Wny निडर बच्चे अधिक शक्तिशाली लक्षण विकसित कर सकते हैं

Wny निडर बच्चे अधिक शक्तिशाली लक्षण विकसित कर सकते हैं

दो नए कागजात कॉल-असमान लक्षणों के रूप में ज्ञात व्यवहारों के एक सेट में नई अंतर्दृष्टि प्रदान कर सकते हैं।

शोधकर्ताओं ने पाया कि छोटे बच्चे जो सामाजिक संबंध के लिए कम भय और इच्छा का प्रदर्शन करते थे और जो नकल के व्यवहार में कम बार व्यस्त रहते थे, जिन्हें मनमाना नकल कहा जाता था, वे अधिक कॉल-अनमोशनल (सीयू) लक्षण विकसित करते थे, जिन्हें बाद में असामाजिक व्यवहार के लिए जाना जाता है।

असामाजिक या आक्रामक व्यवहार और बुलंद-असमान (सीयू) लक्षणों के बीच एक कड़ी- सहानुभूति, अपराधबोध की कमी और दूसरों की भावनाओं के प्रति संवेदनशीलता में कमी - यह पहले से ही अच्छी तरह से जाना जाता है। पिछले शोध से पता चला है कि इन विशेषताओं वाले बच्चे गंभीर, लगातार असामाजिक व्यवहार विकसित करने की अधिक संभावना रखते हैं, जिन्हें अक्सर हिंसा और दुश्मनी के माध्यम से व्यक्त किया जाता है।

व्यावहारिक रूप से, यह एक बच्चे के लिए अनुवाद करता है, जो "कम दयालु है, नियमों को तोड़ने के बारे में परवाह नहीं करता है, एक व्यवहार में बदलाव नहीं करता है जब उन्हें बताया जाता है, 'यदि आप एक्स करते हैं, तो यह बुरी बात होगी," रेबेका वालर, पेंसिल्वेनिया विश्वविद्यालय में मनोविज्ञान विभाग में एक सहायक प्रोफेसर और EDEN लैब के निदेशक हैं। "वे भी अधिक होने की संभावना है आक्रामक वे जो चाहते हैं उसे पाने के लिए क्योंकि वे परिणामों से नहीं डरते। ”

कम समझ में आने वाले तंत्र और प्रक्रियाएं हैं जो सीयू लक्षणों को जन्म देती हैं, प्रभावी हस्तक्षेप के विकास और कार्यान्वयन के लिए ज्ञान। वालर और वैगनर ने दो विचारों को देखा: पहला डर और सामाजिक संबंध पर केंद्रित है, जिसे संबद्धता के रूप में भी जाना जाता है; दूसरा नकल से संबंधित है।

भय, सामाजिक पुरस्कार, और कॉल-असमान लक्षण

अपने पहले सिद्धांत का परीक्षण करने के लिए, शोधकर्ताओं ने बोस्टन यूनिवर्सिटी ट्विन प्रोजेक्ट के डेटा का उपयोग किया। दो दो घंटे की प्रयोगशाला यात्राओं के दौरान, तीन साल की उम्र में और फिर से पांच साल की उम्र में, बच्चों ने कई परिदृश्यों को निभाया, जैसे कि एक कनस्तर से एक माता-पिता "कैंडी" की पेशकश करना जिसमें वास्तव में एक भरवां सांप, बुलबुले भरना, या अलग-अलग रंग के मोतियों को अलग करना शामिल था। बवासीर।

बच्चों के व्यवहार के विश्लेषण से पता चला कि कम भयभीत बच्चे जो कम देखभाल करते हैं सामाजिक संबंध पहली यात्रा में दूसरे के द्वारा कॉलस-असमान लक्षण विकसित करने की अधिक संभावना थी।


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"अपने दम पर निडरता एकमात्र घटक नहीं है," वालर कहते हैं। "ये बच्चे भी महसूस नहीं करते हैं, एक ही डिग्री के लिए, कि अन्य लोगों के साथ सकारात्मक सामाजिक संबंध होने से निहित प्रेरणा और इनाम।"

शोधकर्ताओं ने यह भी पाया कि कठोर पेरेंटिंग- जिसमें चिल्लाना और स्पैंकिंग जैसी रणनीति शामिल हैं - निर्भयता को तेज किया और बाद में सीयू लक्षणों के साथ लिंक को मजबूत किया।

"माता-पिता के पास उपकरणों का एक सेट है," निकोलस वैगनर कहते हैं, बोस्टन विश्वविद्यालय में एक सहायक प्रोफेसर और बायोबेवियरल एंड सोशल-इमोशनल डेवलपमेंट लैब के निदेशक हैं। “अगर बच्चे निडर होते हैं, तो सजा की संभावना की ओर सहित, कठोर पालन-पोषण की संभावना बढ़ जाती है। यह उस मॉडल में फिट बैठता है जिसे चिकित्सक पहले से समझते हैं। यह टैंगो के लिए दो लेता है; बच्चों को मेज पर लाने से क्या होता है जो वे पर्यावरण में अनुभव कर रहे हैं। "

इन निष्कर्षों में दिखाई देते हैं मनोवैज्ञानिक चिकित्सा.

