कैसे स्पष्ट निर्देश बच्चों को जानने में मदद करते हैं

कैसे स्पष्ट निर्देश बच्चों को जानने में मदद करते हैं स्पष्ट निर्देश एक शिक्षण सिद्धांत पर आधारित है जो बताता है कि हमें याद है कि हम सबसे अधिक क्या सोचते हैं। शटरस्टॉक डॉट कॉम से

स्पष्ट निर्देश एक ऐसा शब्द है जो एक प्रकार के शिक्षण को सारांशित करता है जिसमें पाठों को किसी विशेष विषय पर आसानी से उपलब्ध पृष्ठभूमि ज्ञान को विकसित करने में मदद करने के लिए नौसिखियों को डिज़ाइन और वितरित किया जाता है।

स्पष्ट निर्देश सामने आया 1960 और 1970 के दशक में किए गए शोध। शोधकर्ताओं ने कक्षाओं के पीछे बैठकर विशेष रूप से रिश्तों की तलाश की प्रभावी शिक्षकों का व्यवहार और उनके छात्रों का शैक्षणिक प्रदर्शन।

यह शोध पाया गया सबसे अच्छे परिणाम वाले शिक्षक पहले से सीखी गई अवधारणाओं की समीक्षा करने में अधिक समय बिताया, यह जांचना कि क्या छात्रों ने अवधारणाओं को समझा था और पाठ के दौरान गलत धारणाओं को ठीक किया था। स्पष्ट शिक्षण प्रथाओं में छात्रों को यह दिखाना है कि क्या करना है और कैसे करना है।

एक केक को पकाने की तरह, स्पष्ट निर्देश एक चरण-दर-चरण प्रक्रिया है जहां नुस्खा से छूटना या सामग्री को छोड़ना एक भारी परिणाम हो सकता है।

कैसे स्पष्ट निर्देश बच्चों को जानने में मदद करते हैं स्पष्ट निर्देश 1960 के अनुसंधान से बाहर आया, जब शोधकर्ताओं ने अपनी कक्षा के पीछे से प्रभावी शिक्षकों का अवलोकन किया। शटरस्टॉक डॉट कॉम से

यह एक प्रकार के सीखने के विपरीत है, जहां छात्रों को आवश्यक जानकारी दिखाने से पहले, उन्हें एक कार्य का अभ्यास करने के लिए कहा जाता है, और फिर स्वयं कुछ आवश्यक जानकारी की खोज या निर्माण करते हैं। इसे कभी-कभी पूछताछ-आधारित शिक्षा के रूप में जाना जाता है।

यह उन लोगों के लिए उपयोगी हो सकता है जो वाष्पीकरण और संघनन के बारे में जानने के लिए एक प्रयोग करना चाहते हैं, बशर्ते वे पहले से ही ठोस पदार्थ, तरल पदार्थ और गैसों की प्रकृति को समझें और बन्स बर्नर का सुरक्षित उपयोग कैसे करें।


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हमें याद है कि हम क्या सोचते हैं

स्पष्ट निर्देश के रूप में भी जाना जाता है "पूरी तरह से निर्देशित" अभ्यास। शिक्षक जो एक स्पष्ट दृष्टिकोण का पालन करते हैं, सब कुछ समझाते हैं, प्रदर्शित करते हैं और मॉडल बनाते हैं: सम्मिश्रण ध्वनियों से लेकर शब्दों को डिकोड करना, आलंकारिक भाषा के साथ एक जटिल वाक्य लिखना, एक फुटबॉल किक करने के लिए।

जबकि कुछ छात्र जल्दी सफलता प्राप्त करते हैं, दूसरों को अभ्यास के लिए कहीं अधिक अवसरों की आवश्यकता होती है। स्पष्ट निर्देश शिक्षक पहले से सीखा ज्ञान और कौशल की दैनिक समीक्षा प्रदान करते हैं ताकि वे स्वचालित हो जाएं। फिर उन्हें और अधिक जटिल कार्यों जैसे कि पढ़ना, लघु कहानी लिखना या एएफएल का खेल खेलना लागू किया जा सकता है।

