वयस्क कैसे बच्चों को मौत के मुंह में डालने में मदद कर सकते हैं और वे इसे कैसे संसाधित करते हैं

वयस्क कैसे बच्चों को मौत के मुंह में डालने में मदद कर सकते हैं और वे इसे कैसे संसाधित करते हैं मृत्यु के बारे में बच्चों के साथ आयु-उपयुक्त बातचीत करना महत्वपूर्ण है। मीका। एच / Unsplash, सीसी द्वारा

हमारा समाज मृत्यु-विरोधी है, विशेष रूप से हानिकारक लक्षण जब बच्चों की मदद करने की बात आती है, तो वे अपने किसी करीबी की मृत्यु की प्रक्रिया करते हैं। वयस्क अक्सर बच्चों के साथ मृत्यु पर चर्चा करने में असहज महसूस करते हैं। वे जानबूझकर या अनजाने में आँसू या अन्य भावनाओं को रोक सकते हैं, यह मानते हुए कि वे वजनदार अवधारणा को समझने के लिए उन लोगों की रक्षा कर रहे हैं।

लेकिन मृत्यु के बारे में उम्र-उपयुक्त चर्चा बच्चों को उन विचारों और भावनाओं को साझा करने की अनुमति देती है जो उनके पास अनिवार्य रूप से होती हैं जब कोई व्यक्ति उन्हें जानता है। इनको सामान्य बनाने में मदद करना अलग-अलग विकासात्मक चरणों में बच्चों की मृत्यु की धारणाओं को समझने के द्वारा किया जा सकता है।

मृत्यु को समझना

जैसे-जैसे बच्चे विकसित होते हैं, उनकी मौत की समझ बदल जाती है और फैल जाती है। 1948 में, मनोवैज्ञानिक मारिया नेगी ने प्रस्तुत किया एक अग्रणी अध्ययन जिसमें उम्र और एक बच्चे की मृत्यु के बीच संबंध पाया गया। अध्ययन ने तीन अलग-अलग चरणों को दिखाया।

तीन और पांच साल की उम्र के बीच के बच्चे, उसने तर्क दिया, मृत्यु को अंतिम प्रक्रिया मानने से इनकार कर दिया, लेकिन इसे एक ऐसी यात्रा से जोड़ा, जिसमें से कोई वापस लौट आएगा।

दूसरे चरण में, पांच और नौ वर्ष की उम्र के बीच, बच्चों ने समझा कि मृत्यु अंतिम थी लेकिन ज्ञान को कुछ दूरी पर रखा। उन्होंने यह भी सोचा कि अगर वे इसके बारे में चतुर थे, तो वे मौत को चकमा दे सकते हैं और इससे बच सकते हैं।

तीसरा और अंतिम चरण था जब बच्चे नौ और दस वर्ष के थे। इस बिंदु पर, उन्होंने समझा कि मृत्यु अपरिहार्य थी और सभी को प्रभावित किया, जिसमें स्वयं भी शामिल थे।

वयस्क कैसे बच्चों को मौत के मुंह में डालने में मदद कर सकते हैं और वे इसे कैसे संसाधित करते हैं बच्चों की मृत्यु की समझ जैसे-जैसे बढ़ती है और विकसित होती है। मिशाल पारज़ुचोव्स्की / अनप्लैश, सीसी द्वारा


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नगी का अध्ययन नैदानिक ​​मनोवैज्ञानिक जीन पियागेट के काम से अच्छी तरह से संबंधित है, जो कई बाल मनोवैज्ञानिकों और शिक्षकों द्वारा तैयार किया गया है।

पियागेट ने समझाया बच्चों की समझ निम्नलिखित विकास चरणों के माध्यम से:

