सुजुकी विधि को बहुत अधिक अभिभावक की भागीदारी की आवश्यकता होती है, इसलिए यह हर परिवार के लिए सही नहीं हो सकता है। www.shutterstock.com
बच्चों को वाद्य संगीत की शिक्षा देना महंगा पड़ सकता है। एक उपकरण खरीदने और संगीत सबक की लागत का भुगतान करने के अलावा, माता-पिता अभ्यास को प्रोत्साहित करके, समय से भाग लेने और अपने बच्चे को पाठ से और उसके लिए प्रेरित करके अपना समय निवेश करते हैं। माता-पिता सही मायने में पैसे और आत्मविश्वास चाहते हैं कि उनके बच्चे के शिक्षक एक साक्ष्य आधारित, सिद्ध शिक्षण पद्धति को रोजगार दें।
संगीत सिखाने के लिए कई दृष्टिकोण हैं, प्रत्येक का अपना दर्शन और इतिहास है। संगीत की शिक्षा के बारे में एक सूचित विकल्प बनाने के लिए देख रहे माता-पिता के लिए, विकल्प बेफुलिंग हो सकते हैं। लेकिन दिया गया अनुसंधान एक सफल संगीत-शिक्षण अनुभव के लिए एक महत्वपूर्ण घटक के रूप में माता-पिता की भागीदारी पर प्रकाश डाला गया, शिक्षण पद्धति की समझ विकसित करना महत्वपूर्ण है।
संगीत शिक्षा समुदाय का ध्रुवीकरण करने वाली एक विधि है शिनिची सुजुकी (1898-1998) "प्रतिभा की शिक्षा("saino kyoiku), आमतौर पर सुजुकी विधि के रूप में जाना जाता है। इसे पहली बार वायलिन सिखाने के लिए एक प्रणाली के रूप में कल्पना की गई थी। सुजुकी विधि ऑस्ट्रेलिया में आ गई शुरुआती 1970 और जल्दी से विभिन्न उपकरणों के लिए लागू किया गया था।
अनुसंधान सुजुकी विधि के माध्यम से एक उपकरण को चलाने के लिए सीखने वाले बच्चों के लिए सकारात्मक परिणामों की एक श्रृंखला पर प्रकाश डालता है। यह भी दिखाता है कि सुजुकी एकमात्र तरीका नहीं है जो काम करता है। हालांकि माता-पिता की भागीदारी का मतलब यह हो सकता है कि सुज़ुकी हर परिवार के लिए सही नहीं है, यह सीखने के लिए जिस तरह का माहौल प्रोत्साहित करता है वह अनुकरण करने लायक है।
सुजुकी विधि क्या है?
शिनिची सुज़ुकी वायलिन बजाते हुए।
1। प्रतिभा जन्म की दुर्घटना नहीं है
जापानी शब्द saino इसका कोई सीधा अंग्रेजी अनुवाद नहीं है, और संदर्भ में इसका मतलब "प्रतिभा" या "क्षमता" हो सकता है। शिनिची सुज़ुकी का मानना है कि प्रतिभा विरासत में नहीं मिली है, और कोई भी बच्चा सही शिक्षा के माहौल को देखते हुए, संगीत को उत्कृष्ट बना सकता है।
आज, के वकील तरीका सुजुकी के विचार को प्रतिध्वनित करना जारी रखें कि "हर बच्चे की क्षमता असीमित है", और सीखने के माहौल को ध्यान में रखते हुए बच्चों को उस क्षमता को अनलॉक करने में मदद मिलती है।
2। सभी जापानी बच्चे जापानी बोलते हैं
