिगत मामले के रूप में देख सकते हैं - एक व्यक्तिगत स्तर पर अनुभव किया गया कुछ जो एक व्यक्ति की जिम्मेदारी है। लेकिन इसके लिए संगठनों और संस्थानों द्वारा निरंतर प्रयास की भी आवश्यकता है।
कॉलेज और विश्वविद्यालय कर सकते हैं संबद्धता और समावेशन का समर्थन करने के लिए अपनी संरचनाओं और प्रणालियों को बदलें. इसमें ध्यान देना शामिल हो सकता है मार्केटिंग सामग्री में कॉलेज क्या प्रदर्शित करते हैं, इसके बीच अंतर और छात्रों को परिसर में क्या अनुभव होता है इसकी वास्तविकता।
मेरे अनुभव में, संबद्धता को अक्सर ऐसी स्थिति के रूप में माना जाता है जो बदलती नहीं है और एक व्यक्तिगत छात्र के कार्यों पर निर्भर करती है। हालाँकि, मैंने अपने शोध के माध्यम से जो पाया है, वह परिसर से संबंधित है - न केवल छात्रों द्वारा, बल्कि उन कॉलेजों द्वारा भी जिसमें वे भाग लेते हैं, निरंतर प्रयास करते हैं। इन अलग-अलग तरीकों से अपनेपन के बारे में सोचकर, अधिक से अधिक छात्र-छात्राओं के लिए आवश्यक परिवर्तन वास्तव में हो सकते हैं।
के बारे में लेखक
मिशेल समुरा, शिक्षा के एसोसिएट प्रोफेसर और स्नातक शिक्षा और विदेश मामलों के लिए एसोसिएट डीन, फेरीवाला विश्वविद्यालय
इस लेख से पुन: प्रकाशित किया गया है वार्तालाप क्रिएटिव कॉमन्स लाइसेंस के तहत। को पढ़िए मूल लेख.
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