क्या स्कूल बच्चों की जिज्ञासा को कम कर सकते हैं? गेटी इमेज के माध्यम से जोस लुइस पेलेज़ इंक
बच्चे स्वाभाविक रूप से जिज्ञासु होते हैं। लेकिन वातावरण में विभिन्न शक्तियां समय के साथ उनकी जिज्ञासा को कम कर सकती हैं। क्या बच्चों की जिज्ञासा को जीवित रखने के लिए कुछ किया जा सकता है? इस सवाल के जवाब के लिए, द कन्वर्सेशन यू.एस पेरी ज़र्न, अमेरिकी विश्वविद्यालय में दर्शनशास्त्र के प्रोफेसर और जिज्ञासा पर तीन पुस्तकों के लेखक, जिनमें "जिज्ञासु दिमाग: कनेक्शन की शक्ति”, जिसे सितंबर 2022 में रिलीज़ किया गया था।
1. क्या जन्म के समय जिज्ञासा प्रचुर मात्रा में होती है?
जिज्ञासा एक प्राकृतिक क्षमता है, इसमें मौजूद है अमानवीय जानवर साथ ही मनुष्यों में a . से बहुत कम उम्र. सभी प्रकार के प्राणी जानकारी की तलाश करते हैं, अपने वातावरण का पता लगाते हैं और समस्याओं को हल करने के नए तरीके खोजते हैं। हाथियों से लेकर मधुमक्खियों तक, बड़े और छोटे जीव इसमें शामिल होते हैं खोजपूर्ण चारागाह जब वे नए क्षेत्र और संसाधनों की खोज करते हैं, जबकि बंदरों - और भी कोशिकाएं और वायरस - नए व्यवहारों को नया करें।
मनुष्यों में, अधिकांश लोग - विद्वान और गैर-विद्वान - समान रूप से यह समझते हैं कि बच्चे विशेष रूप से जिज्ञासु होते हैं। मनोविज्ञानी सुसान एंगेल इस अर्थ को अपनी पुस्तक में मान्य करता है "भूखा दिमाग।" एंगेल प्रीस्कूल नेचर वॉक और मिडिल स्कूल साइंस लैब से लेकर डिनर टेबल के आसपास सवाल पूछने तक, विभिन्न वातावरणों में बच्चों की जिज्ञासा को देखता है। उनका शोध इस बात की पुष्टि करता है कि बच्चे जिज्ञासा से फूट रहे हैं, वे जिन चीजों को छूते हैं, उनके बात करने के तरीके और दूसरों के साथ कैसे बातचीत करते हैं, उनमें व्यक्त किया जाता है। लेकिन उम्र बढ़ने के साथ उस जिज्ञासा का क्या होता है?
कुछ लोग जिनसे मैं मिलता हूं, वे अपने बच्चे के समान आश्चर्य के नुकसान से दुखी होते हैं, जबकि अन्य इसे बनाए रखने या विस्तारित करने पर गर्व करते हैं। क्या अंतर समझा सकता है?
2. बच्चों की जिज्ञासा को क्या मारता है?
जबकि शोध से स्पष्ट रूप से पता चलता है कि बच्चों की रुचि अधिक होती है सवाल पूछ रही है, वह रुचि समय के साथ कम हो सकती है, विशेष रूप से स्कूल सेटिंग में। एक अध्ययन में पाया गया कि प्रीस्कूलर घर पर एक घंटे में औसतन 26 प्रश्न पूछते हैं, लेकिन स्कूल में प्रति घंटे दो से कम. एक अन्य अध्ययन से पता चला है कि पांचवीं कक्षा के छात्रों ने औसतन जिज्ञासा व्यक्त की - प्रश्न पूछने, निर्देशित टकटकी या वस्तु हेरफेर के माध्यम से - हर दो घंटे में एक बार से कम। क्यूं कर?
कई चीजें जिज्ञासा को कम कर सकती हैं। इंटरनेट सर्च इंजन और स्मार्टफोन जो तत्काल उत्तर देते हैं, बच्चों की अपने प्रश्नों के साथ बैठने की क्षमता को सीमित करते हैं और उनके बारे में सोचते हैं समस्याओं. पालन-पोषण की शैलियाँ जो प्रश्नों के मूल्य को केवल अंत के साधन के रूप में महत्व देता है - जैसे कि सही जवाब - बच्चों की अपने लिए सवाल पैदा करने की क्षमता को सीमित करें। अंत में, जब स्कूल बच्चों को विशिष्ट प्रकार से केवल विशिष्ट प्रकार के प्रश्न पूछने के लिए प्रशिक्षित करते हैं, तो यह उनके अवसरों को सीमित कर सकता है कुछ नया संकीर्ण चैनलों में उनकी रुचि और पूछताछ को बाधित करके।
3. के-12 स्कूल जिज्ञासा को बढ़ावा देने में कितने अच्छे हैं?
