क्यों शिक्षा में सबसे अधिक लाभ के लिए अभिप्रेत है ऑस्ट्रेलिया में व्यावसायिक शिक्षा और प्रशिक्षण का विनाशकारी अनुभव शिक्षा को फ़ायदेमंद बाज़ार मॉडल में फिट करने की कोशिश के बारे में कई सबक देता है। www.shutterstock.com

मॉरिसन सरकार की छूट लगभग A $ 500 मिलियन dodgy व्यावसायिक शिक्षा और प्रशिक्षण ऋण में लाभ के उद्यमों द्वारा प्रदान की जा रही शिक्षा और सार्वजनिक सेवाओं की प्रकृति के बारे में कई सबक हैं।

लगभग 38,000 छात्रों द्वारा ऋण एकत्र किया गया था, जो अनजाने में संघीय वीईटी एफईई-हेल्प ऋण में लाभकारी शिक्षा प्रदाताओं के लिए डोडी द्वारा बंद कर दिया गया था। ऋण माफ करने की मांग करने वाली हजारों अधिक शिकायतें अभी तक संसाधित नहीं किया गया है.

वीईटी क्षेत्र में सार्वजनिक धन और निजी मुनाफे के विनाशकारी मिश्रण से एक सबक यह है कि "सुधार" की हठधर्मिता से असंतुष्ट पुलिसकर्मी अनुभव से सीखने में असमर्थ हैं।

राजनीति के दोनों पक्षों का यही सच है।

विक्टोरियन सुधार

"का एक संक्षिप्त इतिहासऑस्ट्रेलिया के इतिहास में सबसे विनाशकारी शिक्षा है“बिंदु को दर्शाता है।


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कहानी 2008 में शुरू होती है।

ऐतिहासिक रूप से, व्यावसायिक शिक्षा और प्रशिक्षण सरकार द्वारा संचालित तकनीकी और आगे की शिक्षा (TAFE) कॉलेजों का डोमेन था। एक विस्तारित मांग-संचालित क्षेत्र बनाने के लिए, विक्टोरिया में जॉन ब्रम्बी की श्रम सरकार ने दो प्रमुख "सुधार" किए।

एक टीएएफई प्रणाली को निजी क्षेत्र की प्रतियोगिता के लिए खोलना था। अन्य लागत को स्थानांतरित करना था छात्रों कोएक शुल्क के माध्यम से, एक संघीय श्रम के समान है जो विश्वविद्यालय शिक्षा के विस्तार के लिए शुरू की गई है।

इन सुधारों को ब्रूबी के लिबरल उत्तराधिकारी, टेड बालिउ, ने गले लगाया गंभीर रूप से TAFE फंडिंग में कटौतीऔर लिबरल और लेबर दोनों संघीय सरकारों द्वारा।

सुधार कैसे नहीं

लेकिन विक्टोरिया ने जो शिक्षा नीति शोधकर्ता लेसा व्हीलोहन के शब्दों में प्रदान की, वह “एक महान टेम्पलेट थी व्यावसायिक प्रशिक्षण में सुधार कैसे नहीं".

जैसा कि 2012 में व्हीलोहन ने कहा, समस्याएं लगभग तुरंत सामने आ गईं। फ़ायदेमंद प्रदाताओं ने छात्रों को (और इसलिए सरकार से बहने वाले पैसे को) "मुक्त" आईपैड जैसे मिठास के साथ लुभाया। 600 घंटे के आधार पर 60 घंटे के काम की आवश्यकता वाले डिप्लोमा प्रदान किए गए थे। और इसी तरह।

In एक निबंध 2013 में प्रकाशित, मैंने लिखा है: "लाभ के लिए फ़र्म-फ़र्म फर्मों (वे जो भी अनुभव करते हैं) में प्रवेश करने का प्रयास करते हैं। शिक्षा बाजार लगभग पूरी तरह से असफलता में या सार्वजनिक सब्सिडी के शोषण में धोखाधड़ी से समाप्त हो गए हैं।"

लेकिन सरकार द्वारा सबसे पहले विक्टोरियन टेम्पलेट को संघटित रूप से अपनाया गया जॉन हावर्ड की, जिसने VET के लिए उच्च शिक्षा ऋण कार्यक्रम बढ़ाया, और फिर उनमें से केविन रुड और जूलिया गिलार्ड.

यह टोनी एबट के तहत और भी अधिक बढ़ गया, ट्रिपल-अंकों की दर से बढ़ रहा है 2012 और 2015 के बीच, जब तक कि स्पष्ट समस्याओं ने सरकारी कार्रवाई को मजबूर नहीं किया। ऑस्ट्रेलियाई राष्ट्रीय लेखा परीक्षा कार्यालय भयावह मूल्यांकन 2016 में योजना का नेतृत्व किया छीना जा रहा है.

