आप क्या सोच रहे थे!?!?

आप क्या सोच रहे थे!?!?

जो भी किशोरों के आसपास समय बिताता है जानता है कि वे हमेशा अपने कार्यों के पूर्ण परिणामों पर विचार नहीं करते हैं। इस तथ्य को दर्शाने वाले गिरने वाले ड्रेसर्स या आतिशबाजी से जुड़े दर्जनों YouTube वीडियो पर विचार करें। किशोरों आम तौर पर नकारात्मक विकल्प (2 am पर एक आपातकालीन कक्ष यात्रा) के साथ थोड़ा सा सम्मान के साथ, पसंद के संभावित लाभों पर अधिक ध्यान केंद्रित किया जाता है (यह वायरल जा सकता है!)। इस तरह के व्यवहार से निराश होने के लिए यह आसान और पूरी तरह समझ में आता है। हालांकि, हम इस व्यवहार के बारे में और अधिक समझ सकते हैं-और शायद अधिक धैर्य प्राप्त करें- जब हम मस्तिष्क के परिणामों को कैसे प्रभावित करते हैं और यह किशोरावस्था में कैसे बदलता है, इस पर निष्कर्षों पर विचार करते हैं। हम किशोरावस्था के विकास के सामान्य और स्वस्थ हिस्से के रूप में इस व्यवहार की सराहना भी कर सकते हैं।

एक साधारण विकल्प के बारे में सोचें जो हम हर दिन करते हैं: रात के खाने के लिए क्या करना है। यह विकल्प भ्रामक रूप से जटिल है, इस पर विचार करने के लिए कि हम रात का खाना बनाना चाहते हैं, बाहर निकलें, बाहर निकलें, या डिलीवरी करना चाहते हैं। इन विकल्पों में से प्रत्येक के साथ यातायात, आसानी और पैसा जैसे विभिन्न लागत और लाभ हैं। यह आश्चर्य की बात नहीं है कि इस तरह "सरल" विकल्प बनाते समय भी, आपके मस्तिष्क के कई क्षेत्र जटिल पैटर्न में एक दूसरे के साथ सक्रिय और संचार कर रहे हैं। इस नेटवर्क के भीतर, दो अलग-अलग मस्तिष्क क्षेत्र हैं जो सकारात्मक परिणामों (या लाभ) और नकारात्मक परिणामों (या हानि) को अलग-अलग संसाधित करते हैं।

... किशोरावस्था वयस्कों की तुलना में सकारात्मक परिणामों के लिए अधिक प्रतिक्रियाशील हैं।

लाभ मुख्य रूप से संसाधित होते हैं स्ट्रिएटम। स्ट्राटम एक गहरा, केंद्रीय रूप से स्थित मस्तिष्क क्षेत्र है जो धारीदार दिखाई देता है। इसकी धारीदार उपस्थिति ग्रे के वैकल्पिक बैंड के कारण है और सफेद पदार्थके क्षेत्र केंद्रीय तंत्रिका तंत्र जो मुख्य रूप से ओ शामिल है .... यह उपस्थिति स्ट्रैटम की जटिलता पर भी संकेत देती है, जिसमें कई छोटी संरचनाएं होती हैं (पूरे करियर इनका अध्ययन करने में व्यतीत किए जाते हैं!)। शोध से पता चला है कि यह अधिक संभावित लाभ से अधिक सक्रिय हो जाता है, और इसके अलावा, किशोरों को विशेष रूप से वयस्कों की तुलना में अधिक प्राथमिक गतिविधि दिखाती है जब एक ही इनाम दिखाया जाता है। इसका अर्थ समझने के लिए किया जा सकता है कि किशोरावस्था वयस्कों की तुलना में सकारात्मक परिणामों के प्रति अधिक प्रतिक्रियाशील हैं।

एक सिद्धांत में विशेष मस्तिष्क कोशिकाएं, धुरी शामिल होती है तंत्रिकाकोशिकातंत्रिका तंत्र की कार्यात्मक इकाई, एक तंत्रिका कोशिका जो ..., जो पूर्ववर्ती इन्सुला में उच्च घनत्व है।

नुकसान, दूसरी ओर, में संसाधित कर रहे हैं पूर्ववर्ती इन्सुला। यह संरचना आपके दिमाग के किनारों पर गहरे गुना में रहता है और सभी प्रकार की संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं में फंस जाता है। यह क्षेत्र इतनी व्यापक संज्ञानात्मक क्षमताओं में क्यों शामिल है? एक सिद्धांत में एक विशेष मस्तिष्क कोशिका शामिल है, धुरी तंत्रिकाकोशिका (एकेए "वॉन इकोनोमी न्यूरॉन"), जो पूर्ववर्ती इन्सुला में उच्च घनत्व है। इन प्रकार के न्यूरॉन्स केवल मनुष्यों और महान apes में देखा जाता है, और अधिक जटिल संज्ञानात्मक क्षमताओं के लिए विशेष हो सकता है। हालांकि इस ढांचे को नुकसान से जुड़ा हुआ दिखाया गया है, लेकिन किशोरावस्था में हानि प्रसंस्करण में बदलाव के बारे में बहुत कम काम किया गया है।

