बच्चे प्राकृतिक अनुकूलक हैं - जो मनोवैज्ञानिक पेशेवरों और विपक्षों के साथ आता है

रवैया

बच्चे प्राकृतिक अनुकूलक हैं - जो मनोवैज्ञानिक पेशेवरों और विपक्षों के साथ आता है
छोटे बच्चों को चमकदार तरफ देखने की प्रवृत्ति होती है।
ब्रायन ए जैक्सन / Shutterstock.com

आप पहली मुठभेड़ के आधार पर किसी के बारे में एक चरित्र निर्णय लेने में संकोच न करें। अधिकांश वयस्क शायद यह देखना चाहते हैं कि कैसे एक अजनबी कई अलग-अलग परिस्थितियों में कार्य करता है, यह तय करने के लिए कि कोई नया अच्छा, मतलब या विश्वसनीय है या नहीं।

चरित्र निर्णय लेने पर युवा बच्चे बहुत कम सतर्क हैं। वे अक्सर सकारात्मक पूर्वाग्रह दिखाते हैं: सकारात्मक कार्यों पर ध्यान केंद्रित करने या चुनिंदा प्रक्रिया की प्रक्रिया करने की प्रवृत्ति जो स्वयं, दूसरों, या यहां तक ​​कि जानवरों और वस्तुओं के बारे में सकारात्मक निर्णय को बढ़ावा देती है।

गुलाब के रंगीन चश्मा के माध्यम से दुनिया को देखते हुए यह क्यों मायने रखता है? जो बच्चे अत्यधिक आशावादी हैं वे अनजाने में असुरक्षित स्थितियों में खुद को ढूंढ सकते हैं, या वे रचनात्मक प्रतिक्रिया से सीखने में असमर्थ या अनिच्छुक हो सकते हैं। और "नकली खबर" और असंख्य सूचनात्मक स्रोतों के एक युग में, मजबूत महत्वपूर्ण विचारकों को उठाने के लिए पहले से कहीं अधिक महत्वपूर्ण है जो वयस्क जीवन में सूचित होंगे जो सूचित जीवन निर्णय लेते हैं। मनोवैज्ञानिकों मेरे जैसे इस आशावाद की जांच करें जो जीवन में बहुत जल्दी उभरती प्रतीत होती है ताकि यह पता चल सके कि यह कैसे काम करता है - और अंततः यह समय के साथ कैसे और क्यों घटता है।

स्मार्ट छोटे आशावादी

कई मायनों में, बच्चे परिष्कृत विचारक हैं। बचपन में, वे दुनिया के सिद्धांतों को बनाने के लिए सावधानीपूर्वक अपने पर्यावरण से डेटा इकट्ठा करते हैं। उदाहरण के लिए, बच्चे समझते हैं कि जानवरों जैसे एनिमेट ऑब्जेक्ट्स, कुर्सियों जैसे निर्जीव वस्तुओं से बहुत अलग तरीके से काम करते हैं। यहां तक ​​कि प्रीस्कूलर भी अंतर बता सकते हैं विशेषज्ञों और गैर विशेषज्ञों के बीच, और वे समझते हैं कि विभिन्न प्रकार के विशेषज्ञ विभिन्न चीजों को जानें - जैसे डॉक्टर कैसे जानते हैं कि मानव शरीर कैसे काम करते हैं और मैकेनिक्स जानते हैं कि कार कैसे काम करती हैं। बच्चे निर्णय लेने के लिए सटीकता के लोगों के रिकॉर्ड भी ट्रैक करते हैं चाहे वे भरोसा कर सकें अज्ञात वस्तुओं के नाम जैसी चीज़ों के लिए सीखने के स्रोत के रूप में

संदेह का यह स्तर प्रभावशाली है, लेकिन बच्चों को तटस्थ निर्णय के बजाय मूल्यांकन करने के लिए कहा जाता है, लेकिन इसमें कमी की कमी है। यहां, बच्चे एक सकारात्मक पूर्वाग्रह का स्पष्ट प्रमाण दिखाते हैं।

