जब परिवारों की हड़ताल, हाई स्कूल के छात्रों मे पीड़ित हो सकता है

जब परिवारों की हड़ताल, हाई स्कूल के छात्रों मे पीड़ित हो सकता हैकिशोरावस्था बढ़ने के दुखों के लिए सबसे अधिक संवेदनशील हो सकती है मैथ्यू हर्स्ट, सीसी बाय-एसए

आवासीय गतिशीलता का एक ब्योरा है आधुनिक अमेरिकी समाज। नीतियाँ गतिशीलता को प्रोत्साहित करें गरीब पड़ोस में रहने वाले कम आय वाले परिवारों के लिए परिणामों को सुधारने का एक तरीका है।

बहुत से कारणों के लिए कई परिवार अपने बच्चों के जीवन काल के दौरान आगे बढ़ते हैं लेकिन जब उनके परिवार आगे बढ़ते हैं तो बच्चों की शिक्षा पर क्या प्रभाव पड़ता है?

हाल ही में एक शोध अध्ययन में, हमारे शोध टीम जांच की कि किशोरावस्था के दौरान चलती उच्च विद्यालय के स्नातक स्तर की पढ़ाई पर असर पड़ता है - छात्रों के लिए एक महत्वपूर्ण विकास में मील का पत्थर। हमारी निष्कर्ष हड़ताली और अंतर्ज्ञान के विपरीत हैं: यहां तक ​​कि एक बेहतर पड़ोस में भी, एक हाईस्कूल डिप्लोमा प्राप्त करने की कम संभावना के साथ जुड़ा हुआ है।

कौन चालें और क्यों?

हमारे डेटा में से आया राष्ट्रीय पौराणिक स्वास्थ्य सर्वेक्षण (स्वास्थ्य जोड़ें), जो कि 1994 में किशोरावस्था के शुरुआती युग में किशोरों का पीछा करते हुए 2008 में जल्दी वयस्कता

हमें पाया गया कि 5.6% परिवार एक बार चले गए, और 2.2% दो साल की अवधि के भीतर दो या दो बार चले गए।

हमने सबसे पहले परिवारों और पड़ोसों की विशिष्ट विशेषताओं और बढ़ने की संभावना के बीच संघों का पता लगाया।

"मूवर्स" कुछ रोचक, और अपेक्षित, विशेषताओं का प्रदर्शन किया


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पुराने किशोर के परिवार वाले को पिछले वर्ष स्कूल से निलंबित कर दिया गया था और जिनके पास पड़ोस के विकार का अनुभव हुआ था, वे अधिक चले गए हैं हालांकि, तलाकशुदा परिवारों से आया किशोर, अब तक, एक से अधिक कदम का अनुभव करने की उच्चतम संभावना थी,

अपने साथियों की तुलना में, हमारे अध्ययन में बच्चों को जो तलाक दे दिया परिवारों में थे चार गुना अधिक होने की संभावना एक बार स्थानांतरित कर दिया है, और संभावना के रूप में की तुलना में अधिक 10 बार अध्ययन के प्रारंभिक दो साल की अवधि के भीतर दो बार स्थानांतरित कर दिया है।

सामान्य तौर पर, अधिक समृद्ध परिवारों के किशोर - उन माता-पिता की शिक्षा के उच्च स्तर और जिनके पास सामाजिक सामंजस्य के उच्च स्तर वाले पड़ोस में रह रहे हैं - एक कदम का अनुभव करने की कम संभावना थी। जिन बच्चों के माता-पिता के पास अधिक शिक्षा थी, एक कदम का अनुभव होने की संभावना 50% कम थी, और एक से अधिक कदम का अनुभव होने की संभावना 66% कम थी

इसके अतिरिक्त, हमने उन परिवारों से पूछा जिन्होंने अपनी राय के लिए चले गए थे (नमूना पूरे देश में वितरित 7,285 किशोरों में शामिल हैं) अपने मौजूदा पड़ोस की गुणवत्ता और वे पड़ोस से चले गए थे परिवारों को पड़ोस विकार और इसके विपरीत, आस-पास सामाजिक सामंजस्य का मूल्यांकन करने के लिए कहा गया था।

चूंकि हमारे अध्ययन प्रतिभागियों के पते थे, इसलिए हम उच्च विद्यालय डिप्लोमा के बिना आयोजकों, रोजगार, गरीबी और व्यक्तियों के प्रतिशत के आधार पर पड़ोस का वर्गीकरण करने के लिए जनगणना डेटा का उपयोग करने में सक्षम थे।

