बच्चों के झूठ भ्रामक रूप से जटिल हैं

बच्चों के झूठ भ्रामक रूप से जटिल हैं
एक अध्ययन में पाया गया है कि तीन से चार साल की उम्र के बच्चों को खुद को एक आईने में देखने के लिए कहने के दौरान उनसे संभावित कुकृत्य के बारे में पूछने से उनकी सच्चाई बताने में काफी वृद्धि हुई है। (Shutterstock)

माता-पिता अक्सर चिंतित रहते हैं जब वे अपने बच्चे को झूठ बोलते हुए देखते हैं.

हालाँकि, झूठ बोलना हमें बच्चों के सामाजिक और संज्ञानात्मक विकास को समझने में एक खिड़की दे सकता है।

में हमारी शोध टीम सामाजिक-संज्ञानात्मक विकास लैब ब्रॉक विश्वविद्यालय में यह बताया जा रहा है कि कैसे झूठ बोलना, विभिन्न संदर्भों में, बच्चों के संज्ञानात्मक विकास और हमारे सामाजिक दुनिया के उनके अन्वेषण का संकेत है।

झूठ का विकास

विकासात्मक मनोवैज्ञानिक कई दशकों से झूठ की जांच कर रहे हैं, यह बताते हुए कि झूठ बोलना प्रकट होता है लगभग दो साल की उम्र। हालांकि, यह लगभग चार साल की उम्र तक नहीं है जब बच्चों के बहुमत एक दुष्कर्म को छिपाने के लिए झूठ होगा, और झूठ बोलने की यह उच्च दर पूरे बचपन में बनी रहती है।

और झूठ वहाँ नहीं रुकता। एवलिन डेबे, बेल्जियम में गेन्ट विश्वविद्यालय में एक प्रोफेसर और उनके सहयोगियों छह और 77 वर्ष के बीच के सामुदायिक सदस्यों से उनके दैनिक झूठ बोलने के बारे में पूछा। दिलचस्प बात यह है कि उन्होंने पाया कि हालांकि सभी आयु समूहों ने झूठ बोलने की सूचना दी थी, लेकिन उलटे यू-आकार के पैटर्न का पालन किया गया। बचपन में झूठ बढ़ गया, किशोरावस्था में चरम पर पहुंच गया और वयस्कता के दौरान कम हो गया (लेकिन गायब नहीं हुआ)।

परंतु कैसे क्या यह झूठ विकसित होने की क्षमता है? पूर्वस्कूली वर्षों के दौरान क्या होता है जो बच्चों को अपना पहला झूठ बताने में मदद करता है?

संज्ञानात्मक घटक

झूठ बोलना एक साधारण कार्य की तरह लग सकता है, लेकिन एक सफल झूठ के लिए संज्ञानात्मक कौशल की बहुत आवश्यकता होती है। झूठ बोलने के लिए, एक बच्चे को पहले यह समझना चाहिए कि अन्य लोगों के पास उनकी तुलना में अलग-अलग विश्वास और ज्ञान हो सकते हैं और ये विश्वास झूठे हो सकते हैं।


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चार साल की उम्र में झूठ बोलने की घटना होती है उस समय के आसपास जब बच्चे दूसरों की झूठी मान्यताओं के बारे में सोचने की क्षमता हासिल करने लगते हैं। यह क्षमता पाई गई है बच्चों के झूठ बोलने में वृद्धि से संबंधित होना।

बच्चों के झूठ भ्रामक रूप से जटिल हैं
झूठ बोलने के लिए, एक बच्चे को पहले यह समझना चाहिए कि अन्य लोगों के पास उनकी तुलना में अलग-अलग विश्वास और ज्ञान हो सकते हैं और ये विश्वास झूठे हो सकते हैं। (Shutterstock)

एक बार जब बच्चे समझ जाते हैं कि वे झूठ बोलकर एक गलत विश्वास पैदा कर सकते हैं, तो उन्हें स्वयं को सच्चाई से बाहर निकलने से रोकने के लिए अपने निषेध कौशल का उपयोग करने की आवश्यकता होती है, और सच्चाई और झूठ के बारे में बताने के लिए उनकी स्मृति।

उदाहरण के लिए, हमारे प्रयोगशाला निदेशक, एंजेला इवांस और कांग ली, टोरंटो विश्वविद्यालय में एक प्रोफेसर ने छोटे बच्चों के झूठ बोलने और संज्ञानात्मक विकास की जांच की। उन्होंने पाया कि संज्ञानात्मक कार्यों जैसे निषेध और स्मृति पर अधिक प्रदर्शन वाले बच्चों के झूठ बोलने की अधिक संभावना थी। उन्होंने यह भी प्रदर्शित किया कि ये किशोरावस्था में झूठ को बनाए रखने के लिए संज्ञानात्मक कौशल महत्वपूर्ण हैं.

