मार्च 7, 2018 पर मिनेसोटा स्टेट कैपिटल में बंदूक की हिंसा का विरोध करने वाले सैकड़ों छात्र जिम मोने / एपी

In दृश्य अभूतपूर्व पिछले स्कूल की गोलीबारी में, पिछले कुछ हफ्तों के लिए छात्रों को ले जाया गया है सड़कों पर, मीडिया को, निगमों के लिए और निर्वाचित अधिकारी बंदूक प्रथाओं और नीतियों के विरोध में

इन किशोरों के लिए प्रतिक्रिया मिश्रित किया गया है। कुछ के पास है मनाया उनके जुनून कुछ ने निष्कर्ष निकाला कि छात्र अपरिपक्व हैं और फिर से दूसरी संशोधन के साथ लंबे समय तक चलने वाले मुद्दों को पूरी तरह से समझ नहीं पाते हैं। कुछ आवाजों पर सवाल उठाया और किशोरावस्था के दृष्टिकोण अभी भी दूसरे विरोध प्रदर्शन को समय के अनुचित उपयोग के रूप में देखें, जो कि अकेले छात्रों तक पहुंचने में बेहतर हो सकता है जो भविष्य में हिंसा के कृत्यों का सामना कर सकते हैं।

कुछ स्कूलों में भी है अनुशासनात्मक कार्रवाई करने की धमकी दी स्कूल के घंटों के दौरान विरोध प्रदर्शन करने के लिए छात्रों के खिलाफ इसने संकेत दिया है विश्वविद्यालयों जैसे कि मैं स्वयं विद्यार्थियों से वादा करता हूँ कि जब वे महाविद्यालय में प्रवेश लेते हैं तो उनके खिलाफ शांतिपूर्ण विरोध से अनुशासनात्मक कार्रवाई नहीं की जाएगी।

स्कूलों को क्या करना चाहिए

इसके तत्काल बाद पार्कलैंड की शूटिंग, कुछ विद्वानों ने समाज पर विचार करने के लिए आग्रह किया "अमेरिकी समाज में शिक्षा और शिक्षा की प्रकृति।" दरअसल, हम शूटिंग के लिए एक शैक्षिक प्रतिक्रिया की आवश्यकता है। इस प्रतिक्रिया को अमेरिकी लोकतंत्र के भीतर हमारे स्कूलों के प्रयोजनों के लिए जिम्मेदार होना चाहिए और छात्रों को सीखने के अवसर प्रदान करना चाहिए, यहां तक ​​कि त्रासदी के चेहरे में भी। एक के लेखक के रूप में नयी पुस्तक स्कूल कैसे छात्रों को अधिक civically लगे हो सकता है पर, और एक 2012 किताब कैसे राजनीतिक असंतोष के लिए आवश्यक कौशल विकसित कर सकते हैं, पर मैं यह तर्क देता हूं कि पार्कलैंड शूटिंग की पेशकश के बाद छात्र विरोध प्रदर्शनियों को उचित उत्तर देने में अंतर्दृष्टि मिल गई है।

हालांकि शायद ही कभी स्वीकार किया जाता है, छात्रों को राजनीतिक असंतोष और अधिक महत्वपूर्ण रूप से, एक ऐसी शिक्षा का अधिकार प्राप्त करने का अधिकार प्राप्त होता है जो ऐसा करने की उनकी क्षमता को पोषण करता है। में 1969 मील का पत्थर टिंकर मामला, सर्वोच्च न्यायालय ने फैसला सुनाया कि छात्र "स्कूल के गेट में भाषण या अभिव्यक्ति की स्वतंत्रता के अपने संवैधानिक अधिकारों को नहीं छोड़ते।" लेकिन, अदालत ने आयोजित विरोध प्रदर्शन गतिविधियों को सीमित करना उचित है, जो दूसरों के लिए सीखने के अवसरों में हस्तक्षेप करते हैं। असंतोष का अधिकार स्पष्ट रूप से संविधान में नहीं बताया गया है, बल्कि एक नागरिक अधिकार है जो कि हम अच्छे नागरिकता और संपन्न लोकतंत्र को कैसे समझते हैं। विचलित अच्छे जीवन पर विचारों के प्रसार के लिए अनुमति देता है यह बातचीत की चिंगारी और लोगों की इच्छाओं और जरूरतों के साथ बेहतर संरेखित प्रथाओं और नीतियों में परिवर्तन को प्रज्वलित करता है। यह लोकतंत्र को जीवंत रखता है

