रसायन विज्ञान का अध्ययन आपको एक विश्लेषणात्मक रसायनज्ञ से लेकर एक फोरेंसिक वैज्ञानिक और यहां तक कि एक पर्यावरण सलाहकार तक ले सकता है। Shutterstock / Rawpixel.com
हजारों साल के 10 छात्र अपने अंतिम वर्षों के स्कूल के लिए विषयों को चुनने की प्रक्रिया में हैं और आधे संभवत: इसे चुनना चाहेंगे विज्ञान.
मेरे जैसे किसी व्यक्ति के लिए जो सोचता है कि विज्ञान मेरे द्वारा पढ़ी जाने वाली सबसे सार्थक चीजों में से एक है, यह निर्णय आश्चर्यजनक है।
विज्ञान नामांकन में गिरावट का रुझान चिंता के साथ देखा गया है दशकों और बहुत का विषय है अनुसंधान.
लेकिन अभी भी विज्ञान पारंपरिक विज्ञान करियर से परे, रोजगार के अवसरों की एक विस्तृत श्रृंखला में संभावित उपयोग के बावजूद किशोरों के पक्ष से बाहर है।
किशोर विज्ञान की दुनिया में रहते हैं
आज के किशोरों ने विज्ञान के आकार की दुनिया में कदम रखा है। अधिकांश लोग इंटरनेट के बिना जीवन को नहीं जानते हैं और कंप्यूटर, स्मार्टफोन और अन्य जुड़े उपकरणों के माध्यम से अपनी उंगलियों (और माता-पिता की मदद) के लिए दुनिया में हैं।
स्कूल वे कर रहे हैं जो वे छात्रों को उन कौशलों को सिखाने की कोशिश कर सकते हैं जो उन्हें भविष्य में समृद्ध करने की आवश्यकता है जो विज्ञान द्वारा आकार में वृद्धि के साथ जारी है, जिसके उपयोग में वृद्धि हुई है स्वचालन, कृत्रिम बुद्धिमत्ता और इतना पर.
आपको लगता है कि इस वातावरण में छात्र विज्ञान पर एक ऐसे विषय के रूप में कूदेंगे जो महत्वपूर्ण सोच और समस्या को हल करना सिखाता है - बस कौशल इस आधुनिक दुनिया में जरूरत है।
लेकिन ऐसा सिर्फ हो नहीं रहा है।
वहाँ के बहुत सारे हैं किताबें छात्रों ने विज्ञान का चयन क्यों नहीं किया और इस पर लिखा सरकार रिपोर्ट में हमें और अधिक विज्ञान कौशल की आवश्यकता क्यों है, इसलिए आपको आश्चर्य हो सकता है कि क्या नहीं किया गया है।
यहीं से मेरा शोध सामने आता है। मैंने एक वैज्ञानिक, शिक्षक और बाज़ारिया के रूप में अध्ययन किया है और मैंने सोचा कि समस्या विज्ञान की बिल्कुल भी नहीं हो सकती है, लेकिन छात्र उन अन्य विषयों की तुलना में विज्ञान को कैसे देखते हैं, जिन्हें वे चुन सकते हैं। मेरे लिए यह एक खरीद निर्णय की तरह लग रहा था।
विद्यार्थी किस प्रकार विषय चुनते हैं
मैं जानना चाहता था कि छात्रों ने अपने विषयों को कैसे चुना और उन्होंने विज्ञान को कैसे देखा, इसलिए मैंने पूछा उन्हें.
