क्या बच्चों के बच्चों में इंसेंटिंग ग्रिट पर अमेरिका की जिद के पीछे है?

क्या बच्चों के बच्चों में इंसेंटिंग ग्रिट पर अमेरिका की जिद के पीछे है?

उसी तरह कि वास्तविक ध्रुव परिदृश्य के दरारें और दरारों में जमा हो जाते हैं, हमारे सांस्कृतिक जोर से धैर्य रखने पर धीरे-धीरे बाल-पालन और शिक्षा सुधार के मामले में सबसे आगे आ गया है।

2012 में, विषय पर पॉल कठोर पुस्तक, "कैसे बच्चे सफल होते हैं: ग्रिट, कुरियॉसिटी और द हिडन पावर ऑफ कैरेक्टर, " एक महत्वपूर्ण और व्यावसायिक सफलता थी, से सकारात्मक प्रशंसा कमाई Kirkus समीक्षा, अर्थशास्त्री, न्यूयॉर्क टाइम्स, स्लेट - और यहां तक ​​कि शिक्षा के पूर्व सचिव भी अर्ने डंकन.

और पिछले साल, वाशिंगटन पोस्ट के लिए एक कॉलम में, जूडी हॉलैंड, संपादक और संस्थापक ParentInsider.com, लिखा है कि 1980 में "आत्मसम्मान" आंदोलन के "कोडित बच्चों" ने बच्चों को "नरम, धीमा और बनाए रखने की संभावना कम" बनाया।

"ग्रिट को दीर्घावधि लक्ष्यों की खोज में जुनून और दृढ़ता के रूप में परिभाषित किया गया है," उसने जारी रखा "ग्रिट निर्धारित करता है कि वेस्ट प्वाइंट में कौन बचता है, जो नेशनल स्पेलिंग बी में फाइनल होता है, और कौन क्विकटर नहीं है।"

धैर्य पर हाल के शैक्षिक अध्ययन में शामिल हैं शिक्षा-निबंध शोध प्रबंध परियोजना न्यू इंग्लैंड कॉलेज के ऑस्टिन गोरोफ्लो का शीर्षक "टीचिंग द कैरेक्टरिंग कॉम्पटेंसीज ऑफ ग्रोथ माइंडसेट एंड ग्रिट टू स्टूडेंट प्रेरणा इन द क्लासरूम" और यूएमस डार्टमाउथ प्रोफेसर केनेथ जे। साल्टमैन के "ऑस्टिरिटी स्कूल: ग्रिट, कैरेक्टर, और पब्लिक एजुकेशन का निजीकरण। "

यह कृत्रिम रूप से स्वस्थ, उत्पादक परिपक्वता के लिए आवश्यक विशेषता के रूप में - और निश्चित रूप से शैक्षणिक सफलता के लिए एक आवश्यक घटक है।

बचपन के प्रति बच्चों के साहित्य और सांस्कृतिक दृष्टिकोणों में माहिर होने वाले किसी व्यक्ति के रूप में, मुझे धैर्य को बढ़ावा देने पर इस आग्रह में दिलचस्पी है। मैंने पिछले एक साल से पश्चिम प्वाइंट कैडेटों को भी लेखन और साहित्य पढ़ाया है, जो ऐसा लगता है कि, यह कुछ हद तक मायावी गुणवत्ता कैसे हासिल करना चाहिए।

लेकिन मैं मदद नहीं कर सकता, लेकिन आश्चर्य है कि अगर हम किसी अनुत्पादक तरीके से धैर्य के बारे में बात कर रहे हैं। और शायद एक समस्या यह है कि इसे एक अवधारणा के रूप में प्रस्तुत किया गया है: सार, अनिश्चित और कुछ हद तक जादुई या रहस्यमय

हम किस तरह से कुछ मतलब कर सकते हैं, इस तरह से ग्रिट, या इसके पीछे के विचार को परिभाषित कर सकते हैं? क्या होगा यदि हम सही रास्ते पर चर्चा की चर्चा नहीं कर रहे हैं, क्योंकि ग्रिटी का मतलब शिकागो के दक्षिण साइड में रहने वाले बच्चे के लिए पूरी तरह से अलग है, जो कि उपनगरों में रहने वाले बच्चे के लिए करता है?

