डिजिटल लर्निंग और वर्चुअल टीचिंग के एक वर्ष के बाद, आइए इसे वास्तविक पुस्तकों की खुशी के लिए सुनें

डिजिटल लर्निंग और वर्चुअल टीचिंग के एक वर्ष के बाद, आइए इसे वास्तविक पुस्तकों की खुशी के लिए सुनें
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हम जानते हैं कि COVID-19 और इसके काम और सीखने की आदतों से जुड़े बदलावों के कारण प्रौद्योगिकी के उपयोग में उल्लेखनीय वृद्धि हुई है। अधिक आश्चर्य की बात है, शायद, इन लॉकडाउन का बच्चों और युवा लोगों पर पुस्तकों के आत्म-कथित आनंद पर प्रभाव पड़ा है और समग्र सकारात्मक प्रभाव इसने पढ़ने की दरों पर बनाया है।

A हाल के एक सर्वेक्षण उदाहरण के लिए, यूके ने दिखाया कि बच्चे लॉकडाउन से पहले पढ़ने में 34.5% अधिक समय लगा रहे थे। उनके पढ़ने का आनंद 8% बढ़ गया था।

यह तर्कसंगत लगता है - अन्य गतिविधियों के लिए अधिक समय का मतलब है कि कम से लॉक किया गया। लेकिन अन्य विकर्षणों में वृद्धि के साथ, विशेष रूप से डिजिटल तरह से, यह कई युवाओं को अभी भी पढ़ने की ओर प्रेरित कर रहा है, इस अवसर को देखते हुए उत्साहजनक है।

सामान्य तौर पर, अधिकांश बच्चे अभी भी भौतिक पुस्तकें पढ़ते हैं, लेकिन सर्वेक्षण में ऑडियोबुक और डिजिटल उपकरणों के उनके उपयोग में थोड़ी वृद्धि देखी गई। ऑडियोबुक विशेष रूप से लड़कों के साथ लोकप्रिय थे और पढ़ने और लिखने में उनकी रुचि में समग्र वृद्धि में योगदान दिया।

हालांकि, इसमें कोई संदेह नहीं है कि स्कूलों में डिजिटल पाठ अधिक आम हो रहे हैं, और अनुसंधान का एक बड़ा हिस्सा है जो उनके प्रभाव की खोज कर रहा है। ऐसा ही एक अध्ययन कितनी बार शिक्षकों ने डिजिटल रीडिंग निर्देश और गतिविधियों और उनके छात्रों की वास्तविक व्यस्तता या आत्मविश्वास को पढ़ने के बीच कोई सीधा संबंध नहीं दिखाया।

अध्ययन ने क्या दिखाया, हालांकि, एक प्रत्यक्ष, नकारात्मक संबंध यह था कि शिक्षकों ने अपने छात्रों को पढ़ने की गतिविधियों के लिए कंप्यूटर या टैबलेट का कितनी बार उपयोग किया था और छात्रों को पढ़ना कितना पसंद था।

ये निष्कर्ष बताते हैं कि शारीरिक किताबें छोटे बच्चों के पढ़ने और सीखने के प्यार को बढ़ावा देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती हैं। ऐसे समय में जब प्रौद्योगिकी स्पष्ट रूप से पढ़ने की आदतों और शिक्षण प्रथाओं को प्रभावित कर रही है, क्या हम वास्तव में डिजिटल डिवाइस पर अकेले बैठकर पढ़ने के प्यार की उम्मीद कर सकते हैं?


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डिजिटल डिवाइस पर अकेले पढ़ना वास्तविक चीज़ के लिए कोई विकल्प नहीं है।डिजिटल डिवाइस पर अकेले पढ़ना वास्तविक चीज़ के लिए कोई विकल्प नहीं है। www.shutterstock.com

ई-बुक्स की सीमाएँ

जिन स्कूलों और घरों में हम अक्सर देखते हैं कि ई-बुक्स का इस्तेमाल स्वतंत्र पढ़ने के लिए किया जाता है। शिक्षकों और माता-पिता के रूप में, हमने अपने उभरते पाठकों का समर्थन करने के लिए इन उपकरणों पर भरोसा करना शुरू कर दिया है। लेकिन अति-निर्भरता का मतलब सगाई और बातचीत की क्षमता खोना है।

अध्ययन में बच्चों को दिखाया गया है बेहतर प्रदर्शन जब एक वयस्क के साथ पढ़ते हैं, और यह अक्सर ईबुक की तुलना में प्रिंट बुक के साथ एक समृद्ध अनुभव होता है।

जब हम छोटे होते हैं तब पढ़ना एक सांप्रदायिक अनुभव होता है। मेरा अपना सात साल का बच्चा उस उम्र में है जब रात में मेरे लिए पढ़ना एक पाठक के रूप में उसके विकास का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है। उस पर भरोसा करने के लिए अपने दम पर बैठना और अपने डिवाइस से पढ़ना कभी काम नहीं करेगा।