स्पष्ट निर्देश को एक सिद्धांत के रूप में जाना जाता है, जिसे अंडरस्कोर किया गया है सूचना प्रसंस्करण मॉडल। यह इस धारणा पर आधारित है कि हम केवल वही याद करते हैं जिसके बारे में हम सोचते हैं, और जिसके बारे में सोचते रहते हैं। यदि आप अभी भी अपने बचपन के टेलीफोन नंबर को याद कर सकते हैं, तो शायद यह उस समय की संख्या के कारण है जिसका आपने उपयोग किया है और उस जानकारी को पुनः प्राप्त किया है। यह सर्वविदित है कि मानव मस्तिष्क कितना नया प्रोसेस कर सकता है और कितनी मात्रा में संग्रहीत किया जा सकता है, इसकी एक सीमा है। हमारी दीर्घकालिक स्मृति। ये समझ कुछ के रूप में जाना जाता है संज्ञानात्मक भार सिद्धांत, जो स्पष्ट निर्देश की प्रभावशीलता के लिए और मूल्य जोड़ता है।

कैसे स्पष्ट निर्देश बच्चों को जानने में मदद करते हैं सूचना जुलूस सिद्धांत से पता चलता है कि हम केवल वही याद रखते हैं जिसके बारे में हम सोचते रहते हैं। शटरस्टॉक डॉट कॉम से

सीधे शब्दों में कहें, तो पूर्ववर्ती गणित के कौशल को जानना - जैसे कि समय-सारणी और अंश और हर के बीच का अंतर - आपके मस्तिष्क में सीमित स्थान पर तनाव को कम करता है। तो यह अधिक जटिल गणित के बारे में जानने के लिए कुछ मस्तिष्क स्थान को मुक्त कर सकता है, जैसे कि भिन्नों को सरल करना।

विशेष मॉडल ऑस्ट्रेलिया में स्पष्ट निर्देश की छत्र अवधि के अंतर्गत आते हैं और इसमें शामिल हैं: स्पष्ट निर्देश, स्पष्ट प्रत्यक्ष निर्देश, प्रत्यक्ष निर्देश तथा मैं करता हूं, हम करते हैं, तुम करते हो। ये मॉडल समान अनुदेशात्मक सिद्धांतों पर आधारित हैं और विशिष्ट पाठ डिजाइन और वितरण घटकों को संदर्भित करते हैं।

प्रत्यक्ष निर्देशउदाहरण के लिए, 1960 के दशक में अमेरिकी शिक्षक सिगफ्रीड एंगेलमैन के काम से विकसित व्यावसायिक रूप से उपलब्ध शिक्षण संसाधनों का एक सूट शामिल है। यह एक उच्च स्क्रिप्टेड मॉडल है, जो दोनों का कारण है कि कुछ शिक्षक दृष्टिकोण को अनम्य मानते हैं, और यह प्रभावी है। जब निष्ठा के साथ पालन किया जाता है, तो प्रत्यक्ष निर्देश दिखा दिया गया है काम करने के लिए। दूरस्थ आदिवासी समुदायों में लागू होने पर मॉडल काफी प्रभावी साबित हुआ है।

स्पष्ट निर्देश, हालांकि, स्क्रिप्टेड नहीं है। इसका मतलब यह है कि शिक्षकों द्वारा उपयोग किए जाने के तरीके और इस दृष्टिकोण के घटक भागों के बीच अक्सर परिवर्तनशीलता होती है। यह भी बनाता है निश्चित बयान इसकी प्रभावकारिता समस्यात्मक पर।

तो, विवाद क्या है?