चूंकि शिक्षक प्रशिक्षण सामग्री को संप्रेषित करने और बुनियादी कौशल विकसित करने पर केंद्रित है, इसलिए शिक्षक शायद पता नहीं कैसे जिज्ञासा को सुगम बनाने के लिए।
मामलों को और अधिक जटिल बनाने के लिए, शिक्षक अक्सर इसके खिलाफ होते हैं असंभव संभावनाएं वर्ग के आकार में वृद्धि, संसाधनों में कमी और सामान्यीकृत, मापने योग्य परिणामों को प्राप्त करने के लिए बढ़ा हुआ दबाव। नतीजतन, कई शिक्षक "जिज्ञासा" से अधिक "अनुपालन" सिखाते हैं, जैसा कि ता-नेहिसी कोटेस बाल्टीमोर स्कूलों में एक छात्र के रूप में अपने समय को दर्शाता है। उनके अनुभव में, छात्रों के लिए यह अधिक महत्वपूर्ण था कि वे अपनी रुचियों का पता लगाने और एक अंग पर बाहर जाने के बजाय उन्हें सौंपी गई सामग्री का व्यवहार करें और सीखें। यह उन छात्रों के लिए विशेष रूप से हानिकारक है जिनकी रचनात्मक बुद्धि को प्रोत्साहित किए जाने की संभावना कम है, जैसे कि रंग के छात्र और छात्रों के साथ सीखने के अंतरऑटिज्म, अटेंशन-डेफिसिट/हाइपरएक्टिविटी डिसऑर्डर या डिस्लेक्सिया सहित।
खगोल भौतिकीविद् और अश्वेत नारीवादी लेखक के रूप में चंदा प्रेस्कॉड-वेनस्टीन अपनी हालिया किताब में जोर देती है, "अव्यवस्थित ब्रह्मांड, "हर किसी को सितारों तक पहुंचने या समझने के लिए प्रोत्साहित नहीं किया जाता है। वह अश्वेत महिलाओं को उनकी अकादमिक और वैज्ञानिक आकांक्षाओं से विशेष रूप से हतोत्साहित होने के रूप में देखती है।
4. माता-पिता अपने बच्चों की जिज्ञासा की रक्षा कैसे कर सकते हैं?
प्रत्येक बच्चे की जिज्ञासा की अपनी शैली पर ध्यान देना, और उनमें उस शैली में गर्व की भावना पैदा करना, बच्चों को जिज्ञासा बनाए रखने के लिए तैयार करने के लिए बहुत कुछ करेगा। जबकि बच्चे स्वाभाविक रूप से जिज्ञासु होते हैं, वे अलग-अलग तरीकों से अपनी जिज्ञासा व्यक्त कर सकते हैं और उनका पीछा कर सकते हैं। अनुसंधान इंगित करता है कि कई हैं आयाम or शैलियों जिज्ञासा का।
एक मैं जिस अध्ययन में शामिल था, उदाहरण के लिए, संचार वैज्ञानिक के नेतृत्व में डेविड लिडॉन-स्टेलीने दिखाया कि जो लोग विकिपीडिया ब्राउज़ करते हैं उनमें या तो व्यस्त शरीर होने की प्रवृत्ति होती है - मौलिक रूप से भिन्न पृष्ठों पर क्लिक करना; या शिकारी - निकट से जुड़े पृष्ठों पर क्लिक करना। क्या आपका बच्चा कुछ चीजों के बारे में सब कुछ जानना चाहता है? या हर चीज के बारे में कुछ बातें?
प्राचीन यूनानियों के लिए, इन दो शैलियों की सबसे अच्छी विशेषता थी हाथी और लोमड़ी. आर्किलोचस के अनुसार, हेजहोग "एक बात जानता है," लेकिन लोमड़ी "बहुत सी बातें जानती है।" उस वृत्ति का अनुसरण करते हुए, मेरी पुस्तक में "जिज्ञासु मन, "न्यूरोसाइंटिस्ट के साथ लिखा गया" दानी एस बैसेट, हम जानवरों से लेकर कीड़ों तक 18 विभिन्न जीवों का विश्लेषण करते हैं, और उनकी अनूठी जिज्ञासा शैलियों की विशेषता बताते हैं। शायद आपका बच्चा एक ऑक्टोपस की तरह है, जिसकी जिज्ञासु भुजाएँ हर दिशा में फैली हुई हैं, या एक इंच का कीड़ा, धीमा और स्थिर है।
5. कॉलेज क्या भूमिका निभा सकते हैं?
अगर लोगों में दुनिया भर की गंभीर समस्याओं के समाधान के लिए आवश्यक जिज्ञासा और रचनात्मक कल्पना है, तो हमें कॉलेज की कक्षा में क्या होता है और क्या होता है, इस पर हमें पुनर्विचार करना होगा। इस से परे.
जिज्ञासा के साथी दार्शनिक लानी वॉटसन का तर्क है कि हालांकि बहुत से कॉलेज और विश्वविद्यालय जिज्ञासा के लिए एक केंद्रीय प्रतिबद्धता बताते हैं, वे मुख्य रूप से "उत्तरोन्मुखी शिक्षा।" बार-बार, लिखित परीक्षा, बहुविकल्पीय परीक्षा या स्थिति पत्र स्वर्ण मानक हैं जिसके द्वारा छात्र प्रदर्शित करते हैं कि उन्होंने सीखा है और उन्होंने क्या सीखा है।
बेहतर, अधिक अंतर्दृष्टिपूर्ण और अधिक रचनात्मक प्रश्न पूछना शैक्षिक सेटिंग्स में शायद ही कभी बेशकीमती है, सिवाय अन्य छोरों के साधन के रूप में - उच्च ग्रेड, अधिक प्रकाशित पत्र, अधिक खोज या नवाचार। वृद्धि कक्षाओं, नौकरियों और इंटर्नशिप पर लंबे समय तक काम करने के लिए सामाजिक दबाव, और a अस्वीकृत करना एक उदार कला शिक्षा में निवेश, खुद को एक लुप्तप्राय कला बनाना। कुछ छात्रों के पास जिज्ञासा के लिए उत्सुक होने का समय या प्रोत्साहन होता है।
के बारे में लेखक
पेरी ज़र्न, दर्शनशास्त्र के सहयोगी प्रोफेसर, अमेरिकी विश्वविद्यालय
इस लेख से पुन: प्रकाशित किया गया है वार्तालाप क्रिएटिव कॉमन्स लाइसेंस के तहत। को पढ़िए मूल लेख.
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