प्रारंभ में, मैंने पांच न्यू साउथ वेल्स स्कूलों के 50 छात्रों और फिर 15 वयस्कों (करियर सलाहकार और शिक्षक) से बात की जिन्होंने छात्रों को अपनी पसंद बनाने में मदद की। मैं इन स्कूलों में सूचना कार्यक्रमों में गया और छात्रों को दिए गए विषय विकल्प दस्तावेजों की समीक्षा की।
इसके बाद, 379 वर्ष 10 छात्रों के एक समूह को उनके विषय विकल्पों के बारे में पूछने के लिए सर्वेक्षण किया गया था। उन्हें 21 कारकों को रैंक करने के लिए कहा गया था जब मैंने छात्रों को उनके विषयों को चुनने पर विचार किया। इन कारकों में माता-पिता की सलाह, शिक्षक की सलाह, किसी विषय का आनंद, विषय की कठिनाई और अपेक्षित चिह्न जैसी चीजें शामिल थीं।
मैंने जो पाया वह यह था कि छात्र अपने चयन के लिए दो-चरणीय प्रक्रिया का उपयोग करते थे पांच से छह विषय। पहला चरण "प्यार" या "नफरत" (वे उन शब्दों का इस्तेमाल करते थे) पर एक विकल्प था। फिर, जो भी विषय बचे हैं, उन्होंने उपलब्ध अन्य की तुलना में विषय के मूल्य को आंका।
यह मूल्य इस बात के संदर्भ में था कि एक कैरियर या आगे के अध्ययन के लिए एक विषय कितना उपयोगी था, और अच्छे अंक प्राप्त करने के लिए उन्हें कितना प्रयास करना होगा। दुर्भाग्य से, यह वह जगह है जहां चीजें विज्ञान के लिए गलत हो जाती हैं।
विज्ञान बुरी खरीद की तरह दिखता है
छात्रों ने अधिक बार (एक्सएनयूएमएक्स के खिलाफ एक्सएनयूएमएक्स) की सूचना दी कि उन्होंने विज्ञान को अन्य विषयों की तुलना में कठिन और अंक प्राप्त करने के लिए उतना ही कठिन देखा। छात्रों ने यह नहीं कहा कि वे काम से बचना चाहते हैं - यह सिर्फ इसके लायक होना चाहिए था।
दुर्भाग्य से, विज्ञान को यहाँ भी एक समस्या है। छात्र बार-बार टिप्पणी वह विज्ञान अन्य विषयों की तरह उपयोगी नहीं था - जब तक कि आप डॉक्टर, वैज्ञानिक, इंजीनियर या कुछ इसी तरह के नहीं बनना चाहते थे।
मैंने स्कूल के किसी भी विषय चयन की घटनाओं पर कुछ भी नहीं देखा, जिसने इस विचार को काउंटर किया। इससे विज्ञान बुरी खरीद की तरह दिखता है। यह अंक पाने के लिए समय और प्रयास के रूप में महंगा है, और सीमित उपयोग के रूप में देखा जाता है।
फिर भी विज्ञान कैरियर की एक श्रेणी में, बढ़ईगीरी से प्रबंधन और कई अन्य भूमिकाओं के लिए उपयोगी है - मूल रूप से किसी भी कैरियर में साक्ष्य द्वारा समर्थित उत्तर की आवश्यकता होती है। विज्ञान हमें उस दुनिया को समझने और उसमें भाग लेने में मदद करता है जिसमें हम रहते हैं।
लेकिन छात्रों के लिए यह स्पष्ट नहीं है। विज्ञान की उपयोगिता के बारे में उनकी धारणा बहुत संकीर्ण है, इसलिए इसे गणित और अंग्रेजी के बगल में एक प्रधान के रूप में शामिल करने का कोई दबाव नहीं है।
विज्ञान का मूल्य देखकर
यह जानने से हमें काम करने के लिए कुछ मिलता है। छात्रों को विज्ञान से प्यार करने में मदद करने के लिए अन्य सभी महान कार्यों के साथ, हम उस समय विज्ञान के मूल्य के बारे में उनकी धारणाओं पर काम कर सकते हैं जब वे विषयों का चयन कर रहे हैं।
स्कूलों को करियर पृष्ठभूमि की एक विस्तृत श्रृंखला के लोगों को आमंत्रित करना चाहिए कि वे छात्रों को अपने विचारों को साझा करने के लिए आएं कि विज्ञान उनकी नौकरियों में कैसे उपयोगी है।
हम यह सुनिश्चित करने के लिए भी कुछ बहुत ही व्यावहारिक चीजें कर सकते हैं कि विज्ञान अपने सबसे आकर्षक है जब छात्र विषयों का चयन कर रहे हैं - उदाहरण के लिए, लैब में मज़ेदार काम करना और उन्हें चुनने से ठीक पहले किसी भी चुनौतीपूर्ण परीक्षा से डराना नहीं।
ये किशोर विषय को हल्के में नहीं लेते हैं - वे जानते हैं कि वे कुछ रास्तों पर दरवाजे बंद कर रहे होंगे। छात्रों को किसी भी विषय को लेने के लिए राजी करना गलत होगा जो उनके लिए सही नहीं है, लेकिन यह उनके लिए विज्ञान के मूल्य को देखने में मदद करने के बारे में है।
यदि वे अच्छी जानकारी और अच्छे अनुभवों के माध्यम से विज्ञान विषयों के उस मूल्य को देखते हैं तो वे विज्ञान के साथ रहने का फैसला कर सकते हैं, कम से कम कुछ और वर्षों तक।
लेखक के बारे में
ट्रेसी-एन पामर, व्याख्याता, प्रारंभिक शिक्षक शिक्षा, प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय सिडनी
इस लेख से पुन: प्रकाशित किया गया है वार्तालाप क्रिएटिव कॉमन्स लाइसेंस के तहत। को पढ़िए मूल लेख.
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