1970 के दशक के उत्तरार्ध से, अधिक बाल-केन्द्रित दृष्टिकोण रहा है प्रचलित रूढ़िवादी ऑस्ट्रेलिया में शिक्षक शिक्षा और पाठ्यक्रम डिजाइन में। इन दृष्टिकोणों में डिस्कवरी लर्निंग और पूछताछ शामिल है। वे सीखने के सिद्धांत पर आधारित हैं रचनावाद, जो सीखने को एक सक्रिय प्रक्रिया के रूप में देखता है।

एक रचनावादी दृष्टिकोण का अनुसरण करने वाले शिक्षक सीखने के अवसर प्रदान करते हैं जो छात्रों को उनकी अनूठी समझ में आने में सक्षम बनाते हैं जो सिखाया जा रहा है। निर्माणवाद लोकप्रिय और प्रचलित है क्योंकि यह सीखने को निजीकृत करता है, वास्तविक दुनिया की समस्याओं को हल करने के लिए ज्ञान और विशेषाधिकारों के सक्रिय निर्माण पर जोर देता है।

आलोचकों का कहना है स्पष्ट निर्देश में आमतौर पर यह तर्क दिया जाता है कि यह एक छोटा मॉडल है जो छात्रों को पूरे दिन पंक्तियों में बैठकर रट्टा सीखने में उलझा हुआ देखता है। यह स्पष्ट निर्देश की गलतफहमी है, जो - जब ठीक से किया जाता है - आकर्षक और शायद ही कभी समय की विस्तारित अवधि के लिए किया जाता है।

कैसे स्पष्ट निर्देश बच्चों को जानने में मदद करते हैं स्पष्ट निर्देश के लिए छात्रों को शिक्षक का सामना करना पड़ता है। शटरस्टॉक डॉट कॉम से

यह सच है कि मॉडल को छात्रों को शिक्षक का सामना करने की आवश्यकता होती है। ऐसा इसलिए है क्योंकि इस प्रक्रिया में बहुत सारे प्रश्न पूछने वाले शिक्षक शामिल हैं। वह पाठ के दौरान अपनी समझ दिखाने के लिए बच्चों से मिनी-व्हाइटबोर्ड पर लिखने के लिए भी कह सकती है।

स्पष्ट निर्देश जो स्पष्ट निर्देश नहीं देते हैं, शिक्षक शिक्षकों को छात्र क्षमताओं की सीमा को पूरा करने की अनुमति नहीं देते हैं। स्पष्ट निर्देश शिक्षकों को छात्रों को समान अवधारणा सिखाने की अनुमति देता है लेकिन व्यक्तिगत अभ्यास के बिंदु पर अंतर करता है।

उदाहरण के लिए, घटाव के लिए एल्गोरिथ्म को पढ़ाने के बाद, छात्रों के पास बढ़ती कठिनाई की समस्याओं को हल करने के लिए एक ही समय होगा। लेकिन सभी छात्र एक ही प्रक्रिया का पालन नहीं करेंगे। जबकि कुछ छात्र केवल (29-13) हल करेंगे, अन्य लोग (189-101) और (1692-1331) हल कर सकते हैं।

जैसा कि वयस्क लोग एब्सिल या स्काइडाइव करना सीखते हैं, हम इसे तब पसंद करते हैं जब सूचना को प्रबंधनीय विखंडू में तोड़ दिया जाता है, प्रशिक्षक समझने के लिए जाँच करता है और हमें उन कौशलों का अभ्यास करने के अवसर दिए जाते हैं जिनकी हमें किनारे पर कदम रखने से पहले आवश्यकता होगी। ऑस्ट्रेलियाई कक्षाओं में स्पष्ट निर्देश के लिए एक जगह है, खासकर जब पृष्ठभूमि ज्ञान कम है और कार्य कठिन है।वार्तालाप

लेखक के बारे में

लोरेन हैमंड, सह - प्राध्यापक, एडिथ कोवान यूनिवर्सिटी

इस लेख से पुन: प्रकाशित किया गया है वार्तालाप क्रिएटिव कॉमन्स लाइसेंस के तहत। को पढ़िए मूल लेख.

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