कठोर अनुशासनात्मक उपायों के साथ, स्कूल सिस्टम विफल काले बच्चों

कठोर अनुशासनात्मक उपायों के साथ, स्कूल सिस्टम विफल काले बच्चों

यद्यपि इसके बाद से 60 वर्षों से अधिक हो गया है ब्राउन v बोर्ड ऑफ एजुकेशन निर्णय, आचार संहिता के मामूली उल्लंघन के लिए काले छात्रों के स्कूल से बाहर निकलने की अधिक संभावना है। नतीजतन, वे अधिक होने की संभावना है विद्यालय से बहार निकाला हुआ या किशोर न्याय प्रणाली दर्ज करें

ब्लैक छात्रों ने उनमें से 32% -42% का गठन किया निलंबित 2011-12 स्कूल वर्ष के दौरान, हालांकि वे छात्र आबादी के 16% का प्रतिनिधित्व करते थे।

जैसे कि फग्रुसन और बाल्टीमोर में संघर्ष और दंगों के बाद नस्लीय तनाव फिर से शुरू हो जाते हैं, हमें यह विचार करने की जरूरत है कि इन स्कूलों में रंगों के बच्चों के व्यवहार में उनके मुताबिक कुछ मुद्दों का उद्भव है।

रटगर्स यूनिवर्सिटी लॉ स्कूल की शिक्षा और स्वास्थ्य कानून क्लिनिक में कानून के एक नैदानिक ​​प्रोफेसर के रूप में, मैं उन मामलों में माता-पिता और उनके बच्चों को कानूनी प्रतिनिधित्व प्रदान करता हूं जहां उन्हें उचित शिक्षा से वंचित किया जा रहा है या स्कूल से निलंबित कर दिया गया है।

यह कानूनी शिकायतों दाखिल, बैठकों में भाग लेने और एक छात्र की शैक्षिक कार्यक्रम के औचित्य का आकलन भी शामिल है। क्लीनिक में, अपने सहयोगियों और मैं firsthand उपचार और संसाधनों स्कूलों द्वारा प्रदान की असमानताओं में देखा है। और अक्सर, मैंने देखा युवा काले छात्रों की है कि निलंबन के रूप में जल्दी बाल विहार के रूप में शुरू होता है।

काले बच्चों के लिए शैक्षिक विषमताओं

हमारी शैक्षणिक प्रणाली रंग के बच्चों को असफल कर रही है।

अनुसंधान से पता चला कि काली पुरूष विशेष शिक्षा में अधिक से अधिक होने की संभावना से अधिक मानसिक रूप से मंद और भावनात्मक रूप से परेशान हैं।


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उन्होंने यह भी कर रहे हैं अधिक होने की संभावना अलग-अलग प्लेसमेंट में रखा जाना, खराब प्रदर्शन करने वाले स्कूलों में शिक्षित होने की संभावना और स्कूल में होने वाले अवरोधों के लिए किशोर न्याय प्रणाली को भेजा जाने की अधिक संभावना है।

सफल होने के लिए उन्हें सकारात्मक समर्थन और सहायता प्रदान करने की भी कम संभावना है।

इन में से कोई भी नया नही है।

रंग के बच्चों को ऐतिहासिक रूप से शैक्षिक असमानता के अधीन किया गया है। के ऐतिहासिक निर्णय के बाद ब्राउन v बोर्ड ऑफ एजुकेशन 1954 में, जहां सुप्रीम कोर्ट ने अलग-अलग सेटिंग्स को बनाए रखने के लिए अलग-अलग स्कूलों, प्रथाओं और नीतियों को बनाए रखने के लिए असंवैधानिक था।

दक्षिण में राज्यों ने ब्राउन का पालन करने से इनकार कर दिया, जबकि देश के अन्य हिस्सों में आईक्यू परीक्षण और छात्रों को ऐसे विशिष्ट कार्यक्रमों में ट्रैक करने जैसे प्रथाओं का विकास हुआ, जो अक्सर बच्चों के रंगों में रखते थे विभिन्न कक्षाएं अपने सफेद समकक्षों से

यह बच्चों की सुरक्षा कोष (सीडीएफ), अगुवाई में मैरियन राइट एडेलमैन, पहली संगठनों शिक्षा के लिए उपयोग में असमानताओं को देखने के लिए की गई थी। 1975 में अपने groundbreaking रिपोर्ट में, "स्कूल सस्पेंशन: क्या वे बच्चों की सहायता कर रहे हैं ?," सीडीएफ ने प्रस्तुत रिपोर्टों का विश्लेषण किया नागरिक अधिकार कार्यालय.