नकल और संबंध

में अध्ययन जर्नल ऑफ चाइल्ड साइकोलॉजी एंड साइकाइट्री, जो शोधकर्ताओं ने दो और तीन वर्षीय ट्विन अध्ययन प्रतिभागियों के एक अलग सेट के साथ आयोजित किए, इंस्ट्रुमेंटल और मनमाना नकल की तुलना में। पूर्व का अर्थ है व्यवहार की नकल करना, जो किसी कार्य को सीखने के लिए किया जाता है। उत्तरार्द्ध का अर्थ है किसी अन्य उद्देश्य के लिए किसी सामाजिक संबंध के लिए इच्छा का प्रदर्शन करना।

वैगनर कहते हैं, "महत्वाकांक्षी नकल बांड बनाने का इरादा है," एक अन्य व्यक्ति को दिखाने के लिए कि आप उनके समूह में हैं, कि आप उनके तरीके स्वीकार करते हैं, कि आप कर सकते हैं और वे कर रहे हैं जो वे कर रहे हैं। "

इस काम के लिए, टीम ने एक जोड़ा प्रयोग किया। पहले, बच्चों को एक भरवां पक्षी को मुश्किल से खुले पिंजरे से मुक्त करना था। एक वयस्क ने उन्हें दिखाया कि कैसे, "देखो, यह एक बीड़ी है!" जैसे अनावश्यक निर्देशन के साथ आवश्यक निर्देश को प्रतिच्छेद करना। एक दूसरे कार्य के दौरान, बच्चों को एक स्पष्ट ट्यूब के बीच में फंसे पटाखे को मुक्त करने के लिए एक छड़ी का उपयोग करना पड़ता था। फिर से, एक वयस्क ने आवश्यक और मनमाना दिशाओं को मिलाकर कदम उठाए।

दोनों ही मामलों में, शोधकर्ताओं ने देखा और कोडित किया कि कौन से व्यवहार बच्चों को दोहराए जाते हैं और जिन्हें उन्होंने नजरअंदाज कर दिया है।

उन्होंने पाया कि दो साल के बच्चे, जो कुल मिलाकर कम मनमानी नकल करने में लगे हुए थे - दूसरे शब्दों में, जिन लोगों ने अनावश्यक कार्यों की अधिक अनदेखी की, वे बाद में सीयू लक्षण विकसित करने के लिए अधिक जोखिम में थे।

"यह हमारे लिए कहता है कि ये बच्चे अन्य बच्चों या वयस्कों के साथ संबंध बनाने के लिए कम प्रेरित हैं," वैगनर कहते हैं। "वही वाद्य नकल के लिए सच नहीं था।"

वालर इसे एक कदम आगे ले जाता है। "ऐसा नहीं है कि वे किसी को कुछ करते हुए देखने और देखने में सक्षम नहीं हैं," वह आगे कहती हैं। "वे बस सामाजिक-बंधन वाली बात नहीं करते हैं, उसके बाद मजाकिया, विचित्र व्यवहार एक अच्छा सामाजिक क्षण पैदा करेगा।"

माता-पिता क्या कर सकते हैं?

हालांकि ये निष्कर्ष महत्वपूर्ण सुराग प्रदान करते हैं कि कॉलस-असमान लक्षण क्यों असामाजिक व्यवहार का कारण बन सकते हैं, शोधकर्ता यह स्पष्ट करना चाहते हैं कि वे समग्र पैटर्न देख रहे हैं, न कि एकतरफा उदाहरण।

"हम माता-पिता को डराना नहीं चाहते हैं," वालर कहते हैं। “अगर आप एक बार इन व्यवहारों को नोटिस करते हैं, तो आप परेशानी में हैं, ऐसा नहीं है। यह एक अतिव्यापी आयाम का हिस्सा है। ”

माता-पिता, वे सुझाव देते हैं, कृत्रिम रूप से स्थितियों का निर्माण करके सामाजिक और भावनात्मक विकास के इन पहलुओं का सकारात्मक समर्थन कर सकते हैं, जैसे कि एक मनमाना नकल होता है, उदाहरण के लिए।

"बच्चे को मूर्खतापूर्ण शोर या आपके द्वारा किए गए आंदोलन के लिए प्रोत्साहित करें, फिर इसके बारे में हंसें," वालर कहते हैं। "यदि आप स्वाभाविक रूप से ऐसा होना चाहते हैं, तो आप स्थिति को अधिक स्पष्ट रूप से स्पष्ट करते हैं, लेकिन बच्चों को अभी भी सकारात्मक सुदृढीकरण मिलता है और यह एक बंधनकारी क्षण बन सकता है।"

निडरता और सामाजिक जुड़ाव के संबंध में, वैगनर कठोरता से दूर होने का सुझाव देते हैं, गर्मजोशी की ओर।

"बच्चों के अनुभवों को बदलना," वे कहते हैं, "यही वह जगह है जहाँ हम हस्तक्षेप कर सकते हैं।"

मूल अध्ययन

अध्ययन के लेखक के बारे में

रेबेका वालर पेन्सिलवेनिया विश्वविद्यालय में मनोविज्ञान विभाग में एक सहायक प्रोफेसर और EDEN लैब के निदेशक हैं।

निकोलस वैगनर बोस्टन विश्वविद्यालय में एक सहायक प्रोफेसर और बायोबेवियरल एंड सोशल-इमोशनल डेवलपमेंट लैब के निदेशक हैं।

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