हम युवा लोगों की प्रेरणाओं के बारे में क्या नहीं समझते हैं

हम युवा लोगों की प्रेरणाओं के बारे में क्या नहीं समझते हैं अल्बर्टा लेगी की सीढ़ियों पर युवा खड़े हैं

2019 में एडमोंटन में जलवायु हड़ताल के दौरान lature। युवाओं को अक्सर समस्याओं के रूप में देखा जाता है बजाय समाधान बनाने वाले लोगों के। कनाडा प्रेस / एम्बर ब्रैकेन

युवा बदलाव की मांग कर रहे हैं। पिछले कुछ दिनों में युवा स्वदेशी कार्यकर्ता और उनके समर्थक विक्टोरिया, ई.पू. में सांसदों को प्रांतीय विधायिका तक पहुँचने से रोका और पूरे देश में विरोध की लहरें चलीं।

कुछ युवाओं के लिए, जलवायु परिवर्तन यह आवश्यक है। दूसरो के लिए, बंदूक हिंसा एक संकट है। से सच्चाई और सुलह सेवा मेरे समावेश और विविधता तथा मानसिक स्वास्थ्य, युवा लोग सामाजिक संकटों के प्रति जागरूकता ला रहे हैं और रास्ते में सुर्खियाँ बना रहे हैं।

ऐतिहासिक रूप से, यह वास्तव में कोई नई बात नहीं है। युवा लोग लंबे समय से महत्वपूर्ण आंदोलनों के नेता और उत्प्रेरक रहे हैं। दुर्भाग्य से, इन बदलाव करने वालों को अक्सर इस आयु वर्ग के विशिष्ट के रूप में माना जाता है।

युवा लोगों को अक्सर समस्याग्रस्त लेबल किया जाता है, स्वार्थी या अभी तक तैयार नहीं है नेतृत्व करना। युवा लोगों का यह नकारात्मक दृष्टिकोण अनुसंधान अध्ययनों की भीड़ के साथ संरेखित करता है जो उनके सवालों को एक के भीतर समेटते हैं घाटे का मॉडल.

घाटे वाले मॉडल में, स्वस्थ विकास के लिए मानक है व्यवहार संबंधी या भावनात्मक समस्याओं को रोकना। दोनों ही मामलों में, कुछ बड़ा करने के लिए युवाओं की क्षमता या प्रेरणा को स्वीकार करने में विफलता है। युवाओं को कम आंकना एक गलती है। बेशक इस आयु वर्ग के सामने आने वाले जोखिमों और बाधाओं को स्वीकार करना और उनका अध्ययन करना महत्वपूर्ण है, लेकिन अगर हम उनकी क्षमता और योगदान को समझने के साथ इस दृष्टिकोण को संतुलित नहीं करते हैं, तो यह कुछ दोषपूर्ण धारणाओं को जन्म दे सकता है।

युवा क्या कर सकते हैं

हमारे सामुदायिक और युवा (CandY) अनुसंधान प्रयोगशाला में, हम एक सकारात्मक मनोविज्ञान दृष्टिकोण का उपयोग करते हैं। जैसे, हम युवाओं की सकारात्मक प्रेरणा और क्षमता की जांच करते हैं। हम विशेष रूप से हमारे समाज को बेहतर बनाने में युवा लोगों की भूमिका निभाने में रुचि रखते हैं, साथ ही भूमिका समुदाय उन युवा लोगों को पेश करने की पेशकश कर सकते हैं जो उन्हें पनपने की अनुमति देते हैं।


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हमारे शोध के मनोसामाजिक मॉडल में निहित है एरिक Erikson 1950 और 1960 के दशक में विकसित हुआ। जब अपने सबसे सरल रूप में उबला जाता है, तो एरिकसन के सिद्धांत में कहा गया है कि हम सभी अपने जीवनकाल में संकटों की एक श्रृंखला का सामना करते हैं। हम इन संकटों को कैसे हल करते हैं, यह हमारी विकास की सफलता को निर्धारित करता है।

उदाहरण के लिए, किशोरावस्था में हम पहचान बनाम पहचान के संकट का सामना करते हैं; मध्य जीवन में हम स्थिरता बनाम उदारता का सामना करते हैं। यही है, जब हम छोटे होते हैं, तो हम यह पता लगाने की कोशिश कर रहे हैं कि हम कौन हैं और हमारे लिए क्या मायने रखते हैं, और जैसे-जैसे हम उम्र बढ़ रहे हैं, हम और अधिक चिंतित हो जाते हैं कि हम क्या पीछे छोड़ रहे हैं।

उत्पत्ति - भविष्य की पीढ़ियों के लिए स्वयं की विरासत के रूप में चिंता के रूप में परिभाषित किया गया है अच्छी तरह से अध्ययन किया। उदारता पर अधिकांश अध्ययन केवल मध्यम आयु के लोगों पर विचार करते हैं, भले ही यह सुझाव देने के सबूत हों कि भविष्य के लिए यह चिंता और किसी की अपनी विरासत जीवनकाल में पहले महत्वपूर्ण है।

