coeducational 12 23लड़कियां जो लड़कों के साथ बड़े होती हैं, वे खेलों में अधिक रुचि रखते हैं। सीसी द्वारा नेकां

लिंग-पृथक शिक्षा वापसी कर रहा है एकल-सेक्स कक्षाएं, जो शीर्षक IX के तहत लंबे समय तक निराश हैं, संघीय कानून जो शिक्षा में लिंग भेदभाव पर प्रतिबंध लगाता है प्रमुखता प्राप्त करना हाल के वर्षों में, खासकर शहरी चार्टर स्कूलों में

यह गिरावट, लॉस एंजिल्स ने दो सभी लड़कियों के स्कूलों की शुरूआत देखी - गर्ल्स 'शैक्षणिक नेतृत्व अकादमी और लड़कियों की एथलेटिक लीडरशिप स्कूल (ख़तरनाक स्वरोजगार से ज्ञात, "गैला" और "लड़की") - और वॉशिंगटन, डीसी जिले ने लड़कों के लिए रॉन ब्राउन कॉलेज प्रिपरेटरी हाई स्कूल खोला (या "यंग किंग्स,"जैसा कि वे अपने छात्रों का उल्लेख करते हैं) ये स्कूल इनर-सिटी एकल-सेक्स पब्लिक स्कूलों के बढ़ते नेटवर्क में शामिल हैं, जैसे कि शहरी तैयारी अकादमियों लड़कों और के लिए युवा महिला नेतृत्व अकादमी मोटे तौर पर रंग के छात्रों के मुकाबले तैयार

माता-पिता जो एकल-सेक्स स्कूलों का चयन करते हैं, वे कई कारणों से करते हैं, लेकिन एक प्रमुख विश्वास यह है कि "लड़कों और लड़कियों को अलग ढंग से सीखना"एकल-सेक्स विद्यालय भी बेहतर दर्जी अनुदेश के लिए एक या दूसरे लिंग का दावा करते हैं।

लेकिन मस्तिष्क और व्यवहारिक अनुसंधान ऐसी मान्यताओं का समर्थन नहीं करते हैं मैं मस्तिष्क में लिंग विकास का अध्ययन करता हूं, और मेरा शोध पाया है कोई फर्क नहीं जिस तरह से लड़कों और लड़कियों को प्रक्रिया की जानकारी, सीखना, याद रखना, पढ़ना या गणित करना इसी प्रकार, शैक्षिक परिणामों के विश्लेषण द्वारा गहराई से जेनेट हाइड विस्कॉन्सिन विश्वविद्यालय में और सहयोगियों ने पाया है अल्प प्रमाण कि एकल सेक्स स्कूली शिक्षा बेहतर शैक्षणिक उपलब्धि की ओर ले जाता है


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दूसरी ओर, अनुसंधान से पता चलता है कि लिंग-एकीकृत कार्यस्थलों, साझा नेतृत्व और परिवारों में समान साझेदारी के लिए उन्हें तैयार करने में असफल रहने से - एकल सेक्स स्कूलीकरण वास्तव में बच्चों के लिए हानिकारक हो सकता है।

लिंग अलगाव बनाम नस्लीय अलगाव

चूंकि ब्राउन में विद्यालय में सर्वोच्च न्यायालय के 1954 फैसले, शिक्षा बोर्ड, सबूत स्पष्ट कर दिए गए हैं एकीकरण काम करता है शिक्षा में नस्लीय अंतराल को तोड़ने के लिए

सर्वोच्च न्यायालय ने जोर देकर कहा कि "अलग-अलग शैक्षणिक सुविधाएं स्वाभाविक रूप से असमान हैं।" अदालत का निर्णय सामाजिक विज्ञान के साक्ष्य पर आधारित था कि लोगों के समूहों के बीच मतभेदों को अलग करने और बल देने पर रूढ़िवादी और भेदभाव पैदा होता है।

द्वारा अनुसंधान रेबेका बिगलर टेक्सास विश्वविद्यालय में और लिन लिबेन पेन स्टेट यूनिवर्सिटी में इसने आगे की पुष्टि की है। उनके काम से पता चलता है कि बच्चे हैं विशेष रूप से अतिसंवेदनशील अपने स्वयं के समूह के सदस्यों के बारे में पक्षपात की भावनाओं और समूहों के विपरीत समूहों के विरुद्ध पूर्वाग्रहों के प्रति बच्चों पर प्रभाव समान है कि क्या वयस्क उन्हें वंश, लिंग या टी-शर्ट रंग से विभाजित करते हैं

इसी तरह, में कक्षा-आधारित शोध वैलेरी ली मिशिगन विश्वविद्यालय में सभी लड़कों के स्कूलों में लिंगवाद की सबसे बड़ी अभिव्यक्ति मिली। उन्हें पता चला कि इस तरह के व्यवहार में पुरुषों तक सीमित नहीं था - सभी लड़कियों के परिसरों में रूढ़िबद्धता और एक प्रकार की "घातक यौनवाद" या चुनौतीपूर्ण सामग्री के डंबल-डाउन डाउन-डाउन डाउन-डाउन किया जा सकता था।

