क्यों कुछ शिक्षक डिस्लेक्सिया की गहराई को समझते नहीं हैं

क्यों कुछ शिक्षक डिस्लेक्सिया की गहराई को समझते नहीं हैंमदद - लेकिन क्या यह पर्याप्त है? SpeedKingz / Shutterstock

डिस्लेक्सिया एक आम सीखने में कठिनाई है जिसे हम में से अधिकांश लेखन, पढ़ने और वर्तनी के साथ समस्याओं का कारण बनते हैं। लेकिन यह इससे भी अधिक है, और कई अलग-अलग तरीकों से लोगों को प्रभावित कर सकता है।

यह सामान्यतः स्वीकार्य अंतर्निहित न्यूरोलॉजिकल पहलुओं, जैसे कि मस्तिष्क संरचना में मामूली अंतर, डिस्लेक्सिक लोग सूचनाओं को संसाधित करने के तरीके को बदल सकते हैं, और यह उनके द्वारा प्रदर्शित किए जा सकने वाले व्यवहार को प्रभावित करता है। साक्षरता कठिनाइयों के अलावा, डिस्लेक्सिया वाले लोगों को भी खुद को व्यक्त करने में परेशानी हो सकती है, भले ही वे किसी विषय के बारे में बहुत जानकार हों। डिस्लेक्सिया वाले लोगों में भी है कई ताकतें, जैसे कि चीजों को अलग-अलग कल्पना करने, बॉक्स के बाहर सोचने और रचनात्मक होने में सक्षम होना।

स्कूल अक्सर वह स्थान होता है जहां डिस्लेक्सिया पहली बार खोजा जाता है, हालांकि, मेरा हालिया सर्वेक्षण पाया गया कि इंग्लैंड और वेल्स में अधिकांश शिक्षकों ने साक्षरता के साथ समस्या के रूप में डिस्लेक्सिया का वर्णन किया है - और जैविक और संज्ञानात्मक पहलुओं को समझ में नहीं आता है।

अध्ययन के लिए, मैंने डिस्लेक्सिया का विवरण प्रदान करने के लिए इंग्लैंड और वेल्स में 2,600 प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय कक्षा के शिक्षकों से पूछा। अधिकांश शिक्षकों (79.5%) ने व्यवहार स्तर पर डिस्लेक्सिया का वर्णन किया। उन्होंने डिस्लेक्सिया के बाहरी लक्षणों का उल्लेख किया, मुख्य रूप से पढ़ने, लिखने और वर्तनी के साथ मुद्दों।

सर्वेक्षण में शिक्षकों के केवल 39.3% ने डिस्लेक्सिया से जुड़े संज्ञानात्मक पहलुओं का वर्णन किया। उन्होंने ध्वन्यात्मक प्रसंस्करण मतभेदों की तरह बात की - शब्दों में ध्वनि की पहचान करने के लिए संज्ञानात्मक क्षमता, उदाहरण के लिए, "बिल्ली" को "सी", "ए" और "टी" - साथ ही साथ डिकोडिंग के साथ समस्याएं, और स्मृति समस्याओं को तोड़ना। अंत में, 9% ने स्थिति के जैविक पहलुओं का वर्णन किया। इन शिक्षकों ने मस्तिष्क के संबंध में डिस्लेक्सिया का वर्णन किया, साथ ही न्यूरोलॉजिकल मतभेद, या जेनेटिक्स डिस्लेक्सिक लक्षणों का कारण बनते हैं।

क्यों कुछ शिक्षक डिस्लेक्सिया की गहराई को समझते नहीं हैंलिखना सीखना बिल्डगेन्टूर ज़ूनार जीएमबीएच / शटरस्टॉक

इन परिणामों के साथ-साथ यह पता चलता है कि अधिकांश शिक्षकों को डिस्लेक्सिया की एक रूढ़िवादी समझ है, जो वे देखते हैं उस पर अधिक ध्यान केंद्रित करते हैं। लेकिन शिक्षकों को निश्चित रूप से इस शर्त की अपनी समझ को अद्यतन करने की आवश्यकता है, और डिस्लेक्सिक बच्चों को सिखाए जाने के तरीके को बदलने में बेहतर भूमिका निभाते हैं, लेकिन यह अकेले उनके लिए नहीं है। मेरे शोध में यह भी पाया गया कि जिस तरह से शिक्षकों को डिस्लेक्सिया के बारे में सिखाया जाता है, उसमें एक समस्या है।


