कैसे शिक्षकों को अनुशासन के लिए सिखाया जाता है एक क्लासरूम सबसे अच्छा तरीका नहीं हो सकता है

कैसे शिक्षकों को अनुशासन के लिए सिखाया जाता है एक क्लासरूम सबसे अच्छा तरीका नहीं हो सकता है शिक्षकों को जो भी पढ़ाया जाता है, उसके बावजूद कक्षा में छात्रों को अनुशासित करने के लिए दंडात्मक उपाय हमेशा सबसे अच्छा तरीका नहीं होते हैं। Shutterstock

राष्ट्रीय शिक्षक शिक्षा की समीक्षा, पिछले हफ्ते जारी किया गया, इस बात पर जोर दिया गया कि शिक्षण स्नातकों को एक कक्षा को संभालने के लिए व्यावहारिक कौशल के साथ कक्षा में प्रवेश करने की आवश्यकता है, और न ही वे जिस विषय को पढ़ा रहे हैं उसका ज्ञान। भविष्य के शिक्षकों को शिक्षित करने के सबसे महत्वपूर्ण पहलुओं में से एक उन्हें कक्षा का प्रबंधन करना सिखा रहा है।

अनुसंधान स्पष्ट रूप से दिखाता है यह छात्र आकर्षक वातावरण में सबसे अच्छा सीखते हैं जो क्रमबद्ध होते हैं। हालाँकि, सभी बच्चे अलग हैं; वे विभिन्न तरीकों से अनुशासन का जवाब देते हैं। तो हम अपने शिक्षकों को सभी प्रकार के व्यवहार का प्रबंधन कैसे सिखाते हैं?

आमतौर पर कक्षा में किस तरह का अनुत्पादक व्यवहार होता है?

हाल ही में, मेरे सहयोगियों और मैंने इसका इस्तेमाल किया स्कूली अध्ययन में व्यवहार दक्षिण ऑस्ट्रेलियाई स्कूलों में छात्र के व्यवहार के बारे में शिक्षकों के विचारों की जांच करने के लिए शिक्षक सर्वेक्षण। अनुत्पादक छात्र व्यवहार जो उन्होंने पहचाना उन्हें निम्न प्रकारों में बांटा गया था:

  • निम्न-स्तरीय विघटनकारी व्यवहार
  • विघटनकारी व्यवहार
  • आक्रामक और असामाजिक व्यवहार।

यह परिणाम दिखाया गया है कि निम्न-स्तरीय विघटनकारी और विघटित छात्र व्यवहार अक्सर होते हैं, और शिक्षकों को उन्हें प्रबंधित करना मुश्किल लगता है। आक्रामक और असामाजिक व्यवहार अक्सर होते हैं।

छात्रों के व्यवहार के बारे में शिक्षकों को कैसे सिखाया जाता है

कई वर्षों से, शिक्षकों ने अनुत्पादक व्यवहार पर अंकुश लगाने के लिए हस्तक्षेप की रणनीतियों पर भरोसा किया है, जैसे कि पुरस्कार - जिनका उपयोग अनुरूप व्यवहार को बढ़ावा देने के लिए किया जाता है - और प्रतिबंधों, जो छात्रों को सीखने के माहौल को बाधित करने से रोकने के लिए उपयोग किया जाता है।

इतना समय पहले नहीं, ऑस्ट्रेलिया भर के स्कूलों ने अनुचित व्यवहार के जवाब में एक तरह से शारीरिक दंड का इस्तेमाल किया। निम्नलिखित शारीरिक दंड पर प्रतिबंध अधिकांश स्कूलों से, स्कूलों ने चरणबद्ध प्रणाली शुरू की।

स्टेप्ड सिस्टम "परिणाम" का एक मानक सेट है जो गंभीरता में वृद्धि करता है और सभी प्रकार के अनुत्पादक व्यवहार के लिए उपयोग किया जाता है। ये चरणबद्ध दृष्टिकोण आम तौर पर एक चेतावनी, इन-क्लास टाइमआउट, आउट-ऑफ-क्लास टाइमआउट के साथ शुरू होते हैं, स्कूल लीडर को भेजे जाते हैं, फिर निलंबन और अपवर्जन। वे अपने साथियों से छात्रों को अलग करना और उन्हें उनके सीखने से दूर करना शामिल करते हैं।

यह दृष्टिकोण समझदार लग सकता है क्योंकि यह शिक्षक को पढ़ाने के लिए और अन्य छात्रों को सीखने के लिए जारी रखने की अनुमति देता है। हालाँकि, यह समस्या की जड़ को अनदेखा करता है। "अपमानजनक" छात्रों को लापता काम के बाद वापस सीखने में मुश्किल होती है और स्कूली शिक्षा से विघटन करना जारी रखता है।

शिक्षक सर्वेक्षण से पता चला है कि शिक्षकों के 85% ने संकेत दिया कि उन्होंने शिक्षण के पिछले सप्ताह के दौरान कार्यों में वृद्धि को शामिल करते हुए "चरण" प्रणाली का उपयोग किया था। फिर भी केवल 33.3% ने बताया कि यह प्रभावी था।

शिक्षकों को लगता है कि खतरे और कार्य जो छात्रों को उनके सीखने से दूर करते हैं, हमेशा काम नहीं करते हैं। यह एक उभरती हुई संस्था द्वारा समर्थित है अंतरराष्ट्रीय अनुसंधान। सबूत स्पष्ट रूप से दिखाते हैं कि व्यवहार के प्रबंधन के लिए दंडात्मक दृष्टिकोणों पर भरोसा करना, जैसे कि छात्रों को टाइमआउट में डालना, समस्या को ठीक करने में प्रभावी नहीं हैं। वास्तव में, वे इसे समय के साथ बढ़ा देते हैं।

तो अनुत्पादक व्यवहार को रोकने में अधिक प्रभावी क्या है?