यह ई-बुक्स की उपयोगिता को नकारने के लिए नहीं है। स्कूलों में उनकी गोद लेने के बेहतर शिक्षार्थियों की इच्छा के नेतृत्व में किया गया है। वे शिक्षकों को ए प्रदान करते हैं व्यापक पुस्तकालय शीर्षक और सुविधाओं को लुभाने और प्रेरित करने के लिए डिज़ाइन किया गया है।

ये एम्बेडेड फीचर बच्चों को भाषा को समझने में मदद करने के नए तरीके प्रदान करते हैं और साथ ही बच्चों के लिए महत्वपूर्ण सहायता भी प्रदान करते हैं विशेष जरूरतों, जैसे डिस्लेक्सिया और बिगड़ा हुआ दृष्टि।

हालांकि, शोध ई-बुक्स के थोक अपनाने के बजाय सावधानी का सुझाव देता है। अध्ययनों ने ई-बुक्स की अतिरिक्त विशेषताओं को दिखाया है, जैसे कि पॉप-अप, एनीमेशन और ध्वनि, वास्तव में शिक्षार्थी को विचलित कर सकते हैं, पढ़ने के अनुभव से अलग करना और समझ कम करना पाठ का।

वस्तु के रूप में पुस्तक

वास्तविक पुस्तकों में इन संवादात्मक विशेषताओं का अभाव हो सकता है लेकिन उनकी दृश्य और स्पर्श प्रकृति पाठक को उलझाने में एक मजबूत भूमिका निभाती है।

क्योंकि किताबें एक ही भौतिक स्थान में मौजूद होती हैं जैसे कि उनके पाठक - बिखरी हुई और मिली वस्तुओं के बजाय स्क्रीन पर ऐप्स - वे परिचय देते हैं पसंद की भूमिकासगाई पर एक बड़ा प्रभाव है।

आम तौर पर अनिच्छुक पाठक के रूप में, मेरा बच्चा किताबों के माध्यम से फ्लिक करना और चित्रों को देखना पसंद करता है। वह जरूरी नहीं कि हर शब्द को पढ़े, लेकिन किताबें जैसे डॉग मैन, कप्तान अंडरपैंट्स और बुरे लोग उसे संलग्न करने का एक शानदार अवसर प्रदान किया है।

हमने अपने बच्चों के पसंदीदा ऑनलाइन गेम के साथ रीडिंग लिंक करने में भी कामयाबी हासिल की है। जो अपने Minecraft मैनुअल बहुमूल्य संसाधन बन गए हैं और यहां तक ​​कि दोस्तों के घरों में खेलने की तारीखों पर ले जाया जाता है।

हमारी कई किताबें सबसे अच्छे आकार में नहीं हैं, सबूत हैं कि वे किसके साथ रहते हैं और प्यार करते हैं। दूसरे हाथ की दुकानें और स्कूल मेले विभिन्न प्रकारों को जोड़ने के लिए एक सस्ता विकल्प प्रदान करते हैं, और घर की अलमारियों के पूरक के लिए पुस्तकालय भी मूल्यवान हैं।

वास्तविक रखते हुए

लेकिन लाइब्रेरी बजट और संग्रह में कटौती, जैसे कि हाल ही में घोषणा की गई है वेलिंगटन सेंट्रल लाइब्रेरी, बच्चों के जीवन में भौतिक पुस्तक की भूमिका को और कम करने के लिए धमकी।

स्कूल पुस्तकालय भी अक्सर होते हैं बलि देने के लिए पहला स्थान जब बजट और अंतरिक्ष प्रतिबंध कड़े होते हैं। यह डिजिटल पुस्तकों के उठाव को प्रोत्साहित करता है और आगे तकनीकी विकल्पों पर निर्भरता को मजबूत करता है।

बेशक, डिजिटल तकनीक बच्चों को संलग्न करने और सीखने में सहायता करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है, अक्सर शक्तिशाली नए तरीके अन्यथा असंभव होगा।

लेकिन स्पष्ट औचित्य या उनके प्रभावी उपयोग पर विचार किए बिना "डिजिटल समाधान" पर अपनाने और भरोसा करने की हमारी जल्दबाजी में, हम कागज और स्याही से बनी वस्तुओं की शक्ति का मूल्यांकन करने का जोखिम उठाते हैं।

जैसे ही हम एक महामारी से उभरते हैं जिसने डिजिटल प्रगति को गति दी है, हम इन घटनाओं को वास्तविक - वास्तविक जीवन की वास्तविक पुस्तकों की जगह को अस्पष्ट नहीं कर सकते हैं।

लेखक के बारे मेंवार्तालाप

कैथरीन मैकक्लम, सह - प्राध्यापक, कैंटरबरी विश्वविद्यालय

इस लेख से पुन: प्रकाशित किया गया है वार्तालाप क्रिएटिव कॉमन्स लाइसेंस के तहत। को पढ़िए मूल लेख.

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