एक बच्चे का स्थानिक तर्क बाद में गणित कौशल की भविष्यवाणी करता है

एक बच्चे का स्थानिक तर्क बाद में गणित कौशल की भविष्यवाणी करता हैशैशवावस्था में मापा गया स्थानिक तर्क भविष्यवाणी करता है कि कैसे बच्चे 4 की उम्र में गणित करते हैं, एक नया अध्ययन पाता है।

"हम स्थानिक तर्क और गणित की क्षमता के बीच एक रिश्ते के लिए जल्द से जल्द प्रलेखित सबूत प्रदान करते हैं," एमोरी विश्वविद्यालय के मनोवैज्ञानिक स्टेला लौरेंको कहते हैं, जिनकी प्रयोगशाला ने अनुसंधान का संचालन किया। "हमने दिखाया है कि छह महीने की उम्र के रूप में युवा जीवन की शुरुआत में स्थानिक तर्क, इस क्षमता और गणितीय विकास की निरंतरता दोनों की भविष्यवाणी करता है।"

शोधकर्ताओं ने बच्चों की सामान्य संज्ञानात्मक क्षमताओं के लिए अनुदैर्ध्य अध्ययन को नियंत्रित किया, जिसमें शब्दावली, काम करने की स्मृति, अल्पकालिक स्थानिक स्मृति और प्रसंस्करण गति जैसे उपाय शामिल हैं।

"हमारे परिणाम बताते हैं कि यह सिर्फ चार साल के बच्चों के लिए होशियार शिशुओं की बात नहीं है," लौरेंको कहते हैं। "इसके बजाय, हम मानते हैं कि हमने प्रारंभिक स्थानिक तर्क और गणित की क्षमता के बारे में कुछ विशिष्ट पर गौर किया है।"

निष्कर्ष यह समझाने में मदद कर सकते हैं कि कुछ लोग गणित को क्यों अपनाते हैं जबकि अन्य को लगता है कि वे इस पर बुरे हैं और इससे बचते हैं। "हम जानते हैं कि स्थानिक तर्क एक निंदनीय कौशल है जिसे प्रशिक्षण के साथ बेहतर किया जा सकता है," लौरेंको कहते हैं। "एक संभावना यह है कि प्रारंभिक गणित शिक्षा में स्थानिक तर्क पर अधिक ध्यान दिया जाना चाहिए।"

पिछले शोध से पता चला है कि 13 साल की उम्र में बेहतर स्थानिक योग्यता, 30 वर्षों के बाद विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित के क्षेत्र में पेशेवर और रचनात्मक उपलब्धियों की भविष्यवाणी करती है।

'मानसिक स्थान' पर प्रयोग

यह पता लगाने के लिए कि क्या स्थानिक अभिरुचि में अलग-अलग अंतर पहले मौजूद हैं, लौरेंको की लैब ने एक्सएनयूएमएक्स शिशुओं का परीक्षण किया, जिनकी उम्र मानसिक परिवर्तन के रूप में जाने जाने वाले दृश्य-स्थानिक कौशल या "मानसिक स्थान" में वस्तुओं को बदलने और घुमाने की क्षमता के लिए, एक्सएनयूएमएक्स महीनों में छह महीने है। मानसिक परिवर्तन को स्थानिक बुद्धिमत्ता की पहचान माना जाता है।

शोधकर्ताओं ने बच्चों को युग्मित वीडियो धाराओं की एक श्रृंखला दिखाई। दोनों धाराओं ने टेट्रिस टाइल के टुकड़ों के समान दो मिलान आकार की एक श्रृंखला प्रस्तुत की, जिसने प्रत्येक प्रस्तुति में अभिविन्यास को बदल दिया। वीडियो स्ट्रीम में से एक में, हर तीसरी प्रस्तुति में दो आकृतियाँ दर्पण छवियों के रूप में घूमती हैं। अन्य वीडियो स्ट्रीम में, आकार केवल गैर-दर्पण झुकाव में दिखाई दिए। आई ट्रैकिंग तकनीक ने रिकॉर्ड किया कि कौन सा वीडियो स्ट्रीम शिशुओं को और कितनी देर तक देखता है।