उदाहरण के लिए, मेरे सहयोगियों और मैंने दिखाया है कि 3- 6-year-olds को केवल एक सकारात्मक व्यवहार देखने की आवश्यकता है एक कहानी चरित्र के रूप में अच्छा लगाना, लेकिन कई नकारात्मक व्यवहार एक चरित्र के रूप में मतलब का न्याय करने के लिए मैंने यह भी पाया है कि बच्चों नकारात्मक विशेषता विवरण अस्वीकार करें चरित्र के विश्वसनीय न्यायाधीशों से अजनबियों (जैसे "माध्य") के बारे में, लेकिन सकारात्मक लक्षण विवरण (जैसे "अच्छा") को आसानी से स्वीकार करते हैं।

जबकि बच्चे गैर मूल्यांकन वाले डोमेन में प्रभावी ढंग से विशेषज्ञता के बारे में जानकारी का उपयोग करते हैं - जैसे कि कुत्ते नस्लों के बारे में सीखने पर - वे उन विशेषज्ञों पर भरोसा करते हैं जो नकारात्मक मूल्यांकन करते हैं। उदाहरण के लिए, मेरी प्रयोगशाला में पाया गया कि 6- और 7 वर्ष के बच्चों ने एक अजीब जानवर (जैसे "मैत्रीपूर्ण") के एक ज़ूकीपर द्वारा सकारात्मक विवरण पर भरोसा किया, लेकिन नकारात्मक विवरण की उपेक्षा (जैसे "खतरनाक") इसके बजाय उन्होंने एक गैर-विशेषज्ञ पर भरोसा किया जिसने सकारात्मक विवरण दिए।

हमारे दूसरे शोध में, बच्चों एक विशेषज्ञ के नकारात्मक मूल्यांकन पर अविश्वास किया कलाकृति का और इसके बजाय उन लोगों के समूह पर भरोसा किया जिन्होंने इसे सकारात्मक रूप से न्याय दिया। और preschoolers समस्या हल करने और सकारात्मक होने के बाद भी ड्राइंग पर अपने स्वयं के प्रदर्शन का मूल्यांकन करते हैं कहा कि वे बेहतर प्रदर्शन कर रहे थे एक सहकर्मी द्वारा

कुल मिलाकर, अनुसंधान से पता चलता है कि सकारात्मकता पूर्वाग्रह 3 वर्ष की उम्र के रूप में, मध्यम बचपन में चोटियों के रूप में मौजूद है, और केवल देर से बचपन में ही कमजोर होता है।

गुलाब के रंगीन चश्मे के साथ हम जीवन क्यों शुरू करते हैं?

मनोवैज्ञानिक यह सुनिश्चित करने के लिए नहीं जानते कि बच्चे इतने आशावादी क्यों हैं। यह संभवतः सकारात्मक सामाजिक अनुभवों के भाग में होने की संभावना है, जो अधिकांश बच्चे भाग्यशाली हैं जो कि जीवन में शुरुआती हो सकते हैं।

उम्र के साथ, बच्चों को कठोर वास्तविकताओं के संपर्क में आते हैं। वे अपने साथियों सहित लोगों के बीच प्रदर्शन में मतभेद देखना शुरू करते हैं, और इससे उन्हें यह पता चलता है कि वे दूसरों के संबंध में कहाँ खड़े हैं। वे अंततः अपने शिक्षकों से मूल्यांकन की प्रतिक्रिया प्राप्त करते हैं और बदमाशी जैसे नकारात्मक संबंधपरक अनुभवों की एक बड़ी विविधता का अनुभव करना शुरू करते हैं।

