क्या छात्र डिजिटल पढ़ना बनाम पेपर के साथ-साथ करते हैं?

डिजिटल कैसे अनुकूलित किया जा सकता है? आईटीयू चित्र, सीसी बायडिजिटल कैसे अनुकूलित किया जा सकता है? आईटीयू चित्र, सीसी बाय

क्या छात्र जितना पढ़ते हैं उतना ही वे जितना पढ़ते हैं, उतना ही सीखते हैं?

माता-पिता और शिक्षकों दोनों के लिए, यह जानकर कि कंप्यूटर-आधारित मीडिया शिक्षा में सुधार या समझौता कर रहा है, चिंता का सवाल है। ई-किताबों, ऑनलाइन सीखने की लोकप्रियता में वृद्धि के साथ खुले शैक्षिक संसाधनों, जांचकर्ता यह निर्धारित करने की कोशिश कर रहे हैं कि क्या छात्रों को एक डिजिटल स्क्रीन पर एक असाइन किए गए पाठ को पढ़ना है, जैसा कि कागज पर है।

प्रश्न का उत्तर, हालांकि, हाँ-कोई प्रतिक्रिया से कहीं अधिक की आवश्यकता नहीं है

प्रिंट बनाम डिजिटल बनाम पढ़ना

मेरे शोध में, मैंने उन तरीकों की तुलना की है जिनमें हम पढ़ते हैं प्रिंट और ऑनस्क्रीन में। 2013 और 2015 के बीच, मैं पांच देशों (अमेरिका, जापान, जर्मनी, स्लोवेनिया और भारत) से बने 429 विश्वविद्यालय के छात्रों से डेटा एकत्र किया।

मेरे अध्ययन के छात्रों ने रिपोर्ट किया कि प्रिंट बहुत ही सुखद और मनोरंजक था, जैसे "मुझे कागज की गंध पसंद है" या प्रिंट में पढ़ना "रीड रीडिंग" है। क्या अधिक है, प्रिंट ने उन्हें ये बताया था कि वे कहाँ थे पुस्तक - वे "देख" और "महसूस" कर सकते हैं जहां वे पाठ में थे।

प्रिंट को आँखों में आसान होना और मल्टीटास्किंग को प्रोत्साहित करने की संभावना कम होने का भी निर्णय लिया गया था। लगभग आधा भाग लेने वालों ने आइस्टर्न के बारे में डिजिटल ("मेरी आँखों को जलाने") पढ़ने से शिकायत की, और एक्सएनएक्सएक्स प्रतिशत ने संकेत दिया कि वे डिजिटली पढ़ने के दौरान बहु-पाठ की संभावना रखते थे (प्रिंट के दौरान 67 प्रतिशत की तुलना में)।

इसी समय, उत्तरदाताओं ने कई गिनतीओं पर डिजिटल पढ़ने की तारीफ की, जिसमें अंधेरे में पढ़ने की क्षमता, सामग्री ("बहुत सारी जानकारी"), बचत पत्र और यहां तक ​​कि तथ्य यह है कि वे पढ़ते समय मल्टीटास्क की खोज कर सकते हैं।

सीखने को मापना

लेकिन बड़ा सवाल यह है कि क्या छात्र स्क्रीन पर पढ़ते समय ज्यादा सीखते हैं या नहीं।

कई शोधकर्ताओं ने लोगों को पाठ के एक अंश पढ़ने के लिए, प्रिंट में या डिजिटल डिवाइस पर पढ़ने के लिए, और समझने के लिए परीक्षण करके सीखने को मापने की मांग की है।

बहुत से पढ़ाई है पाया कि प्रत्येक माध्यम में पढ़ते समय प्रतिभागियों ने उसी के बारे में गोल किया, हालांकि एक कुछ संकेत दिया है कि छात्रों ने प्रिंट में पढ़ने के दौरान बेहतर प्रदर्शन किया।

हालांकि, सीखने-माप अध्ययन के साथ समस्या यह है कि "सीखने" की उनकी धारणा सरल हो गई है। मार्ग पढ़ना और बाद में सवालों का जवाब मानकीकृत परीक्षण में एक परिचित उपकरण हो सकता है, लेकिन हमें समझने के किसी गहरे स्तर के बारे में कुछ बताता है।

कुछ शोधकर्ताओं ने अधिक सूक्ष्म प्रश्नों को प्रस्तुत करना शुरू कर दिया है, जिनमें शामिल हैं एक विद्वान जिसने यह माना है कि जब लोग प्रिंट या डिजिटल डिवाइस पर एक कहानी पढ़ते हैं, तब क्या होता है और तब से पूछा जाता है भूखंड अनुक्रम को फिर से संगठित करना। जवाब: प्रिंट ने अच्छे परिणाम दिए।