एक फिसलन का गूंज?

2014 में, नेशनल पब्लिक रेडियो के टोवीया स्मिथ ने देखा कि कैसे शिक्षकों और शोधकर्ता कक्षा में धैर्य की अवधारणा का उपयोग कर रहे हैं। उन्होंने मैकआर्थर जीनियस ग्रांट प्राप्तकर्ता एंजेला डकवर्थ, पेंसिल्वेनिया विश्वविद्यालय में मनोविज्ञान के सहयोगी प्रोफेसर और "धैर्य: जुनून और दृढ़ता की शक्ति, " जो मई में प्रकाशित हुआ था इसमें, वह मानती है कि कैसे शिक्षण धैर्य छात्रों के शैक्षिक विकास में क्रांतिकारी परिवर्तन कर सकता है

"अपने जुनून को बनाए रखने में सक्षम होने की गुणवत्ता, और उन पर वास्तव में बहुत मुश्किल काम करती है, वास्तव में निराशाजनक रूप से लंबी अवधि के दौरान, यह धैर्य है," डकवर्थ एनपीआर सेगमेंट में स्मिथ को बताया। धैर्य के राष्ट्रीय महत्व का विस्तार करते हुए, डकवर्थ ने कहा, "यह बहुत ही है, मुझे लगता है, कुछ तरीकों से अमेरिकी विचार - वास्तव में सभी बाधाओं के खिलाफ कुछ का पीछा करते हैं।"

लेकिन हाल ही में, डकवर्थ ने उनकी कुछ पहले की वकालत से पीछे हट लिया है। मार्च में वह एनपीआर के अन्ना कामेंट्ज़ ने बताया कि धैर्य के लिए "उत्साह" विज्ञान से आगे बढ़ रहा है। और डकवर्थ ने कैलिफोर्निया शिक्षा समूह के बोर्ड से इस्तीफा दे दिया है जो कि धैर्य को मापने के लिए एक रास्ता खोजने के लिए काम कर रहा है।

जैसा कि कामनेट्स कहते हैं, "समस्या" का एक हिस्सा "धैर्य" की तरह है - और कक्षा में उन्हें मापने या लागू करने का प्रयास - "हम उन्हें व्याख्या करने के लिए उपयोग की जाने वाली फिसलन भाषा में निहित हैं।"

क्या कुछ ऐसी चीज है जिसे सिखाया जा सकता है? क्या हम इसे माप सकते हैं? क्या यह एक गुण या कौशल है? यदि धैर्य की तरह एक विशेषता एक विशेषता है, तो यह आनुवंशिक हो सकती है, जिससे बच्चों में आसानी से पैदा हो सके। यदि यह एक कौशल या आदत है, तो केवल इसे प्रशिक्षित या सिखाया जा सकता है।

बच्चों के साहित्य में ग्रिट का स्थान

द ऑक्सफोर्ड इंग्लिश डिक्शनरी हमें बताता है कि धैर्य - जिस प्रकार का वर्णन "दृढ़ता या चरित्र की दृढ़ता; अदम्य भावना या चकरा; सहनशक्ति "- प्रारंभिक 19 वीं शताब्दी में अमेरिकी कठपुतली के रूप में उत्पन्न हुई गड़बड़ी की दूसरी परिभाषा में इसकी रिश्तेदारी को देखना आसान है: "मिट्टी के कणों या पत्थर या रेत के रूप में, जो कि घृणा या विघटन द्वारा उत्पादित है।"

यह छोड़ने के लिए इनकार का प्रतिनिधित्व करने के लिए आया है, कोई फर्क नहीं पड़ता कि बाधाएं - दूर धोने, या तोड़ने या पूरी तरह से भंग करने का इनकार।

अमेरिकी बच्चों के साहित्य में "किरकिरा" किरदार का लंबा समय था: पाठकों की पीढ़ियों में वीरता, उद्योग और अखंडता के नैतिक मूल्यों को तर्कसंगत रूप से प्रस्तुत करने वाले वर्ण।

उत्तरार्द्ध XXXX और शुरुआती XXXX शताब्दियों में, ऑक्सफ़ोर्ड इंग्लिश डिक्शनरी "ग्रिट" परिभाषा में एक और शब्द विशेष रूप से मुख्यधारा वाले बच्चों के साहित्य में लगा हुआ है - साहस.