रोकथाम पर ध्यान केंद्रित करना महत्वपूर्ण है। भौतिक वातावरण, पाठ्यक्रम और संसाधनों और शिक्षण पद्धति को ध्यान में रखते हुए, छात्रों को विचलित होने से रोका जा सकता है और इस प्रकार विघटनकारी बन सकता है। शिक्षकों को समस्या-समाधान और संघर्ष-समाधान कौशल सिखाना चाहिए ताकि छात्र परिस्थितियों का सामना करने के लिए आक्रामकता का सहारा न लें।

शिक्षक शिक्षा में सीखना शामिल है कि कैसे न केवल आकर्षक लेकिन व्यवस्थित रूप से सीखने के वातावरण को स्थापित किया जाए। हम जानते हैं कि सबसे आम व्यवहार शिक्षकों के मुठभेड़ की संभावना है निम्न-स्तरीय विघटनकारी और विघटनकारी व्यवहार हैं, इसलिए यह महत्वपूर्ण है कि शिक्षक सीखें कि ऐसे व्यवहारों को पहली बार में कैसे रोका जाए।

कैसे शिक्षकों को अनुशासन के लिए सिखाया जाता है एक क्लासरूम सबसे अच्छा तरीका नहीं हो सकता है वे दिन आ गए जब शिक्षक बच्चों को डंडे से धमका सकते थे। Shutterstock

स्कूल स्टडी के निष्कर्षों में व्यवहार से पता चलता है कि शिक्षकों को पुरस्कार और परिणामों का उपयोग करके छात्र व्यवहार को "ठीक" करने की कोशिश पर ध्यान केंद्रित करने से दूर हटना चाहिए। इसके बजाय, उन्हें इस बात की अधिक समझ होनी चाहिए कि शिक्षण पद्धति और पाठ्यक्रम जैसे अन्य कारक कैसे सगाई और इसलिए छात्र व्यवहार को प्रभावित करते हैं।

ऑस्ट्रेलियाई शिक्षण और स्कूल नेतृत्व के लिए संस्थान (AITSL) अब स्नातकों को सुनिश्चित करने के लिए सभी शिक्षक शिक्षा कार्यक्रमों की आवश्यकता है कर सकते हैं

... सहायक और सुरक्षित सीखने के वातावरण का निर्माण और रखरखाव।

शिक्षक शिक्षा में यह एक महत्वपूर्ण विकास है। यह छात्र के व्यवहार के प्रबंधन पर ध्यान केंद्रित करने के बजाय पूरे सीखने के माहौल के महत्व को पहचानता है।

अनुत्पादक छात्र व्यवहार को रोकने और प्रतिक्रिया देने के लिए सभी स्कूलों और कक्षाओं में लागू किया जा सकने वाला एक दृष्टिकोण कभी नहीं होगा। शिक्षक शिक्षा के पाठ्यक्रम में अनुत्पादक छात्र व्यवहार को संभालने के लिए दृष्टिकोण, कौशल और रणनीतियों को पढ़ाने की आवश्यकता है, जो शिक्षाप्रद और देखभाल करने वाले हैं, लेकिन, सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि इस तरह के व्यवहार को रोकने के लिए ध्यान केंद्रित करें।

के बारे में लेखक

अन्ना सुलिवन, वरिष्ठ व्याख्याता: प्रबंध शिक्षण वातावरण / मिडिल स्कूलिंग, दक्षिण ऑस्ट्रेलिया विश्वविद्यालय

इस लेख से पुन: प्रकाशित किया गया है वार्तालाप क्रिएटिव कॉमन्स लाइसेंस के तहत। को पढ़िए मूल लेख.

संबंधित पुस्तकें

{amazonWS: searchindex = पुस्तकें; कीवर्ड = बच्चों को अनुशासित करना; अधिकतम वेतन = 3}

आपको यह भी पसंद आ सकता हैं

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

InnerSelf पर का पालन करें

फेसबुक आइकनट्विटर आइकनआरएसएस आइकन

ईमेल से नवीनतम प्राप्त करें

{Emailcloak = बंद}

इनर्सल्फ़ आवाज

लिविंग का एक कारण है
लिविंग का एक कारण है
by ईलीन कारागार
क्या हम दुनिया के जलने, बाढ़, और मरने के दौरान उमस भर रहे हैं?
जलवायु संकट के लिए एक मौद्रिक समाधान है
by रॉबर्ट जेनिंग्स, इनरएसल्फ़। Com

सबसे ज़्यादा पढ़ा हुआ

हेडनवाद न केवल पीने के लिए, बल्कि समाधान का हिस्सा है
हेडनवाद न केवल पीने के लिए, बल्कि समाधान का हिस्सा है
by रिबका रसेल-बेनेट और रयान मैकएंड्रू