यद्यपि काले छात्रों ने XDUX-27.1 स्कूल वर्ष में नागरिक अधिकारों के कार्यालय को रिपोर्ट करने वाले स्कूल जिलों में नामांकित छात्रों के 1972% के लिए हिसाब किया था, रिपोर्ट में पाया गया कि उन्होंने नस्ली की पहचान किए गए निलंबन के 73% बना दिया है।

हाई स्कूल स्तर पर, काले छात्रों को सफेद छात्रों की दर से तीन गुना अधिक से निलंबित कर दिया गया: 12.5% बनाम 4.1%

सस्पेंशन के निरंतर पैटर्न

निलंबन और स्कूल से हटाने में इन विषमताओं जारी रहती है जारी है।

हाल के दिनों में, शब्द "स्कूल के लिए जेल पाइपलाइन"अक्सर प्रणालीगत प्रथाओं है कि अंततः आपराधिक न्याय प्रणाली में रंग के छात्रों को नेतृत्व का वर्णन करने के लिए प्रयोग किया जाता है। इन नीतियों को अक्सर निलंबन या हटाने और कभी कभी अहिंसक या नाबालिग के उल्लंघन के लिए स्कूल से छात्रों की गिरफ्तारी के कारण।

यह विशाल बहुमत निलंबन गंभीर या हिंसक अपराधों के लिए नहीं हैं अधिकतर मामूली अवरोधों जैसे कि ताड़ापन, ड्रेस कोड का उल्लंघन या विघटनकारी व्यवहार के लिए हैं।

क्यों सस्पेंशन मामले

जिन छात्रों को पर्याप्त अवधि के लिए निलंबित कर दिया गया है मूल्यवान निर्देश खोना समय और स्कूल में पीछे पड़ता है।

इन प्रथाओं की बेवजहता सीखने में अंतराल बढ़ जाती है और अंततः यह काले बच्चों के लिए स्कूल में रहना मुश्किल बनाता है। शोधकर्ताओं पाया गया कि मामूली अपराधों के लिए कठोर सजा के उपयोग के बच्चों को स्कूल से बाहर छोड़ने की संभावना बढ़ शामिल है, पर एक नकारात्मक प्रभाव पड़ता है।

यू.एस. डिपार्टमेंट ऑफ सिविल ऑफिस ऑफ़ द सिविल राइट्स में इसके 2014 नागरिक अधिकार डेटा संग्रह (सीआरडीसी) अनुशासन पर शैक्षिक प्रणाली रंग के बच्चों को विफल करने के लिए कैसे का एक स्पष्ट उदाहरण प्रदान करता है

2011-12 स्कूल वर्ष के लिए, दौड़ / जातीयता और लिंग के बाहर स्कूल के निलंबन के लिए, औसत पर काले छात्रों को सफेद छात्रों के मुकाबले तीन गुना अधिक दर से निलंबित या निष्कासित कर दिया गया।

पूर्वस्कूली स्तर पर, हालांकि, काले बच्चों ने दाखिला छात्रों के 18% का प्रतिनिधित्व किया, हालांकि, उन्होंने विद्यार्थियों के 48% का प्रतिनिधित्व किया, जो एक से अधिक बार निलंबित हैं।

हालांकि काले छात्रों छात्र जनसंख्या के 16% का प्रतिनिधित्व किया है, वे हिसाब उन 27% छात्रों के लिए, जिन्हें कानून प्रवर्तन और उन छात्रों के 31% के संदर्भ में भेजा गया था जिन्हें गिरफ्तार किया गया था।

विकलांग छात्रों के खिलाफ पूर्वाग्रहों

विकलांग लोगों के रंग के छात्र भी हैं अपुष्ट रूप से निलंबित स्कूल से उनके सफेद समकक्षों की तुलना में वे अपने गैर-अक्षम समकक्षों की तुलना में निलंबित होने की संभावना के मुकाबले दो बार हैं। और वे अधिक से अधिक दर पर कानून प्रवर्तन के लिए भेजा जाता है