इस अंतर को भरने के लिए, हार्वर्ड में विकासात्मक तंत्रिकाविदों ने हाल ही में किशोरावस्था में स्ट्राटम और पूर्ववर्ती इन्सुला के सक्रियण की तुलना में एक अध्ययन आयोजित किया। ऐसा करने के लिए, उन्होंने किशोरावस्था से एफएमआरआई स्कैनर में निर्णय लेने के कार्य को पूरा करने के लिए कहा। कार्य के लिए, उन्हें एक प्रश्न सही या गलत होने के परिणाम दिखाए गए थे। परिणामों के दो सेट थे: उच्च हिस्से ($ 1.00 लाभ सही / .50 हानि गलत होने पर) और कम हिस्से ($ .20 लाभ अगर सही / $ .10 हानि गलत है)। फिर उन्हें एक प्रश्न चिह्न के साथ एक कार्ड दिखाया गया था और यह अनुमान लगाया गया था कि कार्ड 5 से अधिक या कम था (1 को छोड़कर 9 से 5 तक के कार्ड)। कार्य में वास्तविक प्रदर्शन महत्वपूर्ण नहीं था- यह महत्वपूर्ण था कि वे पहले से क्या परिणाम देख चुके थे, मस्तिष्क गतिविधि को प्रभावित करते थे।


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इन परिणामों ने उन्हें न केवल लाभ और हानि के लिए मस्तिष्क गतिविधि की तुलना करने की अनुमति दी, बल्कि यह भी देखने के लिए कि लाभ और हानि के उच्च या निम्न हिस्से में गतिविधि कैसे प्रभावित हुई। अंत में, 13 से 20 के किशोरों के नमूने में गतिविधि को देखते हुए (हाँ, किशोरावस्था 20 में जाती है!) [फुटनोट 1] ने उन्हें यह देखने की अनुमति दी कि यह सक्रियण किशोरावस्था के विकास में कैसे बदला जाता है, इससे पहले की तुलना में अधिक विस्तार से उम्र की तुलना की जाती है।

एक साथ लिया गया, ये परिणाम हमें दिखाते हैं कि कितने माता-पिता पहले से ही जानते हैं: परिणामों का वजन करते समय शुरुआती और मध्य-किशोर विशेष रूप से कमजोर होते हैं।

दिलचस्प बात यह है कि उन्हें सभी लाभ और हानियों के लिए किसी भी क्षेत्र की गतिविधि पर उम्र का कोई प्रत्यक्ष प्रभाव नहीं मिला। हालांकि, उन्होंने जो भी पाया, वह अधिक दिलचस्प और जानकारीपूर्ण हो सकता है। स्ट्रैटम ने शुरुआती किशोरावस्था में छोटी हिस्सेदारी की तुलना में बड़े हिस्से के दौरान सक्रिय सक्रियण दिखाया। इसके अलावा, किशोरावस्था के दौरान यह अंतर छोटा हो जाता है, सक्रिय होने पर सीधी रेखा में सक्रियण कम हो जाता है। पूर्ववर्ती इन्सुला एक जैसा दिखता है, एक पूरी तरह से अलग विकास संबंधी प्रक्षेपण दिखाता है। प्रारंभिक और बाद में किशोरावस्था में बड़े मतभेदों के साथ, बड़े पैमाने पर छोटे नुकसान को देखते हुए, मध्य-किशोरावस्था के दौरान यह विशेष रूप से निम्न स्तर की गतिविधि दिखाता है।

एक साथ लिया गया, ये परिणाम हमें दिखाते हैं कि कितने माता-पिता पहले से ही जानते हैं: परिणामों का वजन करते समय शुरुआती और मध्य-किशोर विशेष रूप से कमजोर होते हैं। हालांकि इसे एक बुरी चीज के रूप में देखना आसान है, सकारात्मक परिणामों पर बड़ा ध्यान देने का मतलब है कि आप इसके लिए जाने की अधिक संभावना रखते हैं। यह उन किशोरों की ओर जाता है जो अन्वेषण करने और सीखने के लिए स्वतंत्र महसूस करते हैं, भले ही उस शिक्षा में आतिशबाजी या रचनात्मक नए शौक (या दोनों) के साथ खेलने के खतरे शामिल हों। इस प्रकार, किशोरावस्था के दौरान सामान्य विकास के लिए अन्वेषण महत्वपूर्ण हो सकता है। अनुभव सबसे अच्छा शिक्षक हो सकता है!

यह जानकर, हम और अधिक धीरज रख सकते हैं, भले ही हमारे जीवन में किशोर एक बीविस और बटहेड कार्टून प्रतिद्वंद्वी के प्रति लापरवाही का स्तर दिखाते हैं। यदि कुछ और नहीं है, तो हम आशा करते हैं कि उन खतरनाक क्षणों की पहचान करना सीखें जब हमें किशोरों को बारीकी से देखना होगा।

यह आलेख मूल पर दिखाई दिया न्यूरॉन्स को जानना

के बारे में लेखक

जैक-मॉर्गन मिज़ेल डॉ। रॉबर्ट विल्सन के सुदृढीकरण लर्निंग लैब के न्यूरोसाइंस में काम कर रहे एरिजोना विश्वविद्यालय में कॉग्निशन एंड न्यूरल सिस्टम्स मनोविज्ञान कार्यक्रम में स्नातक छात्र हैं।

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