सामाजिक कारकों द्वारा प्रेरित

हालांकि, बच्चों के झूठ को निर्देशित किया जा सकता है, भाग में, उनके संज्ञानात्मक कौशल को आगे बढ़ाते हुए, हमारे शोध बताते हैं कि झूठ बोलना अक्सर सामाजिक कारकों से भी प्रेरित होता है।

एक अध्ययन में, हमने पाया कि वृद्ध बच्चे तीन से आठ साल की उम्र में कम से कम एक सहोदर भाई-बहनों की तुलना में एक खेल में धोखा देने की अधिक संभावना थी। छोटे भाई-बहनों के साथ बच्चों को उनके धोखा देने के बारे में झूठ बोलने की संभावना उन बच्चों की तुलना में होती है जो सबसे कम उम्र के भाई-बहन हैं।

भाई-बहनों के खेलने की अनुमति देता है जो धोखा देने वाले व्यवहार को प्रोत्साहित और सामान्य कर सकता है। बड़े भाई-बहन होने के नाते बच्चों को अपने छोटे, कम संज्ञानात्मक रूप से उन्नत, भाई-बहनों को संभावित रूप से हेरफेर करने का अवसर मिलता है।

यह देखते हुए कि झूठ बोलना बच्चों के उभरते सामाजिक जीवन का एक सामान्य और आदर्श हिस्सा है, भाई-बहन होने से बच्चों को झूठ बोलने की उनकी विकासशील क्षमता का पता लगाने के लिए एक अतिरिक्त वातावरण प्रदान किया जा सकता है। लेकिन ध्यान रखें कि भाई-बहन भी बढ़ा सकते हैं अभियोग व्यवहार तथा कुछ संज्ञानात्मक कौशल.

सच कहती हूं

एक बार जब बच्चे झूठ बोलना शुरू करते हैं, तो माता-पिता को अपने बच्चों को ईमानदारी के मानदंडों और सामाजिक अपेक्षाओं के आसपास सामाजिक रूप देने का काम सौंपा जाता है। कई माता-पिता आश्चर्यचकित होते हैं कि क्या उनके बच्चे के सत्य-प्रचार को बढ़ावा देने के लिए कोई रणनीति है। मनोवैज्ञानिक शोधकर्ता इस बहुत ही प्रश्न की जांच कर रहे हैं और कई तकनीकों की खोज की है।

एक तकनीक जिसे कुछ माता-पिता ने आजमाया है, जैसे कि नैतिक कहानियाँ पढ़ना लड़का है जो भेड़िया सा रोया अपने बच्चों को ईमानदारी के महत्व पर जोर देने के लिए।

हालांकि, शोधकर्ताओं ने पाया है कि झूठ बोलने के परिणामों पर जोर देने वाली नैतिक कहानियों को पढ़ने से ईमानदारी पर कोई प्रभाव नहीं पड़ता है; परंतु, सत्य-कथन की प्रशंसा करने वाली कहानियां बच्चों की ईमानदारी को सफलतापूर्वक सुधारने के लिए मिली हैं.

बच्चों के झूठ भ्रामक रूप से जटिल हैं
सच्चाई बताने वाली कहानियां बच्चों की ईमानदारी को बेहतर बनाने के लिए पाई गई हैं। (Shutterstock)

एक और सरल तकनीक है बच्चों से सच बोलने का वादा करने को कहें। यह सबसे प्रभावी पाया गया है पाँच साल की उम्र से बच्चे पूज्य गुरुदेव के मार्गदर्शन से संपन्न कर सकते हैं - किशोरावस्था।

लेकिन छोटे बच्चों के लिए तकनीकों का क्या? एक खोज हमारी प्रयोगशाला में हाल ही में पाया गया कि तीन से चार साल की उम्र के बच्चों को खुद को आईने में देखने के लिए कहना - इस तरह उन्हें आत्म-जागरूक बनाना - जबकि उनसे संभावित दुष्कर्म के बारे में पूछना सच-सच दरों में काफी वृद्धि करता है।

बचपन से परे झूठ

हालाँकि झूठ बोलना कम उम्र में शुरू होता है, लेकिन जीवनकाल के दूसरे छोर पर रहने वाले लोगों के झूठे पैटर्न के बारे में बहुत कम जानकारी है: बड़े वयस्क।

कनाडा का तेजी से विकास हो रहा है बड़े वयस्कों की आबादी, यह एक समय पर और आवश्यक अनुसंधान क्षेत्र का पता लगाने के लिए है। अगले पांच वर्षों में, हमारी प्रयोगशाला इस क्षेत्र की जांच करेगी.

हम वयस्कता में बताई गई आवृत्ति और प्रकार के झूठों को मापेंगे और उम्र के साथ ये झूठ कैसे बदल सकते हैं। हम यह भी आकलन करेंगे कि झूठ बोलना संज्ञानात्मक और सामाजिक कारकों से पुराने वयस्कता में कैसे संबंधित हो सकता है। उदाहरण के लिए, यदि बड़े वयस्क स्वास्थ्य के मुद्दों के बारे में झूठ बोलते हैं, तो शोधकर्ता किसी की स्वास्थ्य आवश्यकताओं के आसपास के ईमानदार संचार को बढ़ावा देने के तरीकों का परीक्षण कर सकते हैं।

ट्यून वापस देखने के लिए कि विकासवादी मनोवैज्ञानिकों को जीवन भर झूठ बोलने के प्रक्षेपवक्र के बारे में क्या कहना है।

लेखक के बारे में

एलिसन ओ'कॉनर, पीएचडी छात्र, मनोविज्ञान, ब्रॉक विश्वविद्यालय तथा एंजेला इवांस, एसोसिएट प्रोफेसर, मनोविज्ञान, ब्रॉक विश्वविद्यालय

इस लेख से पुन: प्रकाशित किया गया है वार्तालाप क्रिएटिव कॉमन्स लाइसेंस के तहत। को पढ़िए मूल लेख.

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