ब्राजील में प्राथमिक विद्यालय के छात्र 2019 में तीन दिवसीय कार्यशाला के दौरान संघर्षों को हल करने के स्वस्थ तरीके सीखते हैं। सारा रोजा, सीसी द्वारा नेकां एन डी
स्कूल जो अपने छात्रों को अपने सहपाठियों की भावनाओं की देखभाल करने और अपने साथियों के साथ संघर्ष को शांतिपूर्वक हल करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं, हमारे अनुसार बदमाशी की घटनाओं को कम कर सकते हैं। सहकर्मी की समीक्षा अध्ययन जून 2021 में इंटरनेशनल जर्नल ऑफ बिहेवियरल डेवलपमेंट में प्रकाशित हुआ।
हमने 1,850 में तीन महीने की अवधि में 7 से 15 वर्ष की आयु के 2019 ब्राज़ीलियाई स्कूली बच्चों और उनके शिक्षकों का सर्वेक्षण किया - कुछ ही समय पहले COVID-19 महामारी ने व्यक्तिगत निर्देश को बाधित किया। शिक्षक अपने छात्रों के बीच इन सामाजिक जिम्मेदारी कौशल को विकसित करने के लिए काम कर रहे थे।
जिन छात्रों ने कहा कि उनके शिक्षक उन्हें दूसरों की परवाह करने और विवादों को निपटाने के लिए मिलकर काम करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं, और स्पष्ट नियमों के साथ कक्षा के माहौल को बढ़ावा देते हैं, उन्होंने यह भी कहा कि उन्होंने अपने सहपाठियों द्वारा कम आक्रामक और कम पीड़ित महसूस किया।
विशेष रूप से, अवधि के अंत में मारने, लात मारने, धक्का देने, अफवाहें फैलाने और लोगों को बाहर छोड़ने की घटनाओं में 34% की कमी आई थी। छात्रों ने कहा कि एक सहायक कक्षा का माहौल कमी का मुख्य कारण था।
यह क्यों मायने रखती है
अमेरिका सहित दुनिया भर में, आधे से अधिक बच्चों और किशोरों का कहना है कि वे हैं अपने सहपाठियों द्वारा पीड़ित, कम से कम 10% को बार-बार धमकाया जा रहा है।
जब बच्चे एक-दूसरे की मदद करते हैं और संघर्षों को सुलझाने में सहयोग करते हैं, तो वे व्यायाम कर रहे हैं जिसे मनोवैज्ञानिक कहते हैं "सामाजिक उत्तरदायित्व"एक समूह के अधिक से अधिक अच्छे में योगदान करके।
स्कूल एक ऐसे वातावरण को बढ़ावा देकर सामाजिक जिम्मेदारी का पोषण कर सकता है जो छात्रों के लिए सीखने के अवसरों के साथ निष्पक्षता और सकारात्मक सामाजिक संबंधों को जोड़ता है और दयालु होने और दूसरों को शामिल करने के तरीके को मॉडल करता है। उदाहरण के लिए, शिक्षक छात्रों को अपने कार्यों के लिए जिम्मेदार महसूस करने, दूसरों की मदद करने और जरूरत पड़ने पर सहायता लेने के लिए प्रोत्साहित कर सकते हैं।
इसके अतिरिक्त, कोई नहीं जानता कैसे COVID-19 महामारी के लिए आवश्यक सामाजिक दूरी उन बच्चों और किशोरों को प्रभावित करेगी जो आज बड़े हो रहे हैं, ब्राजील में या कहीं और। लेकिन ऐसा लगता है कि बातचीत में गिरावट किसी तरह का असर डालेगी।
हमारा मानना है कि यह महत्वपूर्ण है कि स्कूल महामारी के दौरान और बाद में बच्चों के सामाजिक और भावनात्मक कल्याण पर ध्यान दें।
जो अभी भी ज्ञात नहीं है
ब्राजील ने पंजीकृत किया था 17 मिलियन से अधिक COVID-19 मामले, जून 480,000 तक 2021 से अधिक मौतों सहित - अमेरिका और भारत को छोड़कर किसी भी अन्य देश से अधिक। कई ब्राज़ीलियाई K-12 स्कूल, जैसे कि अमेरिका में, 2020 की शुरुआत में दूरस्थ शिक्षा के लिए प्रेरित हुए।
हमारे अध्ययन में शिक्षकों द्वारा उपयोग की जाने वाली तकनीक सकारात्मक संबंध विकसित करने में मदद कर सकती है और महामारी के लिए एक लचीला प्रतिक्रिया को बढ़ावा देना - ब्राजील, अमेरिका और अन्य जगहों पर - बच्चों, परिवारों, स्कूलों और समुदायों के बीच। जहां तक वास्तव में सामाजिक जिम्मेदारी इस वसूली में तेजी लाने में मदद कर सकती है, अधिक साक्ष्य-आधारित शोध की आवश्यकता है।
आगे क्या होगा
हम स्कूली शिक्षकों के साथ तेजी से प्रतिक्रिया सर्वेक्षण और साक्षात्कार आयोजित कर रहे हैं और नए कार्यक्रम तैयार कर रहे हैं, जैसे कि दूरस्थ शिक्षा के लिए नई पाठ योजनाएं, जिसमें इंटरनेट के बिना बच्चों के लिए भी शामिल है। हम कार्यक्रम गतिविधियों को भी program के माध्यम से तैनात कर रहे हैं सोशल मीडिया और ऑनलाइन लर्निंग प्लेटफॉर्म बच्चों को इन कौशलों को सीखना जारी रखने में मदद करना और उनकी दूरस्थ स्कूली गतिविधियों में जुड़ाव की भावना का पोषण करना।
हमारा अगला लक्ष्य यह अध्ययन करना है कि कैसे बच्चों में सामाजिक जिम्मेदारी को बढ़ावा देना छात्रों के बड़े होने पर व्यस्त और जिम्मेदार नागरिकता के विकास में योगदान देता है। हम बच्चों और किशोरों के लिए सक्रिय रूप से जुड़ने और उनके समुदायों की भलाई में योगदान करने के अवसर पैदा करने के नए तरीकों को समझना चाहते हैं।
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