डिज़ेंट एक अमेरिकी परंपरा है

अक्सर, हम एक प्रकार की सार्वजनिक स्वयं-अभिव्यक्ति के रूप में विद्यार्थी विरोध को मानते हैं, जब तक कि ये कुछ मानदंडों को पूरा न करें, जैसे कि अन्य बच्चों को सीखने से रोका न जाए। अमेरिका में, हमारे लोकतंत्र की आवश्यकता है शासित होने की सहमति। हमारी आजादी की घोषणा भी कहती है कि जब हम समझौते में नहीं होते हैं या जब हमारी भलाई खतरे में होती है, तो हमें बोलने का कर्तव्य होता है। यह अमेरिकी तरीका है और जिस समय से राष्ट्र शुरू हुआ था।

यह केवल अवसरों और असंतोष की क्षमता के साथ होता है, जिससे हम यह निर्धारित कर सकते हैं कि हमारे कानून और व्यवस्थाएं हमारे लिए अच्छे हैं या सिर्फ अच्छे हैं। इसके अलावा, असहमति के हमारे अधिकार को लागू करने के लिए, नागरिकों को यह पता होना चाहिए कि असंतोष कैसे है, जो स्कूल की भूमिका निभाने में कहता है।

शिक्षा के दर्शन में एक विद्वान के रूप में, मैं तर्क दूंगा कि हमारे बच्चों, जैसे बढ़ते नागरिक, हमारे स्कूलों में ऐसी शिक्षा के हकदार हैं

वहां, उन्हें चेतना बढ़ाने, गठबंधन निर्माण, अनुनय, सार्वजनिक प्रदर्शन और परिवर्तन के लिए पारंपरिक सरकार के अवसरों की खोज सहित असंतोष के कौशल को सीखना चाहिए। इस प्रकार की शिक्षा कुछ स्कूलों में हो रही है, लेकिन सभी स्कूलों में व्यवस्थित रूप से पर्याप्त नहीं है, क्योंकि नागरिक विज्ञान और सामाजिक अध्ययन के पाठ्यक्रम हैं कमी ताकि परीक्षण पर ध्यान केंद्रित करने और इस तरह के। छात्र प्राप्त करते हैं और भी कम गरीब स्कूलों में इस प्रकार के निर्देश

और, हमारे छात्रों को नागरिकता की जिम्मेदारियों के बारे में जानना चाहिए जो असहमति के अधिकार के साथ सहसंबंधी है। इसमें कानूनों के न्याय का मूल्यांकन करने के तरीके, सरल चपटा-जोर से प्रभावी असंतोष का अंतर कैसे करना है, और उन तरीकों से विरोध करने का तरीका शामिल है, जो दूसरों पर अनुचित उल्लंघन नहीं करते हैं

बच्चों को एक हिंसक स्थिति के जवाब में असंतोष करने के बारे में पढ़ाने के लिए, जो उन्हें महसूस करता है कि उनकी भलाई के लिए लोकतांत्रिक स्कूली शिक्षा के उद्देश्य से जुड़ा हुआ है। दरअसल, एक समृद्ध लोकतंत्र इस तरह के एक सूचित और सक्रिय नागरिक पर निर्भर करता है जो कानूनों को अन्यायपूर्ण बनाने के लिए कहेंगे।

के बारे में लेखक

फिलॉसफी में शिक्षा और संबद्ध फैकल्टी के प्रोफेसर सारा स्टाट्ज़ेलिन, सिनसिनाटी विश्वविद्यालय

यह आलेख मूलतः पर प्रकाशित हुआ था वार्तालाप। को पढ़िए मूल लेख.

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