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सर्वेक्षण के दौरान, शिक्षकों से उनकी राय में पूछा गया कि उनके शिक्षक प्रशिक्षण कार्यक्रम पर डिस्लेक्सिया कितनी अच्छी तरह से कवर किया गया था। एक बड़े बहुमत (71.8%) ने कहा कि यह "बिल्कुल अच्छी तरह से कवर नहीं किया गया था"। प्रशिक्षण की यह कमी यह समझाने में मदद कर सकती है कि शिक्षक केवल व्यवहार स्तर पर छात्रों को कैसे प्रभावित करते हैं, इस पर आधारित डिस्लेक्सिया को क्यों समझते हैं।

शोध से पता चलता जनसंख्या के 4% और 20% के बीच डिस्लेक्सिया है। चूंकि औसत प्राथमिक विद्यालय वर्ग में 27 छात्र होते हैं, और औसत माध्यमिक विद्यालय वर्ग होता है 20 छात्रों, यह अनुमान लगाया जा सकता है कि शिक्षकों के पास प्रत्येक वर्ग में एक से पांच डिस्लेक्सिक छात्रों के बीच होगा। यह एक महत्वपूर्ण अनुपात है और शिक्षकों के लिए प्रत्येक डिस्लेक्सिक छात्र की उचित मदद करने में सक्षम होने के लिए, यह महत्वपूर्ण है कि वे केवल एक व्यवहार स्तर से अधिक स्थिति को समझें।

डिस्लेक्सिक लक्षण दिखाने वाले लोगों की मदद करने के लिए प्रभावी हस्तक्षेप पाए गए हैं। का एक बड़ा शरीर अनुसंधान एक ध्वन्यात्मक प्रसंस्करण कठिनाई के साथ dyslexia लिंक। यूके सरकार द्वारा शुरू की गई एक्सएनएक्सएक्स रिपोर्ट ने निष्कर्ष निकाला कि ध्वन्यात्मक कौशल को प्राथमिकता देना एक प्रभावी है डिस्लेक्सिया के साथ बच्चों को पढ़ाने का तरीका कैसे पढ़ा जाए। तो अब यह है की सिफारिश की कि शिक्षक साक्षरता के साथ संघर्ष करने वाले लोगों की मदद करने के लिए सभी छात्रों के साथ ध्वन्यात्मक पढ़ने के दृष्टिकोण का उपयोग करते हैं। और जैसे-जैसे बच्चे बड़े हो जाते हैं, शिक्षकों को अलग-अलग तरीकों से सूचनाओं को संसाधित करने वाले विद्यार्थियों की सहायता के लिए अलग-अलग शैक्षिक शैलियों में काम प्रदान करना होगा।

यह सुनिश्चित करने के लिए कि डिस्लेक्सिया वाले स्कूल के बच्चों को उनकी सहायता की आवश्यकता हो रही है, शिक्षक प्रशिक्षण को ओवरहाल की आवश्यकता है। शिक्षकों को इस स्थिति के सभी अलग-अलग पहलुओं के बारे में जानने की आवश्यकता है, और अच्छी गुणवत्ता, साक्ष्य-आधारित प्रशिक्षण तक पहुंच भी है। केवल डिस्लेक्सिया के साथ अपने छात्रों की मदद करने के तरीके के बारे में आधुनिक ज्ञान के साथ वे उन्हें अपनी पूरी क्षमता तक पहुंचने में मदद कर सकते हैं।वार्तालाप

के बारे में लेखक

कैथ्रीन नाइट, शिक्षा में व्याख्याता, स्वानसी विश्वविद्यालय

इस लेख से पुन: प्रकाशित किया गया है वार्तालाप क्रिएटिव कॉमन्स लाइसेंस के तहत। को पढ़िए मूल लेख.

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