जनगणना के आंकड़ों और प्रतिभागियों की राय के संयोजन के माध्यम से, हम पड़ोस परिवारों जा रहे थे और एक वे में बसने थे को चिह्नित करने में सक्षम थे।

नीति प्रयोगों से परिणाम जहां परिवारों के संबंध में बेहतर आवास शो इसी तरह के परिणाम में कदम छात्र शैक्षणिक परिणाम एक बेहतर पड़ोस के लिए चलती छात्र परीक्षण स्कोर बढ़ाने के लिए धारणा है हालांकि, यह मामला साबित नहीं हुआ है। यह विशेष रूप से किशोरों के लिए सच है, जो विशेष रूप से चलती के आघात के लिए अतिसंवेदनशील हो सकते हैं।

चलती दर्द होता है

हमने एक उच्च विद्यालय डिप्लोमा प्राप्त करने की संभावना के साथ आगे बढ़ने (किसी भी प्रकार के पड़ोस में) के बीच सहयोग को देखा।

हमने पाया कि किशोरावस्था जो कि एक कदम का अनुभव करती हैं, वे आधा हैं, जो कि उनकी शुरुआती किशोरावस्था की अवधि के दौरान आगे बढ़ने की संभावना नहीं है, जो कि जल्दी वयस्कता द्वारा हाईस्कूल डिप्लोमा प्राप्त कर लेते हैं।

हमें यह भी पाया गया कि जो किशोरों के पास एक कदम का अनुभव होता है, वे उच्च विद्यालय को पूरा करने की एक 62% संभावना रखते हैं, और जो एक से अधिक बार चलते हैं, उनके लिए पूरा होने की संभावना 60% है।

हम इन परिणामों से चिंतित थे, इसलिए हमने यह विश्लेषण करने का निर्णय लिया कि क्या एक अमीर पड़ोस में आगे बढ़ने से फर्क पड़ता है।

इसलिए, हमने तीन प्रकारों में कदम बढ़ाए: नीचे (एक गरीब पड़ोस में), समानांतर (एक समान रूप से गरीब पड़ोस) और ऊपर की ओर (कम गरीब पड़ोस में)।

हमने पाया कि इस प्रकार के कदम से कोई फर्क नहीं पड़ा - एक हाईस्कूल डिप्लोमा प्राप्त करने की कम संभावना छात्रों के लिए एक समान रही, चाहे प्रकार की पड़ोस का

हमारा नतीजा यह विचार है कि चल रहा है, और खुद में, उस स्थिति से जुड़े दुख हो सकता है जो प्राप्त पड़ोसी की गुणवत्ता की परवाह किए बिना मौजूद हो।

हम मानते हैं कि इस तरह के स्कूलों के परिवर्तन है कि अक्सर चलती के साथ होता है, के रूप में अन्य अंतर्निहित तंत्र, परिणाम के रूप में अच्छी तरह से प्रभावित किया जा सकता है।

फिर भी, विश्लेषण में पाया पैटर्न और संघों हमें सभी विराम करना चाहिए। तथ्य यह है कि बच्चों के लिए चलना मुश्किल हो सकता है

_ माली मेटज़गेर और पैट्रिक फोवलर, सेंट लुइस में वाशिंगटन विश्वविद्यालय के जॉर्ज वर्रेन ब्राउन स्कूल ऑफ सोशल वर्क के सहायक प्रोफेसरों ने इस टुकड़े में योगदान दिया। _

के बारे में लेखकवार्तालापवार्तालाप

कॉन्स्टेंस लिंडसे, प्रोफेशनल लेक्चरर, अमेरिकन यूनिवर्सिटी उनके शोध प्रबंध ने किशोर उपलब्धि पर विभिन्न संदर्भों के प्रभाव पर ध्यान केंद्रित किया, जिससे समापन उपलब्धि अंतराल पर विशेष ध्यान दिया गया।

कोर्टनी एंडरसन, विधि के सहायक प्रोफेसर, जॉर्जिया राज्य विश्वविद्यालय। मानव संसाधन अनुसंधान किफायती आवास के संरक्षण और कम आय वाले और अल्पसंख्यक समुदायों में असमानताओं को समाप्त करने पर केंद्रित है, जो स्वास्थ्य समस्याओं को बढ़ाते हैं।

यह आलेख मूलतः पर प्रकाशित हुआ था वार्तालाप। को पढ़िए मूल लेख.


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