सीखना कि लोग विकसित कर सकते हैं और परिवर्तन को बढ़ावा देता है सहयोग

सीखना कि लोग विकसित कर सकते हैं और परिवर्तन को बढ़ावा देता है सहयोगइज़राइल के छात्र एक अध्ययन के हिस्से के रूप में एक गतिविधि में भाग लेते हैं
मनोवैज्ञानिकों की एक स्टैनफोर्ड की अगुवाई वाली अनुसंधान टीम द्वारा आयोजित
(इमेज क्रेडिट: किनेरेरेट एन्डेवेल्ट)

यहूदी-इजरायल और फिलिस्तीनी-इजरायल विवादित प्रदेशों के विरोध में दशकों तक संघर्ष करते रहे हैं। आपसी अविश्वास और संदेह एक बिंदु पर बना है कि दोनों समूहों को अपने मुद्दों को सुलझाने के लिए सहयोग से काम करने के लिए संघर्ष करना है।

लेकिन मनोवैज्ञानिकों की एक शोध टीम ने पाया है कि यहूदी-इजरायल और फिलिस्तीनी-इजरायली किशोरों को पढ़ाने के लिए जो आम तौर पर परिवर्तन करने में सक्षम हैं-बिना किसी विशिष्ट विरोधी का उल्लेख कर सकते हैं-सहयोग करने की उनकी क्षमता में काफी सुधार कर सकते हैं।

काम जर्नल में दिखाई देता है सामाजिक मनोवैज्ञानिक और व्यक्तित्व विज्ञान.

मनोविज्ञान के प्रोफेसरों कैरोल ड्वाक और जेम्स ग्रॉस के साथ काम करने वाले एक स्नातक छात्र, कनानेरेट एंडईवेल्ट, एरन हाल्परिन के साथ काम करने वाले लेखक अमित गोल्डनबर्ग कहते हैं, "हमने पाया है कि जो लोग समाज और व्यक्तियों को मानते हैं, वे बदलाव करने में सक्षम हैं, वे एक-दूसरे के साथ बेहतर सहयोग करते हैं" और हेरालीसिया, इज़राइल में इंटरडिसीप्लिनरी सेंटर (आईडीसी) के शिरा राना

विश्वास और व्यवहार

Dweck दशकों से बिताया है कि परिवर्तन के लिए क्षमता के बारे में विश्वासों व्यवहार को प्रभावित कैसे। उनकी प्रयोगशाला से शोध पहले से दिखाया गया है कि जो छात्र अपने बुखुराहट पर विश्वास करते हैं, उन छात्रों की तुलना में बेहतर स्कूल बनाते हैं जो मानते हैं कि उनकी बुद्धि तय हो गई है।

कई साल पहले, ड्वेक ने कहा, एक पूर्व पोस्ट डॉक्टरेटल साथी, एरन हैप्परिन, जो कागज के वरिष्ठ लेखक हैं, ने सुझाव दिया कि उसके प्रयोगशाला के विचारों और शोध को इजरायल-फिलीस्तीनी संघर्ष के संदर्भ में जांचना चाहिए। तो हैप्रलिन और उनकी टीम ने कई शोध परियोजनाएं शुरू कीं हैप्पीरिन अब हर्ज़लिया में आईडीसी में प्रोफेसर हैं

उनके पहले के एक अध्ययन से पता चला कि इजरायल और फिलिस्तीनियों ने एक दूसरे के प्रति अधिक अनुकूल दृष्टिकोण व्यक्त किया और समझौते के लिए तैयार थे क्योंकि उन्हें एक समाचार पत्र के साथ पेश किया गया था जिसमें यह तर्क दिया गया कि समूह बदल सकते हैं।

ड्यूक कहते हैं, "जब आपको लगता है कि लोगों ने विशेषताओं को तय किया है तो आपका काम सिर्फ उन्हें बाहर निकालना है और वहां से जाना है।" "अगर आपको लगता है कि लोग विकसित और बदल सकते हैं, तो आप कंबल के निर्णय नहीं लेते हैं।"

दवेक ने कहा है कि ताजा अध्ययन यह था कि उनके विचारों का परीक्षण करने के लिए यहूदी-इजरायल और फिलीस्तीनी-इजरायल को शारीरिक रूप से एक साथ लाने का टीम का पहला प्रयास था।