सीखने का एक अन्य पहलू यह देखना है कि छात्र कम अध्यादेशीय प्रायोगिक परिस्थितियों में अपने पढ़ने कर रहे हैं, तो परिणाम अलग-अलग होते हैं। एक अध्ययन प्रत्येक प्लेटफार्म पर पढ़ते समय विद्यार्थियों को यह चुनना चाहिए कि वे कितने समय खर्च करें शोधकर्ताओं पाया कि प्रतिभागियों ने पारगमन ऑनस्क्रीन पढ़ने के लिए कम समय को समर्पित किया - और बाद की समझ परीक्षण पर कम अच्छा प्रदर्शन किया।

यह खोज शायद ही आश्चर्य की बात है, प्रवृत्ति को देखते हुए हमें बहुत धीरे-धीरे और ध्यान से पढ़ने के बजाय, बहुत से लोगों को ऑनलाइन चलते समय स्किम और खोज करना पड़ता है। मेरे अध्ययन में, एक छात्र ने टिप्पणी की,

"डिजिटल की तुलना में प्रिंट की एक ही संख्या को पढ़ने के लिए अधिक समय लगता है।"

एक और शिकायत की,

"मुझे अधिक समय लगता है क्योंकि मैं अधिक ध्यान से पढ़ता हूं।"

गंभीर सोच और पढ़ना

सीखने के सवाल शैक्षिक लक्ष्यों से संबंधित हैं? आज विद्यार्थियों को अच्छे होने के बारे में बहुत उत्साह है गहन सोच। उस लक्ष्य की परिभाषा मायावी है, लेकिन यह बहुत स्पष्ट है कि वे जटिल विचारों को समझने, सबूतों का मूल्यांकन, वैकल्पिक दृष्टिकोणों का वजन और उचित तर्क तैयार करने में शामिल हैं।

महत्वपूर्ण सोच में कुशल बनने के लिए - कम से कम साक्षर समाज में - छात्रों को पाठ को संभालने में सक्षम होना चाहिए। पाठ लंबा, जटिल या दोनों हो सकता है इसे समझने के लिए, छात्र आगे बढ़ नहीं सकते हैं, आगे बढ़ सकते हैं या लगातार विचलित हो सकते हैं।

तो, प्रिंट बनाम ऑनस्क्रीन महत्वपूर्ण सोच कौशल बनाने में क्या पढ़ता है?

समझने वाले अध्ययन के बारे में, जो हमने पहले पढ़ा था, हमें उस तरह की पढ़ाई के बारे में बहुत कुछ बताएं जो हम गंभीर चिंतन या विश्लेषण के लिए आवश्यक मानते हैं। प्रारंभकर्ताओं के लिए कम से कम एक वैकल्पिक दृष्टिकोण, छात्रों को अपने डिजिटल और पेपर आधारित पढ़ने के पैटर्नों के बारे में पूछ रहा है - बहुत कुछ चिकित्सक इतिहास (भौतिक और प्रयोगशाला परीक्षणों के साथ) के लिए पूछते हैं ताकि यह पता कर सकें कि उनके रोगियों के रोगी क्या हैं।

हालांकि मेरा अपना अध्ययन सीधे सीखने को मापने नहीं था, लेकिन छात्रों ने उनके पढ़ने के पैटर्न और प्राथमिकताओं के बारे में पूछताछ की। मेरे कुछ सवालों के जवाब विशेष रूप से खुलासा कर रहे थे।

जब उनसे पूछा गया कि किस माध्यम पर उन्हें लगा कि वे सबसे अच्छे ध्यान केंद्रित करते हैं, तो 92 प्रतिशत ने "प्रिंट" का जवाब दिया। लंबे शैक्षणिक रीडिंग के लिए, 86 प्रतिशत प्रिंट का समर्थन किया। प्रतिभागियों को भी अगर वे प्रिंट में थे शैक्षिक सामग्री फिर से पढ़ना होने की संभावना होने की सूचना दी

क्या अधिक है, कई छात्रों ने संकेत दिया कि उनका मानना ​​था कि प्रिंट सीखने के लिए एक बेहतर माध्यम था। एक ने कहा,

"फोकस करना आसान है।"

दूसरों ने कहा,

"[मैं] महसूस करता हूं कि सामग्री की तरह सिर में चिपक जाती है" और

"मुझे लगता है कि मैं इसे और अधिक समझता हूं।"

इसके विपरीत, डिजिटल स्क्रीन के बारे में बात करने में, छात्रों ने "व्यत्यय का खतरा" और "कोई एकाग्रता नहीं" बताया।