इसके बावजूद, बच्चे विपरीत सबूत के बावजूद जिद्दी आशावादी रहते हैं। यहां खेलने पर विभिन्न शक्तियां हो सकती हैं: क्योंकि सकारात्मकता बच्चों के दिमाग में इतनी गहरी है, इसलिए वे लोगों के बारे में अपने काम सिद्धांतों में विरोधाभासी साक्ष्य पर ध्यान देने और एकीकृत करने के लिए संघर्ष कर सकते हैं। अमेरिकी बच्चों को भी दूसरों के बारे में बातों को न कहने के लिए सिखाया जाता है और वे सच्चे सत्य बोलने वाले अच्छे अर्थ वाले लोगों के इरादे पर सवाल उठा सकते हैं। यह कारण हो सकता है कि बच्चों विशेषज्ञता पर उदारता को प्राथमिकता दें नई जानकारी सीखते समय।

जिस भावना में नकारात्मक जानकारी दी जाती है वह इस बात को प्रभावित कर सकती है कि क्या वह बच्चे की सकारात्मकता पूर्वाग्रह को तोड़ने में सक्षम है या नहीं। मेरी प्रयोगशाला में एक अध्ययन में, हमने प्रस्तुत किया सुधार-केंद्रित के रूप में नकारात्मक प्रतिक्रिया ("बहुत बुरे" के बजाय "काम की जरूरत है") इस मामले में, बच्चों ने नकारात्मक मूल्यांकन स्वीकार करने के लिए अधिक इच्छुक थे और समझ गए कि फ़ीडबैक का उद्देश्य सहायक होना था युवाओं को रचनात्मक प्रतिक्रिया से अधिक लाभ होने की संभावना है जब वे समझते हैं कि यह उनकी मदद करने के लिए है और जब माता-पिता और शिक्षक भी जोर देते हैं उपलब्धि के बजाय सीखने की प्रक्रिया.

सकारात्मक पूर्वाग्रह समय के साथ बदमाश है

क्या देखभालकर्ता सकारात्मकता के बारे में चिंतित हैं? कुल मिलाकर, शायद नहीं

एक फायदा यह है कि यह बच्चों को खोलता है निडर होकर नई चीजों की कोशिश करें और सीखने में योगदान दे सकते हैं। जो बच्चे दूसरों से सकारात्मक दृष्टिकोण रखते हैं वे अधिक संभावनाएं हैं स्कूल के माध्यम से सफलतापूर्वक संक्रमण और अधिक से अधिक सामाजिक सफलता है

लेकिन एक युग में जहां लोग "बेबी प्रतिभा" के बारे में बात करते हैं, माता-पिता और शिक्षकों को यह पता होना चाहिए कि कम से कम जब मूल्यांकन के निर्णय की बात आती है तो बच्चे परिष्कृत नहीं होते हैं। यह भी महत्वपूर्ण नहीं है कि बड़े बच्चों को ऐसे निर्णय लेने पर छोटे बच्चों की तुलना में बेहतर संभाल लें। अपने विश्वासों के बारे में बच्चों से बात करने से उन्हें यह सोचने में मदद मिल सकती है कि कौन सा सबूत उनसे समर्थन करता है और उपलब्ध जानकारी पर प्रतिबिंबित करता है।

वार्तालापबच्चों को खुद के बारे में नकारात्मक प्रतिक्रिया स्वीकार करने के लिए, एक मामूली दृष्टिकोण शायद सबसे अच्छा है। अगर बच्चों को एक प्रेमपूर्ण माहौल में रखा जाता है जहां उन्हें स्वीकार करने के लिए समय के साथ सिखाया जाता है कि वे हमेशा सर्वश्रेष्ठ नहीं होते हैं, या उन्हें कभी-कभी बेहतर करने की ज़रूरत होती है, तो वे जीवन के अपरिहार्य कठोर दस्तों को संभालने के लिए बेहतर ढंग से सुसज्जित हो सकते हैं। हम सब जल्द ही जडे हुए वयस्क बन गए हैं।

के बारे में लेखक

जेनेट जे बोसेव्स्की, मनोविज्ञान के सहयोगी प्रोफेसर, उत्तरी कैरोलिना विश्वविद्यालय - ग्रीन्सबोरो

यह आलेख मूलतः पर प्रकाशित हुआ था वार्तालाप। को पढ़िए मूल लेख.

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