दूसरी भाषा सीखने के लिए वयस्कों के लिए मुश्किल क्यों है

दूसरी भाषा सीखने के लिए वयस्कों के लिए मुश्किल क्यों है

कॉलेज में एक युवा वयस्क के रूप में, मैंने जापानी सीखने का फैसला किया। मेरे पिता का परिवार जापान से है, और मैं किसी दिन वहां जाना चाहता था। हालांकि, मेरे कई सहपाठियों और मुझे यह मुश्किल के लिए मिला वयस्कता में एक भाषा सीखना। हम अपने आस-पास परिचित वस्तुओं को नई आवाज़ें और एक नाटकीय ढंग से अलग-अलग लेखन प्रणाली से जुड़ने के लिए संघर्ष किया।

यह सभी के लिए ऐसा नहीं था हमारी कक्षा में कुछ छात्र थे जो नई भाषा को दूसरों की तुलना में बहुत आसानी से प्राप्त कर पाए थे।

तो, क्या कुछ लोगों को "अच्छी भाषा सीखने वाले?" और क्या ऐसे व्यक्तियों की दूसरी भाषा की योग्यता है?

हम दूसरी भाषा की योग्यता के बारे में क्या जानते हैं

दूसरी भाषा की योग्यता पर पिछले शोध में यह ध्यान केंद्रित किया गया है कि लोगों को किसी विशेष भाषा में और अधिक सामान्य संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं पर कैसे लगता है स्मृति और सीखने की क्षमता। इस काम के अधिकांश ने भाषा-सीखने की योग्यता निर्धारित करने के लिए पेपर और पेंसिल और कम्प्यूटरीकृत परीक्षणों का इस्तेमाल किया है और भावी सीखने की भविष्यवाणी की है।

शोधकर्ताओं ने भाषापरक और संज्ञानात्मक क्षमताओं को मापने के तरीके के रूप में मस्तिष्क गतिविधि का भी अध्ययन किया है। हालांकि, मस्तिष्क गतिविधि कैसे दूसरी भाषा सीखने की भविष्यवाणी के बारे में बहुत कम जानकारी है

क्या दूसरी भाषा सीखने की योग्यता का अनुमान लगाने का कोई तरीका है?

एक हाल ही में प्रकाशित अध्ययन में, चैटल प्रैट, वॉशिंगटन विश्वविद्यालय में सीखने और मस्तिष्क विज्ञान संस्थान में मनोविज्ञान के सहयोगी प्रोफेसर, और मैं कैसे पता लगाया मस्तिष्क की गतिविधि को आराम से दर्ज किया गया - जबकि एक व्यक्ति अपनी आंखों के साथ आराम कर रहा है - उस दर की भविष्यवाणी कर सकता है, जिस पर एक दूसरी भाषा वयस्कों के बीच सीखी जाती है जो केवल एक ही भाषा बोलते थे

आराम मस्तिष्क का अध्ययन करना

मस्तिष्क की गतिविधियों को आराम करने के लिए मस्तिष्क के संगठन को प्रतिबिंबित करने के लिए सोचा गया है और इसे इसके साथ जोड़ा गया है बुद्धि, या सामान्य क्षमता के कारण और समस्या हल करने के लिए इस्तेमाल किया।

हमने वयस्कता में दूसरी भाषा सीखने की क्षमता में व्यक्तिगत मतभेदों का अनुमान लगाने के लिए "आराम करने वाले राज्य" से प्राप्त मस्तिष्क गतिविधि को मापा।

ऐसा करने के लिए, हमने युवाओं में पांच मिनट की आँखें बंद कर लीं- आराम कर रहे राज्य इलेक्ट्रोएफ़ाइलोग्राफी, एक ऐसा तरीका जो मस्तिष्क में विद्युत गतिविधि का पता लगाता है। हमने कागज और पेंसिल और कम्प्यूटरीकृत कार्यों के दो घंटे भी एकत्र किए।

हमारे पास तब एक कंप्यूटर प्रोग्राम का उपयोग करके 19 प्रतिभागियों ने आठ सप्ताह तक फ्रेंच भाषा प्रशिक्षण पूरा किया था यह सॉफ़्टवेयर अमेरिकी सशस्त्र बलों द्वारा विकसित किया गया था जो कि जितनी जल्दी हो सके एक भाषा में कुशल रूप से कुशल सैनिकों को प्राप्त करने के लक्ष्य के साथ विकसित किया गया था।

