गैर-मौखिक संकेतों के माध्यम से बच्चे पूर्वाग्रह को पकड़ सकते हैं

पूर्वस्कूली-आयु वर्ग के बच्चों को वयस्कों द्वारा प्रदर्शित गैर-आवेशपूर्ण संकेतों के माध्यम से पूर्वाग्रह, जैसे आवाज़ के शोर या अस्वीकृत रूप से सीख सकते हैं, नए शोध से पता चलता है

"इस शोध से पता चलता है कि बच्चे गैर-मौखिक संकेतों से पूर्वाग्रह सीख रहे हैं जो वे उजागर कर रहे हैं, और यह नस्लीय पूर्वाग्रह और अन्य पूर्वाग्रहों के निर्माण के लिए एक तंत्र हो सकता है जो हमारे समाज में हैं," लीड लेखक एलीसन कहते हैं वाशिंगटन विश्वविद्यालय के लर्निंग एंड ब्रेन साइंसेज विश्वविद्यालय में पोस्टडॉक्टोरल शोधकर्ता स्किनर।

"बच्चों को लगता है कि वे जितना भी सोचते हैं उससे ज्यादा बच्चे उठा रहे हैं, और आपको उन्हें यह बताने की ज़रूरत नहीं है कि एक समूह दूसरे समूह से बेहतर होता है ताकि हम उस संदेश को प्राप्त करने के लिए कहें।"

इस शोध में 67 बच्चों के एक आरंभिक समूह शामिल हैं, जो आयु वर्ग के 4 और 5 हैं, लड़कों और लड़कियों का एक समान मिश्रण। बच्चों ने एक वीडियो देखा जिसमें दो अलग-अलग महिला कलाकारों ने एक महिला को सकारात्मक सिग्नल दिखाए और दूसरी महिला को ऋणात्मक संकेत दिए। परिणामों में नस्लीय पक्षपात फैक्टरिंग की संभावना से बचने के लिए वीडियो में सभी लोग एक ही जाति थे।

अभिनेताओं ने दोनों महिलाओं को उसी तरीके से बधाई दी और दोनों के साथ समान गतिविधियां (उदाहरण के लिए, प्रत्येक को एक खिलौना दे), लेकिन अभिनेता के गैरवैलिक संकेतों में मतभेद एक दूसरे के विरुद्ध एक महिला के साथ बातचीत करते समय। अभिनेता सकारात्मक रूप से एक महिला से बात कर रहे थे, मुस्कुराते हुए, उसके प्रति झुकाव, आवाज के गर्म टोन और अन्य नकारात्मक, स्कॉलिंग, झुकाव और एक ठंडे स्वर में बोलकर तब बच्चों को कई प्रश्न पूछे गए- जैसे कि उन्हें सबसे अच्छा पसंद आया और वे कौन से खिलौना साझा करना चाहते थे - यह तय करने के लिए कि क्या वे नकारात्मक गैर-संवादात्मक संकेतों के प्राप्तकर्ताओं के ऊपर सकारात्मक अनावश्यक संकेत प्राप्तकर्ताओं का समर्थन करते हैं।

परिणाम, में प्रकाशित साइकोलॉजिकल साइंस, सकारात्मक nonverbal संकेतों के प्राप्तकर्ता के पक्ष में बच्चों का एक सतत पैटर्न दिखाया। कुल मिलाकर, 67 प्रतिशत बच्चों ने दूसरी महिला पर सकारात्मक nonverbal संकेतों के प्राप्तकर्ता का पक्ष लिया-सुझाव दिया कि वे अभिनेता द्वारा दिखाए गए पूर्वाग्रह से प्रभावित थे।


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शोधकर्ताओं ने यह भी सोचा कि अगर गैर-संवादात्मक संकेत समूह पूर्वाग्रह या पूर्वाग्रह को जन्म दे सकते हैं उस प्रश्न को पाने के लिए, उन्होंने एक अतिरिक्त 81 बच्चों की आयु में 4 और 5 की भर्ती की। बच्चों ने पिछले अध्ययनों से एक ही वीडियो देखा था, फिर एक शोधकर्ता ने उन्हें वीडियो में लोगों के "सबसे अच्छे दोस्त" में पेश किया। "दोस्तों" को एक ही समूह के सदस्यों के रूप में वर्णित किया गया था, प्रत्येक व्यक्ति अपने दोस्त के समान रंग शर्ट पहन रहा था। उसके बाद बच्चों को यह पूछने के लिए सवाल पूछा गया था कि क्या वे एक दोस्त को दूसरे पर पसंद करते हैं या नहीं।

Strikingly, परिणाम से पता चला है कि बच्चों को अन्य स्त्री के दोस्त पर सकारात्मक nonverbal संकेत प्राप्तकर्ता के दोस्त का समर्थन किया शोधकर्ताओं का कहना है कि, परिणामों से पता चलता है कि पक्षपात व्यक्तियों से परे समूहों के सदस्यों के साथ जुड़ा हुआ है जो वे जुड़े हैं।

स्किनर बताते हैं कि कई अमेरिकी प्रीस्कूलर काफी समरूप वातावरण में रहते हैं, जिसमें विभिन्न आबादी वाले लोगों के साथ सकारात्मक बातचीत देखने की सीमित क्षमता होती है। इसलिए, वे कहते हैं, पक्षपाती गैर-संवादात्मक संकेतों के लिए भी थोड़े से सम्पर्क के परिणामस्वरूप उनका सामान्यीकृत पक्षपात हो सकता है। स्किनर का कहना है कि अध्ययन के लिए तैयार सिमुलेशन वास्तविक जीवन में बच्चों की गवाह होने का एक छोटा सा नमूना दर्शाते हैं, स्किनर कहते हैं।

वह कहती हैं, "बच्चों को लक्षित समूह के कई अलग-अलग सदस्यों के प्रति कई लोगों द्वारा प्रदर्शित गैर-अवैज्ञानिक पूर्वाग्रहों का सामना करना पड़ता है।" "यह काफी कह रहा है कि पक्षपाती गैर-आवेशपूर्ण संकेतों के लिए संक्षिप्त संपर्क प्रयोगशाला में बच्चों के बीच एक पूर्वाग्रह पैदा करने में सक्षम था।"

अध्ययन के निष्कर्ष, वे कहते हैं, माता-पिता और अन्य वयस्कों के लिए संदेश-मौखिक या अन्यथा से अवगत होने की जरूरत पर जोर देते हैं-वे बच्चों को बताते हैं कि वे अन्य लोगों के बारे में कैसा महसूस करते हैं।

अध्ययन के लेखक के बारे में

लीड लेखक एलीसन स्किनर हैं, जो वाशिंगटन विश्वविद्यालय के लर्निंग एंड ब्रेन साइंसेज विश्वविद्यालय में पोस्टडॉक्टोरल शोधकर्ता हैं। Coauthors एंड्रयू Meltzoff, इंस्टीट्यूट फॉर लर्निंग एंड ब्रेन साइंसेज के सह-निदेशक और मनोविज्ञान के सहायक प्रोफेसर क्रिस्टीना ओल्सन हैं। वॉशिंगटन यूनिवर्सिटी के माइंड रेडी माइंड प्रोजेक्ट इनोवेटिव रिसर्च फंड से फंडिंग आई।

स्रोत: वाशिंगटन विश्वविद्यालय

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