सुजुकी ने के विकास का श्रेय दिया saino kyoiku स्वाभाविक रूप से और आसानी से भाषा कौशल विकसित करने के लिए युवा बच्चों के विशाल बहुमत की प्राप्ति। भाषा के विकास को सुविधाजनक बनाने वाले अनुभवों (सुनने, अनुकरण, स्मृति और खेल सहित) की जांच करके, सुजुकी ने "तैयार किया"मातृ भाषाप्रारंभिक बचपन की संगीत शिक्षा के लिए विधि। बच्चे अपनी संगीत शिक्षा को जन्म से सुनने के माध्यम से शुरू कर सकते हैं, और तीन साल की उम्र से एक उपकरण सीखना शुरू कर सकते हैं।
संगीत शिक्षण के कुछ पश्चिमी दृष्टिकोणों के विपरीत, संगीत संकेतन पढ़ना है प्राथमिकता नहीं दी गई है और देरी हो रही है जब तक एक बच्चे की व्यावहारिक संगीत क्षमता अच्छी तरह से स्थापित नहीं हो जाती। उसी तरह एक बच्चा आम तौर पर पढ़ना सीखने से पहले बात करना सीखता है, सुजुकी पद्धति के छात्र दृष्टि पठन शीट संगीत के बजाय संगीत सुनना और नकल करना शुरू करते हैं।
3। चरित्र पहले, क्षमता दूसरी
हाई स्कूल सुजुकी के आदर्श वाक्य से लिया गया 1916 जब तक, "चरित्र पहले, क्षमता दूसरा" सुजुकी विधि का ओवरराइडिंग उद्देश्य है। में saino kyoiku, संगीत सीखना एक अंत का साधन है: छात्रों को उन्हें महान इंसान बनने की सुविधा के लिए एक उपकरण सिखाया जाता है।
सुज़ुकी पद्धति के कुछ छात्रों ने निस्संदेह संगीत में अपना करियर आगे बढ़ाया है। लेकिन पेशेवर संगीतकारों का निर्माण और बाल कौतुक या सदाचार का जश्न मनाना है प्राथमिकता नहीं है विधि का।
4। बच्चों की नियति उनके माता-पिता के हाथों में होती है
सुजुकी विधि एक की आवश्यकता है माता-पिता से प्रमुख योगदान और एक घर का माहौल जो पूरे दिल से बच्चे के संगीत-निर्माण को गले लगाता है। ए माता-पिता की जरूरत है औपचारिक पाठों में भाग लें, शिक्षक से रिकॉर्ड निर्देश लें और घर पर नियमित रूप से मार्गदर्शन और निगरानी करें।
सीखने की प्रक्रिया बच्चे, माता-पिता और शिक्षक के बीच तीन-तरफ़ा संबंध है। जनक “बन जाता हैघर का शिक्षक"जो अपने बच्चे को नए कौशल विकसित करने में मदद करता है, सकारात्मक प्रतिक्रिया प्रदान करता है और अभ्यास सत्रों की सामग्री और पेसिंग का मार्गदर्शन करता है। घर पर माता-पिता के संरक्षक होने का लाभ वह विशेषता है जो सुजुकी को अन्य शिक्षण विधियों से अलग करती है। अभिभावक अभ्यास के दौरान बिताए गए समय को नियंत्रित कर सकते हैं और अभ्यास के दौरान वे क्या करते हैं।
कुछ संगीत शिक्षक है आलोचना की शास्त्रीय शिक्षा पर ध्यान केंद्रित करने और रोबोट संकेतन और कामचलाऊ व्यवस्था के साथ जुड़ाव की कमी के लिए, रुटी सीखने पर अधिक निर्भरता के लिए, सामान्य से अधिक उम्र में उच्च स्तर पर बच्चों को पढ़ाने के लिए सुजुकी विधि।
सुज़ुकी पद्धति के कुछ पहलू बच्चों को संगीत सिखाने के लिए काम कर सकते हैं, अन्य पहलू कम प्रमाण-आधारित हैं। रोजेलियो ए। गैलाविज़ सी। फ़्लिकर, सीसी द्वारा नेकां
अनुसंधान क्या कहता है?
