अपने बच्चे या बच्चे से बात करना उनके, मेरे सहयोगियों और मेरे मस्तिष्क की संरचना को आकार देता है की खोज.
अध्ययन के लिए, जो द जर्नल ऑफ़ न्यूरोसाइंस में प्रकाशित हुआ है, हमने 163 बच्चों को या तो छह महीने या 30 महीने की उम्र में नामांकित किया। बच्चों ने एक से तीन दिनों के बीच विशेष रूप से निर्मित बनियान में एक छोटा ऑडियो रिकॉर्डर पहना।
हमने उनके द्वारा प्राप्त सभी भाषा इनपुट को रिकॉर्ड किया - जैसे कि वयस्क बच्चे से बात कर रहे हैं, वयस्क एक दूसरे से बात कर रहे हैं और भाई-बहन बात कर रहे हैं। कुल मिलाकर, हमने 6,200 घंटे से अधिक की बातचीत रिकॉर्ड की।
हमने इन बच्चों के दिमाग के विकास का भी अध्ययन किया। वे स्थानीय अस्पताल में अपने परिवारों के साथ सामान्य सोने के समय के आसपास आए और खुद को "नींद के कमरे" में घर पर बना लिया। जब वे सो गए, तो शोध दल ने बच्चे को एक ट्रॉली पर उठा लिया और उन्हें एक एमआरआई मशीन में, अभी भी सो रहा था।
बच्चे के पास सुरक्षात्मक, शोर-रद्द करने वाले हेडफ़ोन थे, और एक शोधकर्ता ने पूरे समय कमरे में उनकी निगरानी की। खुशी की बात यह है कि स्कैनिंग के 40 मिनट तक ज्यादातर बच्चे सोए रहे।
मस्तिष्क में वृद्धि
मस्तिष्क स्कैन हमने माइलिन नामक किसी चीज़ पर केंद्रित किया। माइलिन मस्तिष्क में तंत्रिका कोशिकाओं के आसपास बढ़ता है, जिससे कोशिकाओं के बीच संचार अधिक कुशल हो जाता है। हम विशेष रूप से भाषा प्रसंस्करण से जुड़े मस्तिष्क क्षेत्रों में माइलिन की मात्रा में रुचि रखते थे।
सवाल यह था कि जिन बच्चों ने अधिक भाषा सुनी है, उनके भाषा-प्रसंस्करण मस्तिष्क क्षेत्रों में अधिक मायेलिन होगा। इससे पता चलता है कि इन बच्चों में अधिक परिष्कृत भाषा-प्रसंस्करण क्षमताएं थीं।
और यही हमने पाया: 30 महीने के बच्चे जिन्होंने हमारे रिकॉर्डिंग अवधि के दौरान आस-पास के वयस्कों द्वारा बोले गए अधिक शब्द सुने, भाषा से संबंधित मस्तिष्क क्षेत्रों में अधिक माइलिन था। दिलचस्प बात यह है कि यह रिश्ता काफी विशिष्ट था, मस्तिष्क के भाषा क्षेत्रों में दिखाई दे रहा था, लेकिन आंदोलन या सनसनी में शामिल अन्य क्षेत्रों में दिखाई नहीं दे रहा था।
तो अपने बच्चे से बात करना सचमुच उनके मस्तिष्क को आकार देता है।
हमने यह भी पाया कि छह महीने के शिशुओं के लिए वयस्क शब्द इनपुट मायने रखता है, लेकिन यहां संबंध उल्टा था। यानी छह महीने के जिन बच्चों ने अधिक भाषा सुनी, उनमें भाषा से संबंधित मस्तिष्क क्षेत्रों में माइलिन कम था।
यह अभी तक स्पष्ट नहीं है कि हम इस प्रभाव को क्यों देखते हैं। एक संभावना यह है कि इस खोज का जीवन के पहले कुछ वर्षों में मस्तिष्क के विकास के तरीके में अंतर के साथ करना है। जीवन के पहले वर्ष के दौरान, मस्तिष्क नई कोशिकाओं को विकसित करने में व्यस्त होता है, इसलिए बहुत सारी भाषा सुनने से मस्तिष्क का विकास तेज हो सकता है। शोध से पता चलता है कि मस्तिष्क की यह वृद्धि वास्तव में मस्तिष्क की गति को धीमा कर सकती है माइलिन का गठन. इसके विपरीत, दो और तीन साल की उम्र में, मस्तिष्क मायेलिन बढ़ने में व्यस्त होता है, इसलिए बहुत सारे इनपुट से बहुत सारे मायेलिन होते हैं।