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एक टॉवर को एक साथ बिल्डिंग करना

शोधकर्ताओं ने तीन सत्रों में एक पेलेस्टीनियन-इजरायल स्कूल और एक यहूदी-इजरायल स्कूल से 74 यहूदी और 67 फिलिस्तीनी-इजरायली छात्रों, 13 और 14 की उम्र के साथ चार सत्रों का आयोजन किया।

प्रत्येक स्कूल के छात्रों को दो समूहों में विभाजित किया गया। तीन सत्रों के दौरान, एक समूह को लोगों की क्षमता बदलने के बारे में सिखाया गया, जबकि दूसरे समूह ने तनाव से निपटने के तरीके के बारे में सीखा।

चौथे सत्र में, यहूदी और फिलिस्तीनी-इज़राइली छात्रों ने मुलाकात की और चार से छह प्रतिभागियों की मिश्रित टीमों में अलग हो गए। समूह ने कई कार्य पूरे किए, जो उनके सहयोग की डिग्री को मापने के लिए इस्तेमाल किया गया था।

कार्यों में से एक में, छात्रों ने एक्सगेंक्स मिनट में सबसे ऊंचे टॉवर का निर्माण करने के लिए स्पेगेटी, मार्शलमो, और टेप का इस्तेमाल किया।

अध्ययन के परिणाम बताते हैं कि जिन छात्रों को परिवर्तन के बारे में विचारों को सिखाया गया था, जो कि टॉवर से जुड़े थे, जो कि 59 प्रतिशत अधिक थे और नियंत्रण हालत में समूहों की तुलना में एक दूसरे के प्रति अधिक सकारात्मक भावनाएं थीं।

गोल्डनबर्ग का कहना है, "हमें कुछ बदलाव देखने की उम्मीद थी, लेकिन ऐसा बड़ा बदलाव नहीं हुआ।" "लोगों के व्यवहार में बदलाव देखना बहुत आसान है, लेकिन वास्तव में यह देखना है कि ये लोग बेहतर सहयोग कर रहे हैं उल्लेखनीय है।"

प्रगति की ओर एक कदम?

गोल्डनबर्ग और उनके सहयोगियों का कहना है कि अध्ययन में इस्तेमाल किए गए कार्यशालाओं की सामग्री सकारात्मक परिणामों का उत्पादन कर सकती है, अगर यह इजरायल और फिलीस्तीनी स्कूलों में लागू की गई थी।

लेकिन उनके शोध के परिणामों को मजबूत करने के लिए अधिक अध्ययन किए जाने चाहिए। शोधकर्ताओं का कहना है कि भविष्य के प्रयोगों में छात्रों के एक समूह को शामिल करना चाहिए जो बैठक से पहले कुछ नहीं सिखाए जाते हैं, ताकि लोगों को बदलने की क्षमता समझा जा सके। हाल्परिन, गोल्डबर्ग, और उनकी टीम वर्तमान में वयस्कों में पढ़ाई कर रही है, जो कि वे कहते हैं कि यह कितना समय के लिए व्यवहार में परिवर्तन पिछले हो सकता है महत्वपूर्ण है।

इस बीच, टीम नवीनतम अध्ययन के निहितार्थ के बारे में उत्साहित है

"इजरायल-फिलिस्तीनी संघर्ष प्रतिदिन लाखों लोगों को प्रभावित करता है," गोल्डनबर्ग कहता है। "इस समस्या के लिए आप जो योगदान कर सकते हैं, वह प्रगति है।"

यूरोपीय अनुसंधान परिषद ने वित्त पोषित किया।

स्रोत: स्टैनफोर्ड विश्वविद्यालय

अध्ययन के लेखक के बारे में

लेस्ड लेखक अमीत गोल्डनबर्ग, जो एक स्नातक छात्र हैं, मनोविज्ञान के प्रोफेसरों कैरोल ड्वाक और जेम्स ग्रॉस के साथ काम कर रहे हैं, साथ ही कनानेरेट एन्डेवेल्ट, एरान हाल्परिन और हेरालीसिया, इज़राइल में अंतःविषय चिकित्सा केन्द्र (आईडीसी) के शिरा रैन के साथ काम करते हैं। माया फैक्टर और फारेज्ज़ रिजाकल्ला ने इसराइल में परियोजना को अंजाम देने में मदद की

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