जाहिर है, छात्र धारणा मापन योग्य सीखने के परिणाम के रूप में एक ही बात नहीं हैं। और मेरा शोध पढ़ने के प्लेटफार्मों और महत्वपूर्ण सोच के बीच कनेक्शन की जांच नहीं करता।

हालांकि, एक पैटर्न उभर आया: प्रिंट गंभीर काम करने के लिए माध्यम के रूप में बाहर खड़ा था।

डिजिटल सुविधाजनक और सस्ता है

इसी समय, हम स्कूल के काम के लिए चुनने के लिए पढ़ने के प्लेटफार्म के बारे में छात्रों के फैसले को प्रभावित करने वाले अन्य कारकों की अनदेखी नहीं कर सकते।

सुविधा एक बड़ा विचार है: मेरे अध्ययन में प्रतिभागियों के 40 प्रतिशत से अधिक (सामग्री तक आसानी से पहुंच सहित) सुविधा का उल्लेख किया गया है क्योंकि उन्हें ऑनस्क्रीन पढ़ने के बारे में सबसे ज्यादा पसंद है।

धन एक और चर है छात्रों को पढ़ना सामग्री के प्रिंट और डिजिटल संस्करणों के लिए विभेदक मूल्यों के बारे में बेहद जागरूक थे, लागत में अक्सर विकल्प पसंद करते हैं एक छात्र ने कहा,

"लागत मेरे चारों ओर सब कुछ नियम।"

कई छात्रों ने वित्त और सीखने के बीच एक बेमेल बताया। जब उनसे पढ़ने के बारे में पूछे जाने पर वे विकल्प चुनते हैं कि लागत एक समान होती है, तो 87 प्रतिशत ने अकादमिक कार्य के लिए "प्रिंट" कहा।

डिजिटल सीखने के लिए अनुकूल

हमें विश्वविद्यालयों की बढ़ती प्रवृत्ति को भी ध्यान में रखना चाहिए अपने पाठ्यक्रम को अनुकूलित करें एक डिजिटल दुनिया के प्यारे "प्रोक्रुस्टियन" बिस्तर फिट करने के लिए - धीरे-धीरे और समझदारी से पढ़ने के बजाय स्किमिंग, स्कैनिंग और "खोज" फ़ंक्शन का उपयोग करने के लिए तैयार एक विश्व दर्जी।

प्रोफेसर अब छोटे (या अधिक सीधी) लोगों के पक्ष में लंबे या जटिल रीडिंग असाइनिंग के साथ खिलौना, डिजिटल पढ़ने के पैटर्न के करीब चल रहा है गैरकादायी दुनिया। यह दुनिया ग्रंथों के संक्षिप्त संस्करणों और छोटे पढ़ने वाली सामग्री को लेकर है काटने के आकार शुरुआत के लिए।

तो सवाल यह है कि कैसे विश्वविद्यालयों ने विद्यार्थियों को पाठ पढ़ा, परावर्तित, और डिजिटल उपकरणों पर ध्यान देने के बिना कैसे पढ़ा?

एक कुंजी अनुकूलन हो सकता है। शोध से पता चलता छात्रों को डिजिटल रूप से पढ़ते समय समझ में आता है कि वे क्या समझ रहे हैं। उन्हें अपने डिजिटल पढ़ने में सावधान रहने के लिए शिक्षण (उदाहरण के लिए, पढ़ने से महत्वपूर्ण शब्द लिखकर) सीखने में मदद कर सकते हैं।

डिजिटल हार्डवेयर और सॉफ्टवेयर के क्षेत्र में अनुकूलन का एक अन्य रूप हो रहा है। आधुनिक स्क्रीन के कारण कम आँखें होती हैं, और एनोटेशन प्रोग्राम में सुधार जारी है। कुछ डिजिटल पठन डिवाइस अब आते हैं उपकरण उन्हें डिजिटली रूप से अनुमानित भौतिक पृष्ठ फ्लिपिंग और एकाधिक स्थान-अंकन करने में सक्षम बनाते हैं।

हालांकि, मेरे विचार में, कम-से-द-पॉइंट डिजिटल खपत के लिए एक अच्छा फिट हो सकता है, लेकिन यह महत्वपूर्ण नहीं है कि हम अभी भी विश्वविद्यालय शिक्षा की पहचान के रूप में बात कर रहे हैं।

के बारे में लेखक

नाओमी बेरोन, कार्यकारी निदेशक, शिक्षण, अनुसंधान और शिक्षा केंद्र, अमेरिकी विश्वविद्यालय

यह आलेख मूलतः पर प्रकाशित हुआ था वार्तालाप। को पढ़िए मूल लेख.

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