  1. सेंसोरिमोटर (0-2 वर्ष): मृत्यु "दृष्टि से बाहर, मन से बाहर" है।

  2. Preoperational (2-7 वर्ष): जादुई सोच और अहंकारपूर्णता दुःख का अनुमान लगाने योग्य गुण हैं जो इस चरण को दर्शाते हैं, जिसका अर्थ है कि बच्चे उनके और उनके आसपास की दुनिया के लिए जिम्मेदार महसूस करते हैं। जब पाँच वर्षीय ओलिविया अपनी बहन सोफी पर चिल्लाती है, "मुझे तुमसे नफरत है! काश तुम मर चुके होते! ” और अगले दिन सोफी की कार दुर्घटना में मौत हो गई, जादुई सोच ओलिविया को यह महसूस करा सकती है कि वह इस मौत का कारण बनी। उसके बाद उसे भारी अपराध के लिए एक आउटलेट की आवश्यकता हो सकती है।

  3. कंक्रीट संचालन (7-12 वर्ष): यह एक मध्यवर्ती चरण है जब बच्चों की सोच परिपक्व होती है, और अधिक तार्किक बन जाती है। इस चरण में जिज्ञासा होती है, जो बता सकती है कि क्यों इस उम्र के बच्चों को किताबें पढ़ना बहुत पसंद है और लाश और कंकाल के बारे में फिल्में देखना।

  4. औपचारिक संचालन (13 वर्ष और उससे अधिक): एक किशोर मृत्यु को लंबे जीवन के सबसे अंत में दूर मानता है। लेकिन जब किसी को पता चलता है कि वे मर जाते हैं, तो वे साथियों से समर्थन मांगेंगे।

बच्चों को मौत की प्रक्रिया में मदद करना

अनुसंधान बच्चों की खोज कैसे की जाती है उनकी मृत्यु के बाद वर्ष में उनके माता-पिता के साथ संबंध बनाए रखा, अध्ययन में 125 युवाओं में से 92, (74%) का मानना ​​था कि उनके माता-पिता स्वर्ग नामक स्थान पर थे।

वयस्क कैसे बच्चों को मौत के मुंह में डालने में मदद कर सकते हैं और वे इसे कैसे संसाधित करते हैं स्वर्ग की तस्वीर खींचने जैसे कार्य बच्चों को आराम देने में मदद कर सकते हैं। शटरस्टॉक डॉट कॉम से

निष्कर्षों ने बच्चों को मृतक के साथ अपने रिश्ते को नए परिप्रेक्ष्य में रखने के बजाय उन्हें इससे अलग होने के लिए प्रोत्साहित करने के महत्व को रेखांकित किया। मृत माता-पिता के बच्चे के पुनर्निर्माण का समर्थन करने में कनेक्शन की रणनीतियां शामिल हैं जैसे मृतक का पता लगाना, मृतक का अनुभव करना, मृतक तक पहुंचना और लिंकिंग ऑब्जेक्ट का उपयोग करना।

इस संबंध को बनाए रखने का एक उदाहरण 11 वर्षीय मिशेल ने लिखा था और एक कार दुर्घटना में उसकी माँ की मृत्यु के बाद उसने स्वर्ग के बारे में बताया। इनने उसे बनाया आराम महसूस करो और सुरक्षित है क्योंकि वह अपनी माँ की सकारात्मक छवि रखने में सक्षम थी। मिशेल की दृष्टि को इस तरह चित्रित किया गया था:

वहाँ बहुत सारे महल हैं जहाँ केवल महान रहते हैं, जैसे मेरी माँ ... मेरी माँ को नृत्य करना पसंद था। मुझे लगता है कि वह स्वर्ग में नाच रही है।

वयस्क लोग शोक संतप्त बच्चों का समर्थन करने के लिए एक सामान्य मॉडल का पालन कर सकते हैं। सबसे पहले, उन्हें चाहिए बच्चों को मौत का सच बताएं, उनके विकासात्मक चरण और समझ पर विचार करना।

वयस्क कैसे बच्चों को मौत के मुंह में डालने में मदद कर सकते हैं और वे इसे कैसे संसाधित करते हैंबच्चों को मान्यता प्राप्त शोकसभा माना जाना चाहिए और उन्हें अंतिम संस्कार और स्मारक में भाग लेने की अनुमति दी जानी चाहिए। शटरस्टॉक डॉट कॉम से