इससे पता चलता है कि बात करना छह महीने में उतना ही मायने रखता है जितना कि 30 महीने में, लेकिन यह मस्तिष्क को अलग तरह से प्रभावित करता है क्योंकि मस्तिष्क एक अलग "अवस्था" में होता है।
छह महीने के बच्चे को बार-बार बकबक करना थोड़ा अजीब लग सकता है - स्पष्ट रूप से, वे आपकी हर बात नहीं समझते हैं। लेकिन धीरे-धीरे, घंटे दर घंटे और दिन ब दिन, यह सब बढ़ता जाता है। वह सब बकबक मायने रखता है।
शिशुओं और बच्चों से बात करने के अच्छे तरीके
निस्संदेह, शिशुओं और बच्चों को बात करने के लिए अलग-अलग तरीके हैं - उन्हें पढ़ना, उनके लिए गाना और अन्य वयस्कों से बात करना जब वे आसपास हों। माता-पिता सोच सकते हैं कि क्या शिशुओं से बात करने के कुछ तरीके दूसरों की तुलना में बेहतर हैं।
इसका उत्तर प्रतीत होता है कि बच्चे के जीवन में शुरुआत में मात्रा महत्वपूर्ण होती है। शोध में पाया गया है कि बच्चों का पालन-पोषण भाषा-समृद्ध वातावरण प्रारंभिक भाषा के विकास में एक पैर हो सकता है। हालाँकि, यह लाभ बच्चे पर निर्देशित बातचीत से आया - बच्चे द्वारा अनसुनी दूसरों के बीच की बातचीत से नहीं।
अपने बच्चे के साथ बातचीत करें। अमोर्न सुरियान / शटरस्टॉक
लेकिन जैसे-जैसे बच्चे बड़े होते हैं, गुणवत्ता हावी हो सकती है. उच्च-गुणवत्ता वाली "बातचीत", जहाँ बच्चा और देखभाल करने वाला बारी-बारी से लगता है वास्तव में मददगार.
इन वार्तालापों की एक प्रमुख विशेषता यह है कि वे आकस्मिक हैं - जिसका अर्थ है कि आप जो करते हैं और कहते हैं वह इस बात पर निर्भर करता है कि बच्चा क्या करता है और इसके विपरीत। इसलिए जब आपका बच्चा टॉय ट्रेन पकड़ता है, तो आप कहते हैं "ट्रेन!" और फिर बच्चा कहता है "चू चू", आप एक दूसरे को आकस्मिक रूप से जवाब दे रहे हैं। साक्ष्य बताते हैं कि इस प्रकार की आकस्मिक बातचीत नींव रखना प्रारंभिक भाषा सीखने के लिए।
इन वार्तालापों को शुरू करने का एक शानदार तरीका यह देखना है कि आपका बच्चा किसके साथ खेल रहा है और शामिल हों - और उन्हें नेतृत्व करने दो। उन वस्तुओं को नाम दें जिनके साथ वे खेल रहे हैं, रंगों और आकृतियों को इंगित करें, और मूर्खतापूर्ण आवाजें निकालें। यह सब मदद करेगा उनका ध्यान रखें और उन्हें शब्दों को वस्तुओं से जोड़ने में मदद करें।
इसलिए अपने बच्चे से बात करें। उनके नेतृत्व का पालन करें। मूर्खतापूर्ण मौखिक खेल एक साथ खेलें। हो सकता है कि आप उनकी भाषा के विकास में मदद कर रहे हों - और रास्ते में कुछ मज़ा कर रहे हों।
के बारे में लेखक
जॉन स्पेंसर, मनोविज्ञान में प्रोफेसर, ईस्ट एंग्लिया विश्वविद्यालय
इस लेख से पुन: प्रकाशित किया गया है वार्तालाप क्रिएटिव कॉमन्स लाइसेंस के तहत। को पढ़िए मूल लेख.
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