मार्क ट्वेन के टॉम सॉयर और हुक फिन ने दोनों का प्रदर्शन किया, उनकी कृत्रिम आकर्षण, साहसिक भावना और अंतर्निहित नैतिक विवेक में देखा गया। लेकिन हरातिओ अल्जेर की कहानियों में चापलूसी की धारणा को धारण करने की धारणा काफी हद तक लोकप्रिय थी, जो उनके मेहनती युवा पुरुष कट्टरपंथियों के लिए जाना जाता है जो कि जीवित रहने और अमेरिकी शहरी परिदृश्य में खुद को शिक्षित करने की कोशिश कर रहे हैं।

"डिक जानता था कि उसे कड़ी मेहनत करनी चाहिए, और उसने इसे डरा दिया," अल्जीर ने अपने ऐतिहासिक पाठ में लिखा, "रैगड डिक।" "लेकिन डिक ने अच्छा फंस लिया था। वह सीखने के लिए, फिर भी, और अपनी पहली अतिरिक्त कमाई के साथ एक पुस्तक खरीदने के लिए हल किया। "

यद्यपि वह इसे नफरत करता है, डिक कठिन काम करता है क्योंकि उनका मानना ​​है कि उसे दुनिया में एक सम्मानजनक स्थिति जीतने के लिए शिक्षा की जरूरत है।

निर्धारित, सामंजस्यपूर्ण बच्चा आंकड़ा वाद्ययंत्र के उत्तरार्ध में छत्तीसवीं शताब्दी शताब्दी में चार्ल्स पोर्टिस 1968 पश्चिमी उपन्यास में बदला लेने के मैटि रॉस के माध्यम से एक धैर्य में विकसित हुआ।

उपन्यास जल्दी से मैटी के लचीलेपन और संकल्प को स्थापित करता है, जो मैटी के पिता की हत्या के बाद जम जाता है मैटी ने कहा, "लोगों को यह भरोसा नहीं है कि चौदह वर्षीय लड़की घर छोड़कर अपने पिता के खून का बदला लेने के लिए सर्दियों में चले जा सकती है।"

क्या अंत करने के लिए धैर्य?

मैटी रॉस और होरैतिओ अल्जेरियन की चतुर गली लड़कों ने युवा धैर्य के अमेरिकी आदर्श को आकार देने में मदद की। लेकिन इन काल्पनिक पात्रों ने उनके धूर्तता पर जोर दिया क्योंकि उनके पास लक्ष्य था। क्या अच्छा है अगर आपको लगता है कि आपके लिए कुछ भी प्रयास नहीं करना है?

अफ्रीकी-अमेरिकियों के लिए शुरुआती बच्चों के साहित्य में, वेब डू बोइस 'मासिक युवा पत्रिका' द ब्राउनीज बुक 'जैसी प्रकाशनों ने अपने युवा पाठकों को यह भी बताया कि वे क्या हासिल कर सकते हैं। पिछली शताब्दी के मोड़ के दौरान अमेरिकी बच्चों के बहुत से साहित्य - और आज भी - मध्यम वर्ग के सफेद बच्चे के परिप्रेक्ष्य के माध्यम से धब्बे के विचारों को फ़िल्टर करें, द ब्राउनीज़ बुक ने विशेष रूप से अफ्रीकी-अमेरिकी बच्चों के जीवन और अनुभवों को संबोधित किया। पहले 1920 में प्रकाशित, पत्रिका ने अफ्रीकी-अमेरिकी बच्चों को अपनी सांस्कृतिक पहचान पूरी तरह से गले लगाने, उनके समुदायों में भाग लेने और दुनिया के नागरिक बनने के लिए प्रोत्साहित किया।