इसका मतलब यह हो सकता है वाक्यांशों का उपयोग करना जैसे कि:

आमतौर पर लोग तब मरते हैं जब वे बहुत बूढ़े या बहुत बीमार होते हैं, या उनके शरीर इतने घायल होते हैं कि डॉक्टर और अस्पताल मदद नहीं कर सकते, और एक व्यक्ति का शरीर काम करना बंद कर देता है।


जब बहुत छोटे बच्चों की बात आती है, तो क्लिच से बचने के दौरान ठोस भाषा और चित्रों का उपयोग करना उपयोगी होता है जो दु: ख की प्रक्रिया को बाधित कर सकता है। अगर हम थोड़ा जॉनी को बताएं कि दादाजी एक लंबी यात्रा पर गए थे, तो वह दादाजी के वापस आने की कल्पना कर सकते थे या पूछ सकते थे कि उन्होंने अलविदा क्यों नहीं कहा।

दूसरा, हमें बच्चों को शोकसंतप्त, अंतिम संस्कार और स्मृतियों में शामिल होने देना चाहिए। अनुसंधान से पता चला अंतिम संस्कार में भाग लेने से बच्चों को मदद मिलती है मृत्यु को स्वीकार करें और अपने मृत माता-पिता का सम्मान करें।

वयस्क कैसे बच्चों को मौत के मुंह में डालने में मदद कर सकते हैं और वे इसे कैसे संसाधित करते हैंअनुष्ठान बच्चों को दु: ख के माध्यम से काम करने में मदद कर सकता है। जियानंद्रिया विला / अनप्लैश, सीसी द्वारा

यह दुःखी बच्चों के सामान्य लक्षणों से अवगत होने में सहायक है, जैसे: सामान्य दिखने की चाह, उनकी कहानी को बता रहा है और फिर से बता रहा हूं, वर्तमान में प्रियजन की बात करना और उनके स्वास्थ्य या दूसरों के स्वास्थ्य की चिंता करना।

वयस्क बच्चों को दु: ख के माध्यम से काम करने के लिए अनुष्ठानों का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित कर सकते हैं। वे एक प्रार्थना कह सकते हैं, एक गुब्बारे को भेज सकते हैं, एक गीत गा सकते हैं, एक फूल लगा सकते हैं, एक कविता लिख ​​सकते हैं या एक कुत्ते की हड्डी को दफन कर सकते हैं। पीड़ित बच्चे खुद को मेमोरी बुक्स, मेमोरी बॉक्स, फोटो और यहां तक ​​कि मेमोरी ईमेल के माध्यम से व्यक्त कर सकते हैं।

लड़कियों और लड़कों में भावनाओं को साझा करने के लिए एक सीमित मौखिक क्षमता और नुकसान की पीड़ा को सहन करने की एक सीमित भावनात्मक क्षमता हो सकती है, लेकिन वे अपनी भावनाओं को संप्रेषित कर सकते हैं, खेल के माध्यम से शुभकामनाएं और भय। प्ले थेरेपी में कल्पना का उपयोग करना और खिलौना सहारा के साथ बातचीत करना शामिल हो सकता है। एक खिलौना टेलीफोन किसी प्रियजन के साथ बच्चे के संवाद को उत्तेजित कर सकता है।

बचपन के दुःख और नुकसान जीवन के मुद्दों के सरगम ​​को ढंकते हैं लेकिन हम उन्हें उम्र-उपयुक्त भाषा और दु: ख के हस्तक्षेप की पेशकश करते हुए सशक्त बना सकते हैं जो सुरक्षित अन्वेषण और भावनाओं का संचार करते हैं।वार्तालाप

के बारे में लेखक

लिंडा गोल्डमैन, थानातोलॉजी के प्रोफेसर, किंग्स यूनिवर्सिटी कॉलेज

इस लेख से पुन: प्रकाशित किया गया है वार्तालाप क्रिएटिव कॉमन्स लाइसेंस के तहत। को पढ़िए मूल लेख.

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