यद्यपि विशेष शिक्षा के छात्र 12% नामांकन का प्रतिनिधित्व करते हैं, वे का गठन एक-चौथाई छात्र गिरफ्तार और किशोर अपराधों के आरोप लगाए गए।

यह विकलांग शिक्षा शिक्षा अधिनियम (आईडीईए) वाले व्यक्ति माता-पिता और उनके विकलांग बच्चों के लिए विशिष्ट सुरक्षा की रूपरेखा की आवश्यकता होती है और यह आवश्यक है कि स्कूल जिलों में उचित शिक्षा और सेवाओं जैसे कि परामर्श, सामाजिक कौशल और उनकी अद्वितीय जरूरतों को पूरा करने के लिए अन्य सहायता प्रदान की जाती है। हालांकि, इन बच्चों की जरूरतों को अक्सर पूरा नहीं किया जाता है।

इसके अलावा, कई सुरक्षाएं हैं जो एक अक्षम छात्र से पहले पर्याप्त समय के लिए निलंबन या हटाने के लिए विचार किए जा सकते हैं। प्रायः, इन सुरक्षाओं को नजरअंदाज कर दिया जाता है, और जो सेवाएं प्रदान की जानी चाहिए, वे नहीं हैं।

परिवर्तन की आवश्यकता है

मामूली अवरोधों के लिए छात्रों का निलंबन निश्चित रूप से समाधान नहीं है। हमें नीतियों के परिणाम देखने के लिए दूर देखना नहीं है, जो छात्रों को स्कूल से बाहर ले जाते हैं और उन्हें कमजोर, गैर-उत्पादक सेटिंग्स में डालते हैं।

लागत - गरीबी या क़ैद की ज़िन्दगी - विफलता के चक्र को आगे बढ़ाता है।

असंख्य प्रणालियों ने रंगीन बच्चों के खिलाफ काम किया है ताकि वे उन शैक्षिक अवसरों से वंचित हो सकें जो उनके सफेद समकक्षों ने मंजूर किए हैं। गरीबी, हिंसा, अपर्याप्त आवास और अन्य प्रणालीगत असमानता इन बच्चों को विफलता के लिए एक पाइप लाइन में डाल देते हैं। हम में से अधिकांश बोझ को सहन नहीं कर पाएंगे, अगर उनके छोटे जूते में रखा जाए।

इन व्यापक शैक्षिक असमानता से निपटने के लिए बहुत बड़ा बदलाव आवश्यक है। अमेरिका के शिक्षा और न्याय विभाग ने जारी करने से कुछ महत्वपूर्ण कदम उठाए हैं दिशा निर्देशों स्कूली जिलों में छात्रों की संख्या को कम करने के लिए जो स्कूल से हटाए गए या निलंबित हैं और स्कूलों को निलंबित करने के विकल्प खोजने के लिए प्रोत्साहित करते हैं।

ये महत्वपूर्ण कदम हैं, लेकिन बहुत काम करना बाकी है।

के बारे में लेखकवार्तालाप

बार्नेस एस्टरएस्थर Canty-बार्न्स रटगर्स विश्वविद्यालय के न्यू यॉर्क में कानून और शिक्षा के निदेशक और स्वास्थ्य कानून क्लिनिक के नैदानिक ​​प्रोफेसर है। वह शिक्षा और स्वास्थ्य कानून क्लिनिक के निदेशक और कानून जहां वह निर्धन माता-पिता और शैक्षिक सेवाओं की जरूरत में विकलांग बच्चों की देखभाल करने वालों का प्रतिनिधित्व करता है एक नैदानिक ​​प्रोफेसर है; कानून के इस विशेष क्षेत्र में कानून के छात्रों को सिखाता है; और के लिए माता-पिता / देखभाल करने वालों, वकीलों, और विकलांग बच्चों के कल्याण के लिए जिम्मेदार अन्य लोगों के शैक्षिक कार्यक्रमों प्रदान करता है।

यह आलेख मूलतः पर प्रकाशित हुआ था वार्तालाप। को पढ़िए मूल लेख.

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