असफलता के उदाहरण

नीति निर्धारक न केवल वीईटी सुधार की प्रारंभिक विफलताओं से सीख सकते थे, बल्कि सभी स्तरों पर लाभकारी शिक्षा के उदाहरणों से सीख सकते थे।

फीनिक्स विश्वविद्यालय द्वारा अनुकरणीय फॉर-प्रॉफिट तृतीयक मॉडल के साथ ऑस्ट्रेलियाई विश्वविद्यालयों ने असफलता हासिल की है। यह और अन्य लाभकारी विश्वविद्यालयों पर खर्च करके, सैन्य दिग्गजों के लिए प्रदान की जाने वाली संघीय शिक्षा के वित्तपोषण को रोकने का आरोप लगाया गया है निर्देश पर प्राप्त फीस का 15% या उससे कम.

यह शायद एक अच्छी बात है कि सार्वजनिक शिक्षा की परंपराओं में निहित ऑस्ट्रेलियाई विश्वविद्यालय मेलबोर्न विश्वविद्यालय निजी जैसे लाभ के उपक्रमों के साथ नियमित रूप से विफल रहे हैं। यह एक अनुमान खोने के बाद 2005 में बंद हो गया एक $ 20 मिलियन पिछले सात वर्षों में।

स्कूली शिक्षा के स्तर पर, अमेरिका में विफल प्रयोगों के बहुत सारे हैं। एक है एडिसन स्कूल, जो 2000 के दशक की शुरुआत में अपने चरम पर सैकड़ों स्कूल अनुबंध थे। तब से इसने महान बहुमत खो दिया है वादों पर पानी फेर रहा है.

प्रारंभिक बाल शिक्षा के दायरे में, सरकारी सब्सिडी द्वारा वित्त पोषित ऑस्ट्रेलिया के लाभ-लाभ बाल देखभाल ऑपरेटरों के पास एक समान समस्याग्रस्त रिकॉर्ड है। समानताएं वीईटी क्षेत्र में shonky ऑपरेटरों द्वारा अग्रणी lures के प्रकारों का उपयोग करना शामिल हैं - "मुक्त" के प्रस्तावों के साथ माता-पिता (और उनकी संघीय सब्सिडी) को लुभाना। आईपैड और गिफ्ट कार्ड.

बाजार उदारवाद की सीमा

फॉर-प्रॉफिट एजुकेशन की विफलताएं शिक्षा की उन दोनों विशिष्ट विशेषताओं को दर्शाती हैं जो बाजार के मॉडल को बाजार उदारवाद की अनुचित और अधिक मूलभूत विफलताओं को बनाती हैं।

परिभाषा के अनुसार, छात्र उपभोक्ताओं को सूचित करने के लिए पर्याप्त नहीं हैं। चाहे कोर्स अच्छा हो या बुरा, वे दोहराए जाने वाले ग्राहक होने की संभावना नहीं है। इन परिस्थितियों में, उपभोक्ता की पसंद पर भरोसा करना और प्रदाताओं के बीच प्रतिस्पर्धा सतही, निम्न-गुणवत्ता वाले पाठ्यक्रमों और शोषण का एक नुस्खा है।

जैसा कि अनुभव के सदियों ने दिखाया है, केवल शिक्षकों का समर्पण और पेशेवर लोकाचार उच्च गुणवत्ता वाली शिक्षा सुनिश्चित कर सकता है। प्रोत्साहन और बाजारों पर रिलायंस उस लोकाचार के साथ असंगत है।

सुधार के एजेंडे के साथ व्यापक समस्या यह है कि सार्वजनिक सेवाओं को प्रदान करने के लिए भुगतान किए गए मुनाफे वाले व्यवसायों को बेहतर सेवाओं को नवाचार या प्रदान करके फंडिंग सिस्टम में खामियों का फायदा उठाकर लाभ कमाने के लिए अधिक लुभाया जाता है।

यह बिंदु स्पष्ट रूप से अभी तक उत्पादकता आयोग जैसी एजेंसियों के साथ डूबने के लिए है, जो "आवेदन करने के बारे में उत्साही रहता है"बढ़ी हुई प्रतियोगिता, प्रतियोगिता और सूचित उपयोगकर्ता की पसंद"मानव सेवाओं के लिए" उपयोगकर्ताओं के लिए परिणामों में सुधार करने के लिए, और एक पूरे के रूप में समुदाय "।वार्तालाप

लेखक के बारे में

जॉन क्विगिन, प्रोफेसर, स्कूल ऑफ़ इकोनॉमिक्स, क्वींसलैंड विश्वविद्यालय

इस लेख से पुन: प्रकाशित किया गया है वार्तालाप क्रिएटिव कॉमन्स लाइसेंस के तहत। को पढ़िए मूल लेख.

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