वास्तव में, युवा लोग भविष्य के लिए एक चिंता और इसके लिए अपने योगदान को साझा करते हैं। हमारे शोध से पता चलता है कि 14 से 29 वर्ष की उम्र के बीच के युवा पीढ़ी की प्रेरणा के स्तर को दर्शाते हैं जो इस प्रकार हैं वयस्कों की तुलना में उच्च या उससे भी अधिक। आरंभिक उदारता भी इससे जुड़ी है देखभाल करने वाली दोस्ती, समुदाय भागीदारी और स्वस्थ पहचान का विकास किशोरावस्था और युवा वयस्कता में। इसलिए न केवल युवा लोग रुचि रखते हैं और भविष्य की पीढ़ियों की देखभाल करने में सक्षम हैं, बल्कि ऐसा करना उनके लिए अच्छा है।

शरद पेल्टियर, एक युवा जल रक्षक, जो कि विकीविकोंग फर्स्ट नेशन का है, जलवायु परिवर्तन नीति का पैरोकार है।

अनुसंधान से परे, शरद पेल्टियरस्वच्छ पानी की वकालत करने वाले एक युवा कार्यकर्ता ने कहा है, "हम अभी आने वाली पीढ़ियों के रखवाले हैं।" वह संदेह के लिए बहुत कम जगह छोड़ती है कि युवा लोगों को उदारता से प्रेरित किया जा सकता है।

बदलते हुए हम युवाओं के साथ कैसे काम करते हैं

हमारी टीम ने सबसे पहले युवाओं की उदारता को देखा है कनाडा के छात्र आयोग (SCC), एक गैर-लाभकारी संगठन के लिए जो एक ऐसी दुनिया की ओर काम कर रहा है "जहां सभी युवा वयस्कता में सफलतापूर्वक संक्रमण करते हैं।"

उनके "कनाडा वी वांट" सम्मेलन, हमने कार्रवाई में शुरुआती उदारता देखी है। कनाडा, अनुभव, विशेषज्ञता और पहचान की विविधता के साथ युवा लोग एक साथ काम करते हैं ताकि गरीबी, रोजगार, पूर्वाग्रह और मादक द्रव्यों के सेवन जैसे मुद्दों से निपटने के लिए वे अपने समुदाय में परिवर्तन देखना चाहते हैं। इस इसके बाद राजनेताओं, नीति-निर्माताओं और अन्य नेताओं के सामने काम प्रस्तुत किया जाता है और सूचित करने में मदद की है कनाडा की पहली राष्ट्रीय युवा नीति.

आईटी ग्लोबल ले रहा है एक और संगठन है जो युवा लोगों की उदारता पर पूंजी लगाता है। यह "स्थानीय और वैश्विक समुदायों में सकारात्मक बदलाव के एजेंट बनने के लिए युवाओं को सशक्त बनाने" के लिए काम करता है। इसने युवाओं को 2,500 से अधिक अनुदान दिए हैं, और यह वयस्कों के लिए शिक्षा और ऑनलाइन संसाधन भी प्रदान करता है। अनुदान ने युवाओं को मानसिक स्वास्थ्य के बारे में लड़कों को शिक्षित करने में मदद की है, और एक प्रेरित किया है $ 15 मिलियन की सफाई नोवा स्कोटिया में एक नदी की।

तो हम युवा लोगों के साथ हमारी रोजमर्रा की बातचीत में इन विचारों को कैसे शामिल कर सकते हैं? चाहे हम माता-पिता, शिक्षक, प्रशिक्षक या सामुदायिक नेता हों, यह इस बात को प्रतिबिंबित करने के लायक है कि क्या हमारी युवा धारणाएं केवल एक घाटे वाले मॉडल से हैं, या क्या हम युवा लोगों की क्षमताओं और प्रेरणाओं के लिए जिम्मेदार हैं। उनके पास क्या कमी है, इस पर ध्यान केंद्रित करने के बजाय, उनकी क्षमता और सकारात्मक और स्थायी प्रभाव की इच्छा पर अधिक ध्यान केंद्रित किया जा सकता है। उसी समय जब हम युवा लोगों से पूछ रहे हैं कि वे कौन बनना चाहते हैं, हमें युवाओं से पूछना चाहिए कि वे किस तरह की दुनिया को छोड़ना चाहते हैं।

युवाओं में उदारता के महत्व के बारे में अधिक जागरूकता युवा लोगों के अधिक व्यापक कथा के रूप में सक्षम होगी, और योगदान करने के लिए प्रेरित करेगी, इस प्रकार युवाओं के बारे में कुछ बेकार और गलत धारणाओं का मुकाबला करेगी।

तो अगली बार जब आप किसी युवा व्यक्ति को समाचार में या अपने समुदाय में देखते हैं, तो अगली पीढ़ी के लिए दुनिया को थोड़ा बेहतर बनाते हुए, आप खुद को मुस्कुरा सकते हैं और सोच सकते हैं, "विशिष्ट।"वार्तालाप

के बारे में लेखक

हीथर लॉफोर्ड, एसोसिएट प्रोफेसर, मनोविज्ञान विभाग, बिशप विश्वविद्यालय और हीदर एल। रमी, एडजंक्ट प्रोफेसर, बाल और युवा अध्ययन, ब्रॉक विश्वविद्यालय

इस लेख से पुन: प्रकाशित किया गया है वार्तालाप क्रिएटिव कॉमन्स लाइसेंस के तहत। को पढ़िए मूल लेख.

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