जिन बच्चों को चश्मे की आवश्यकता होती है और वे उन्हें नहीं पहनते हैं

जिन बच्चों को चश्मा और न पहनने की जरूरत है उनकी समस्याएँ
पॉप-थाईलैंड / Shutterstock

यह एक ऐसी समस्या है जिससे बहुत से शिक्षक परिचित हैं, एक छात्र स्पष्ट रूप से कक्षा में संघर्ष कर रहा है, लेकिन वास्तव में सिर्फ एक ऐसी चीज से पीड़ित है, जो आसानी से तय होती है - दृष्टि संबंधी समस्याएं - चश्मे की एक सस्ती जोड़ी के साथ।

यह अनुमान है कि से अधिक है 3.4m चार से 16 आयु वर्ग के बच्चे ब्रिटेन में एक दृष्टि समस्या का निदान किया गया है। दरअसल, स्कूलों में दृष्टि स्क्रीनिंग नियमित रूप से की जाती है एनएचएस और चश्मा मुफ्त है।

लगभग 15% छात्रों की स्क्रीनिंग विफल हो जाती है और एक तिहाई को चश्मा या आवश्यक पर्चे नहीं मिलते हैं, जिससे उनके पढ़ने और गणित की उपलब्धि पर प्रभाव पड़ सकता है। लेकिन एनएचएस नियम स्कूलों को स्क्रीनिंग के परिणाम प्राप्त करने से रोकते हैं, जो छात्रों के घरों को भेजे गए पत्रों में जाते हैं।

अनुसंधान से पता चला गरीबों में, उच्च गरीबी वाले परिवार, या जहां माता-पिता अंग्रेजी नहीं पढ़ते हैं, चश्मा प्राप्त करना हमेशा प्राथमिकता नहीं है। और इसलिए ऐसा लगता है कि सबसे अधिक वंचित पृष्ठभूमि के छात्रों को सबसे ज्यादा दृष्टिहीन समस्याओं से पीड़ित होने की संभावना है।

में अनुसंधान चीन और यह US यह पता चलता है कि वंचित बच्चों को दृष्टि की समस्याओं का अनुभव होने की संभावना अधिक होती है और उनके लिए आवश्यक उपचार और चश्मा प्राप्त करने की संभावना कम होती है। अनुसंधान यह भी सुझाव देता है कि हस्तक्षेप को हमेशा स्कूलों द्वारा लागू नहीं किया जाता है इरादा.

कक्षाओं में चश्मा

हमारा नया अध्ययन, कक्षाओं में चश्मा, एक वंचित बहु-जातीय समुदाय में छोटे बच्चों की पहचान करना, जिन्हें चश्मे की आवश्यकता होती है और उन्हें उनके शैक्षणिक, सामाजिक और भावनात्मक सीखने के दीर्घकालिक सुधार के उद्देश्य से उन्हें पहना जाता है। छोटे बच्चों में चश्मा पहनने का समर्थन करने और बच्चे के शैक्षणिक और स्वास्थ्य परिणामों के बाद के सुधार को मापने के लिए स्कूल-आधारित हस्तक्षेप के प्रभाव की जांच करने वाला यह यूके का पहला अध्ययन है। रिसर्च प्रोजेक्ट एजुकेशन एंडोमेंट फाउंडेशन द्वारा वित्त पोषित है।

100 स्कूलों से जुड़े इस बड़े पैमाने पर यादृच्छिक नियंत्रित परीक्षण नॉटिंघम विश्वविद्यालय, एनएचएस ब्रैडफोर्ड टीचिंग हॉस्पिटल्स फाउंडेशन ट्रस्ट और लीड्स विश्वविद्यालय के बीच एक सहयोग का हिस्सा है। यह रिसेप्शन ईयर के बच्चों (चार से पांच साल के बच्चों) को विजन स्क्रीनिंग और अकादमिक उपलब्धि के आकलन में भाग लेगा। आधे स्कूलों में, जो लोग आंखों के मूल्यांकन को विफल करते हैं, उन्हें चश्मा दिया जाएगा - साथ ही जरूरत के अनुसार स्कूल में एक अतिरिक्त जोड़ी रखी जाएगी। अन्य स्कूलों में, व्यवसाय-असमान प्रक्रियाओं का पालन किया जाएगा। यही है, माता-पिता को एक पत्र प्राप्त होगा।


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उपचार स्कूलों में, स्कूल के कर्मचारियों के लिए प्रशिक्षण सामग्री, परिवारों के लिए अभियान सामग्री, बच्चों को स्कूल में उनके चश्मे पहनने के लिए स्कूल-आधारित सिस्टम उपलब्ध होंगे और स्पेयर ग्लास उपलब्ध कराए जाएंगे। स्कूल दृष्टि आकलन के परिणामों का भी पता लगाने में सक्षम होंगे, और प्रत्येक स्कूल में दृष्टि मुद्दों के लिए एक निर्दिष्ट नेतृत्व होगा। जिन बच्चों को अपने विज़न स्क्रीनिंग के बाद फॉलो अप की आवश्यकता होती है, उनके पास 2020 में बार-बार दृष्टि और उपलब्धि का आकलन होगा।

आसानी से तय किया हुआ

मौजूदा अनुसंधान पता चलता है कि वर्तमान प्रणाली कुछ बच्चों को छोड़ती है - विशेष रूप से उच्च गरीबी की पृष्ठभूमि से - स्कूल में नुकसान के कारण। कुछ बच्चों में सीखने की कठिनाई और उपचारात्मक सेवाओं की आवश्यकता के कारण दृष्टि संबंधी समस्याओं का कोई परिणाम नहीं निकला - स्कूल प्रणालियों के लिए एक प्रमुख लागत।

वास्तव में, से अधिक है दस बच्चों में से एक अनुमान लगाया जाता है कि एक अपरिष्कृत सामान्य दृष्टि समस्या है जो उनके सीखने और विकास को प्रभावित करती है। फिर भी चार से 16-year-olds की एक चौथाई है दृष्टि मूल्यांकन के लिए कभी नहीं लिया गया उनके माता-पिता द्वारा - जिनमें से कई कहते हैं कि वे अपने बच्चे के लिए कुछ व्यवहार दिखाने के लिए इंतजार कर रहे थे, जैसे कि टेलीविजन के बहुत करीब बैठना, उन्हें दृष्टि मूल्यांकन के लिए लेने से पहले।

लेकिन यह एक साधारण समस्या है, आसानी से रोका जा सकता है। और हमें उम्मीद है कि हमारी परियोजना कुछ ऐसी शुरुआत कर सकती है जो बच्चों के जीवन पर भारी पड़ सकती है।वार्तालाप

के बारे में लेखक

Roisin पी। Corcoran, शिक्षा और प्रोफेसर में अध्यक्ष, यूनिवर्सिटी ऑफ नॉटिंघम

इस लेख से पुन: प्रकाशित किया गया है वार्तालाप क्रिएटिव कॉमन्स लाइसेंस के तहत। को पढ़िए मूल लेख.

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