सॉफ़्टवेयर गेम-जैसे वर्चुअल वास्तविकता परिदृश्यों के साथ पढ़ने, सुनना और बोलना अभ्यास को जोड़ता है। प्रतिभागियों को विभिन्न लक्ष्यों के आसपास आयोजित स्तरों में सामग्री के माध्यम से स्थानांतरित किया गया, जैसे कि चालक उपलब्ध था या नहीं, आभासी टैक्सी चालक के साथ संवाद करने में सक्षम होने के कारण चालक को कह रहा था कि उनके बैग कहाँ थे और ड्राइवर का धन्यवाद करते थे

यहां एक वीडियो प्रदर्शन है:

कुल नौ लाख वयस्क प्रतिभागियों (18-31 वर्ष आयु) ने कुल 30 सत्रों के लिए प्रति सप्ताह दो 16-मिनट के प्रशिक्षण सत्र पूरे किए। प्रत्येक प्रशिक्षण सत्र के बाद, हमने उस स्तर को दर्ज किया है जो प्रत्येक प्रतिभागी तक पहुंचा था। प्रयोग के अंत में, हमने आठ-हफ्ते के प्रशिक्षण में प्रत्येक व्यक्ति की सीखने की दर की गणना करने के लिए उस स्तर की जानकारी का इस्तेमाल किया।

उम्मीद के मुताबिक, सीखने की दर में बड़ी परिवर्तनशीलता थी, साथ ही सबसे ज्यादा सीखने वाला कार्यक्रम कार्यक्रम के माध्यम से धीमे शिक्षार्थी के रूप में दोगुने से अधिक के साथ चल रहा था। हमारा लक्ष्य यह पता लगाना था कि उपायों के (यदि कोई हो) शुरू में उन मतभेदों की भविष्यवाणी की गई थी

भाषा योग्यता के लिए एक नया मस्तिष्क उपाय

जब हम सीखने की दर के साथ हमारे उपायों से सम्बन्ध करते हैं, तो हमने पाया कि मस्तिष्क की गतिविधि के पैटर्न क्या हैं भाषाई प्रक्रियाओं से जुड़ा हुआ है भविष्यवाणी की कि लोग आसानी से दूसरी भाषा सीख सकते हैं

मस्तिष्क के दाहिनी ओर गतिविधि के पैटर्न व्यक्तियों के बीच दूसरी भाषा सीखने में अंतर के 60 प्रतिशत के ऊपर की भविष्यवाणी की। यह खोज पिछले अनुसंधान के साथ संगत है जो यह दिखा रहा है मस्तिष्क का सही आधा एक दूसरी भाषा के साथ अधिक बार उपयोग किया जाता है

हमारे परिणाम बताते हैं कि भाग लेने वालों के बीच भाषा सीखने के अधिकांश मतभेदों को उनके मस्तिष्क के तरीके से समझाया जा सकता है, इससे पहले कि वे सीखना शुरू भी करें।

एक नई भाषा सीखने के लिए प्रभाव

क्या इसका मतलब यह है कि यदि आप, मेरे जैसे, एक "त्वरित दूसरी भाषा सीखने" मस्तिष्क नहीं है, तो आपको दूसरी भाषा सीखने के बारे में भूलना चाहिए?

काफी नहीं है.

सबसे पहले, यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि भाषा सीखने की दर में अंतर का 40 प्रतिशत अभी भी अस्पष्टीकृत नहीं है। इनमें से कुछ निश्चित रूप से कारकों से संबंधित हैं जैसे ध्यान और प्रेरणा, जो सामान्य रूप से सीखने के विश्वसनीय भविष्यवक्ता होने के लिए जाने जाते हैं, और विशेष रूप से दूसरी भाषा सीखने.

दूसरा, हम जानते हैं कि लोग अपने आराम-मस्तिष्क गतिविधि को बदल सकते हैं। तो प्रशिक्षण में मदद मिल सकती है मस्तिष्क को आकार दें एक राज्य में, जिसमें यह जानने के लिए अधिक तैयार है यह एक रोमांचक भविष्य अनुसंधान दिशा हो सकता है

वयस्कता में दूसरी भाषा सीखना मुश्किल है, लेकिन उन लोगों के लिए लाभ बड़े होते हैं, जो मेरे जैसे, दूसरों के साथ संवाद करने की इच्छा से प्रेरित होते हैं जो अपनी मूल भाषा नहीं बोलते हैं।

के बारे में लेखक

ब्रायनना यामासाकी, पीएच.डी. छात्र, वाशिंगटन विश्वविद्यालय

यह आलेख मूलतः पर प्रकाशित हुआ था वार्तालाप। को पढ़िए मूल लेख.

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