संगीत शिक्षा में अनुसंधान सुजुकी विधि के कई पहलुओं का समर्थन करता है। उदाहरण के लिए, एक अध्ययन संगीत पाठ में माता-पिता की भागीदारी के विभिन्न तरीकों की तुलना करने की मांग ने माता-पिता की भागीदारी से स्पष्ट लाभ पाया। यह लाभ केवल सुजुकी पद्धति तक सीमित नहीं था। इस अध्ययन का संदेश है: जितना अधिक माता-पिता की रुचि होगी, बच्चे के लिए सीखने में उतना ही बेहतर होगा।
अन्य अध्ययन की तुलना में शिक्षण ताल के लिए सुजुकी के दृष्टिकोण की तुलना में BAPNE विधि (बॉडी पर्क्यूशन: बायोमैकेनिक्स, एनाटॉमी, साइकोलॉजी, न्यूरोसाइंस और एथ्नोम्यूकोलॉजी)। अध्ययन ने निष्कर्ष निकाला कि दोनों विधियों में योग्यता थी और इसे एकीकृत किया जाना चाहिए।
हाल ही में एक थीसिस दक्षिणी मिसिसिपी विश्वविद्यालय से सुजुकी विधि की तुलना अपने उग्र आलोचक की विधि से की गई ओ'कोनर विधि.
ओ'कॉनर विधि एक अमेरिकी प्रणाली है जहां संगीत पुस्तकों का एक सेट शिक्षकों और छात्रों को बेचा जाता है, और मान्यता प्राप्त शिक्षकों को प्रशिक्षण दिया जाता है। ये पुस्तकें विभिन्न स्तरों की क्षमता के अनुरूप हैं।
इस तरीका शिक्षण में माता-पिता की भागीदारी पर कम ध्यान केंद्रित किया गया है और संगीत का चयन अमेरिकी संगीत की ओर अधिक है। अध्ययन में पाया गया कि दो दृष्टिकोण प्रभावी हो सकते हैं और तकनीक, अभिव्यक्ति और वायलिन सीखने के यांत्रिकी से संबंधित सामान्य पहलुओं को साझा कर सकते हैं।
थीसिस का दावा है कि ओ'कॉनर विधि एक अधिक विविध संगीतमय प्रदर्शनों को गले लगाती है। लेकिन आधुनिक सुजुकी संगठन कहते हैं कि संगीत की विभिन्न शैलियों को शामिल करने में इसके शिक्षकों में अधिक लचीलापन है।
अंत में, एक अध्ययन दक्षिण अफ्रीका के बाहर सुजुकी विधि को विभिन्न सांस्कृतिक संदर्भों में उपयोग के लिए अनुकूलित किया जा सकता है। लेखकों ने कम आय वाले और एकल माता-पिता परिवारों से अनाथ बच्चों के लिए माता-पिता की भागीदारी के उच्च स्तर के लिए सुजुकी की आवश्यकता से जुड़ी चुनौतियों की जांच की।
संगीत शिक्षा के लिए सामुदायिक दृष्टिकोण से इन चुनौतियों को दूर किया जा सकता है। समूह सीखने की सेटिंग में, पुराने और अधिक उन्नत छात्रों ने छोटे, कम उन्नत छात्रों का उल्लेख किया और प्रोत्साहन और मार्गदर्शन प्रदान किया अन्यथा माता-पिता द्वारा प्रदान किया गया।
सुज़ुकी पद्धति के कुछ पहलू विवाद में फंस गए हैं। इस विचार का समर्थन करने के लिए कोई विश्वसनीय सबूत नहीं है कि संगीत प्रशिक्षण से चरित्र में सुधार होता है और ए अनुसंधान का बड़ा शरीर इस धारणा का खंडन करता है कि आनुवांशिकी की संगीत की योग्यता में कोई भूमिका नहीं है।
के बारे में लेखक
टिमोथी मैकनेरी, संगीत के प्रोफेसर, ऑस्ट्रेलियाई कैथोलिक विश्वविद्यालय
इस लेख से पुन: प्रकाशित किया गया है वार्तालाप क्रिएटिव कॉमन्स लाइसेंस के तहत। को पढ़िए मूल लेख.
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