इन निष्कर्षों ने ली को इसके लिए नेतृत्व किया उसकी प्रारंभिक वकालत ड्रॉप करें एकल शिक्षा के लिए और निष्कर्ष निकालना है कि वास्तविक लिंग इक्विटी केवल सहशिक्षण के माध्यम से प्राप्त की जा सकती है।

लिंग अलगाव की हानि

अन्य शोधकर्ताओं ने पाया है कि लिंग विभेद एक दूसरे से सीखने के लिए लड़कियों और लड़कों के लिए अवसरों को रोकता है।

उदाहरण के लिए, कैरोल मार्टिन और एरिजोना स्टेट यूनिवर्सिटी में उनके सहयोगियों ने पाया है कि लड़कों और लड़कियां, जो शिशुओं में केवल विनम्रता से भिन्न होती हैं, बढ़ती हैं एक दुसरे से बहुत दूर उनके दृष्टिकोण, क्षमताओं और पारस्परिक समझ में और अधिक उनके पर्यावरण उन्हें एक दूसरे से अलग करता है। उन्होंने इसे "लिंग अलगाव चक्र".

जो लड़कियों के साथ बड़े होते हैं उन्हें खेल में और अधिक खिलौनों की तुलना में खिलौनों में अधिक दिलचस्पी होती है भाइयों के बिना लड़कियों। उनके भाग के लिए, लड़कों को बेहतर विकसित करने के लिए पाया गया है मौखिक क्षमता और संबंधपरक कौशल, और विशेष रूप से, अधिक से अधिक प्राप्त करते हैं अकादमिक विकास वे लड़कियों के साथ साझा अधिक समय और स्थान।

एकल-लिंग शिक्षा ऐसे सहकारी अवसरों को समाप्त करती है और एक साथ भेदभाव और रूढ़िवादिता बढ़ जाती है। उदाहरण के लिए, एएसयू रिसर्च टीम पाया कि एक दिन में एकल-सेक्स शैक्षणिक कक्षाएं मिडिल स्कूल के छात्रों को नामांकित किया गया था, मजबूत छात्रों का विश्वास था कि "लड़कों में गणित में बेहतर है" और "लड़कियों भाषा की कला में बेहतर हैं।"

कुछ शोधकर्ता भी बहस कि बच्चों के खेल के लैंगिक विभेदों ने महिला एथलेटिक उपलब्धि को दबा दिया है।

स्टेम लिंग अंतर के लिए वास्तविक कारण

इस तरह के निष्कर्षों के बावजूद, जीएएलएस और गला जैसे विद्यालयों को प्राथमिक रूप से पुरुष एसटीईएम क्षेत्रों जैसे कि इंजीनियरिंग और कंप्यूटर विज्ञान के लिए लड़कियों को तैयार करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है

लेकिन इसके लिए कोई सबूत नहीं है वास्तव में, शोध में पता चलता है कि जो महिलाएं भाग लेती हैं एकल-सेक्स कॉलेजों या सभी-मादा में नामांकित विज्ञान कक्षाएं स्टेम करियर में आगे बढ़ने और जारी रखने की संभावना नहीं है।

इसका कारण यह है कि लड़कियों की शैक्षणिक योग्यता या STEM विषयों पर उनका विश्वास भी नहीं है। यह लिंग अलगाव की संस्कृति है: युवा महिलाओं लौटाना इंजीनियरिंग और कंप्यूटर विज्ञान में करियर से लेकर, क्योंकि वे अत्यधिक पुरुष वातावरण में असुविधाजनक और अनजान महसूस करते हैं।

फ्लिप की तरफ, यह सांस्कृतिक जुदाई भी है जो नर्सिंग और शिक्षण जैसे करियर में प्रवेश करने से कई लोगों को रोकता है। दूसरे शब्दों में, लिंग अलगाव समस्या है, एसएमईएम में और अधिक महिलाओं को आगे बढ़ाने के लिए और अधिक पुरुषों के प्रवेश के लिए समाधान नहीं है स्वास्थ्य व्यवसाय स्वास्थ्य, शिक्षा, प्रशासन और साक्षरता

अब सवाल यह है कि एकल सेक्स स्कूली शिक्षा के साथ और भी तेज़ी से बढ़ेगी या नहीं बढ़ती समर्थन चार्टर स्कूलों और वाउचर के लिए दोनों "पसंद" आंदोलन के रास्ते हैं जो गहराई से स्वीकार करते हैं एकल-सेक्स समर्थक.

लड़कों और लड़कियों को अलग करने के बजाय, कई विद्वानों बहस करते हैं कि विद्यालयों को विपरीत दिशा में आगे बढ़ना चाहिए: अधिक से अधिक लिंग समावेश को बढ़ावा देना। सार्वजनिक शिक्षा और लड़कों और लड़कियों को एक साथ काम करने के लिए, और उनकी भविष्य की नौकरियों, परिवारों और नागरिक जीवन में बेहतर सम्मान और एक दूसरे का समर्थन करने के लिए तैयार करने के लिए अधिक काम कर सकता है।

The Conversation

के बारे में लेखक

लेज़ इलियट, न्यूरोसाइंस के एसोसिएट प्रोफेसर, रोस्लिंद फ्रैंकलिन यूनिवर्सिटी ऑफ मेडीसिन एंड साइंस

यह आलेख मूलतः पर प्रकाशित हुआ था वार्तालाप। को पढ़िए मूल लेख.

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