लेकिन वह हार्लेम पुनर्जागरण की सुबह के दौरान, 1920 था, एक समय था जब अफ्रीकी अमेरिकी कलाकारों, कार्यकर्ताओं और विचारकों के काम में नस्लीय समानता और सांस्कृतिक गर्व के लिए धक्का के लिए नए आशावाद लाया। XXXX शताब्दी के दौरान अल्पसंख्यक समुदायों के कई बच्चों के लिए परिस्थितियों में बदलाव आया। जैसा अटलांटिक लेखक ता-नेहिसी कोटे ने समझाया है, ए सार्वजनिक नीति यहूदी बस्ती के कई शहरी स्कूल जिलों को छोड़ दिया है गरीब और निडर, दवा व्यापार के बाहर आशा या उपलब्धि के कुछ उदाहरणों के साथ। हां, बच्चे धैर्य से विकास कर सकते हैं - कानून के बाहर वे आत्मविश्वास, परिश्रम और लचीलापन पा सकते हैं - मुख्यधारा के समाज द्वारा भद्दे धृष्टता का एक संस्करण।

डेविड साइमन की बाल्टीमोर-सेट एचबीओ श्रृंखला "वायर" शहर में बढ़ रहे काले बच्चों के लिए संकीर्ण संभावनाओं को दर्शाता है। "वायर" में दर्शाया गया ग्रेट, दवा व्यापार में सफलता के माध्यम से आता है। इस तरह की धैर्य में आर्थिक लाभ की निचली रेखा है यह पहचान, सांस्कृतिक समझ या कलात्मकता के लिए खोज के बारे में नहीं है क्योंकि बच्चों को नहीं लगता है कि उनके पास ब्राउनीज़ बुक के मुद्दों में समान अवसर और संभावित हाइलाइट हैं।

यूएस डिपार्टमेंट ऑफ एजुकेशन ऑफिस ऑफ सिविल राइट्स से एक एक्सएनएक्सएक्स अध्ययन पाया कि अमेरिका में, वहां अभी भी पब्लिक स्कूलों में नस्लीय असमानता का एक स्वरूप मौजूद है, चाहे वह पाठ्यक्रम की पेशकश, शिक्षक प्रदर्शन या छात्र निष्कासन हो। ये आँकड़े- "वायर" में गूँजते ही हैं - बहुत ज्यादा उदास, निराश, गुस्सा या बहुत बार संतोषजनक छोड़ें।

तो छात्रों को कैसे - या सीखना चाहिए - जब सभी बच्चों को विभिन्न वास्तविकताओं का सामना करना पड़ता है - विभिन्न संघर्ष, अलग-अलग सपने और विभिन्न सामाजिक संरचनाएं?

हां, शिक्षा प्रणाली को पुन: मूल्यांकन करने के लिए महत्वपूर्ण है, जैसा कि एक महत्वपूर्ण कार्य हो सकता है लेकिन सभी संस्थागत या प्रणालीगत परिवर्तन व्यक्ति के साथ शुरू होता है

"बहुत सारे 'द वायर' के बारे में लोगों को सनक लग रहा था," साइमन एक 2009 उपाध्यक्ष साक्षात्कार में कहा। "मुझे लगता है कि संस्थानों और सुधारों की उनकी क्षमता के बारे में यह बहुत सनकी है। मैं इनकार नहीं करता, लेकिन मुझे नहीं लगता कि यह लोगों के बारे में सब सनकी है। "

हो सकता है कि पहले कदम को धैर्य के बारे में सोचना है, क्योंकि छात्रों में खेती करने के लिए कुछ नहीं। इसके बजाय, शायद धैर्य मलबे है - सपना - जो कि अजीब है यदि बच्चों और युवा वयस्कों को उनके पास फंसे हुए धैर्य का टुकड़ा मिलता है, तो वे जब तक धैर्य नहीं चला जाता तब तक चलने के लिए प्रेरित हो जाते हैं।

शायद वयस्कों की नौकरी, बच्चों को बेकार करने और प्रतिकूल परिस्थितियों से काम करने के लिए नहीं बताती है। यह उनके सामने अनगिनत संभावनाओं को अपनी आंख खोलने के बारे में है - इसलिए वे पहली जगह में दृढ़ रहना चाहते हैं।

के बारे में लेखक

पेगे ग्रे, विजिटिंग असिस्टेंट प्रोफेसर, फोर्ट लेविस कॉलेज

यह आलेख मूलतः पर प्रकाशित हुआ था वार्तालाप। को पढ़िए मूल लेख.

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