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इस तरह के प्रयोग को परिवर्तन-पहचान प्रतिमान कहा जाता है। "बच्चों को नवीनता पसंद करने के लिए दिखाया गया है," लौरेंको बताते हैं। "अगर वे मानसिक परिवर्तन में संलग्न हो सकते हैं और पता लगा सकते हैं कि टुकड़े कभी-कभी एक दर्पण स्थिति में घूमते हैं, तो यह नवीनता के कारण उनके लिए दिलचस्प है।"

नेत्र-ट्रैकिंग तकनीक ने शोधकर्ताओं को यह मापने की अनुमति दी कि बच्चे कहां और कितने समय तक दिखते हैं। एक समूह के रूप में, दर्पण छवियों के साथ वीडियो स्ट्रीम में शिशु काफी लंबे समय तक दिखते थे, लेकिन वे जिस समय इसे देखते थे, उसमें व्यक्तिगत अंतर थे।

बच्चों के पचास, या मूल नमूने के 84 प्रतिशत, अनुदैर्ध्य अध्ययन को पूरा करने के लिए चार साल की उम्र में लौट आए। प्रतिभागियों को फिर से मानसिक परिवर्तन क्षमता के लिए परीक्षण किया गया, साथ ही सरल प्रतीकात्मक गणित अवधारणाओं की महारत के साथ। परिणामों से पता चला कि जिन बच्चों ने अधिक समय बिताते हुए छवियों की दर्पण धारा को देखा, क्योंकि शिशुओं ने चार साल की उम्र में इन उच्च मानसिक परिवर्तन क्षमताओं को बनाए रखा, और गणित की समस्याओं पर भी बेहतर प्रदर्शन किया।

प्रारंभिक गणित में स्थानिक तर्क

उच्च-स्तरीय प्रतीकात्मक गणित मानव विकास में अपेक्षाकृत देर से आया। पिछले शोध में सुझाव दिया गया है कि प्रतीकात्मक गणित में मस्तिष्क की सह-निर्मित सर्किट हो सकती हैं जो स्थानिक तर्क में शामिल होती हैं जो कि एक आधार के रूप में निर्माण करती हैं।

"हमारा काम गणित की प्रकृति की हमारी समझ में योगदान दे सकता है," लौरेंको कहते हैं। "यह दिखाते हुए कि स्थानिक तर्क गणित की क्षमता में व्यक्तिगत अंतर से संबंधित है, हमने गणित में स्थानिक तर्क के लिए संभावित योगदान का सुझाव देते हुए एक बढ़ते साहित्य में जोड़ा है। अब हम कारण भूमिका का परीक्षण कर सकते हैं कि स्थानिक तर्क जीवन में शुरुआती भूमिका निभा सकते हैं। ”

नियमित रूप से प्रारंभिक गणित शिक्षा में सुधार करने में मदद करने के अलावा, यह खोज गणित विकलांग बच्चों के लिए हस्तक्षेप के डिजाइन में मदद कर सकती है। उदाहरण के लिए, डिस्क्लेकुलिया एक विकासात्मक विकार है, जो साधारण अंकगणित को करने में हस्तक्षेप करता है।

"डीकस्कुलिया में पाँच से सात प्रतिशत का अनुमानित प्रसार है, जो लगभग डिस्लेक्सिया के समान है," लौरेंको कहते हैं। "डिसकल्कुलिया, हालांकि, हमारे तकनीकी दुनिया में गणित के महत्व के बावजूद, आमतौर पर कम ध्यान दिया गया है।"

निष्कर्ष पत्रिका में दिखाई देते हैं साइकोलॉजिकल साइंस.

स्रोत: एमोरी विश्वविद्यालय

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