क्या बच्चे हमें पर्यावरण के बारे में जानने के बारे में सिखा सकते हैं

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क्या बच्चे हमें पर्यावरण के बारे में जानने के बारे में सिखा सकते हैं
6 वर्ष के बच्चों को एक संसाधन दुविधा की प्रतिस्पर्धा से सहकारी रूप से दूर करने के लिए सामाजिक कौशल हैं।
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संयुक्त राज्य अमेरिका के राष्ट्रपति डोनाल्ड ट्रम्प ने पिछले साल नाराजगी जताई थी, जब उन्होंने घोषणा की थी कि अमेरिका पेरिस जलवायु समझौते से बाहर खींच जाएगा। निर्णय निराश विश्व नेताओं क्योंकि यह वैश्विक सहयोग की प्रक्रिया को कम कर दिया, एक सेटिंग भविष्य के समझौतों के लिए खराब मिसाल जलवायु दुर्घटना से बचने के प्रयास में देशों को एकजुट करने के लिए

यह एक बहुत ही आम सामाजिक दुविधा का एक उदाहरण है, जिसे आम-पूल संसाधन (सीपीआर) दुविधा कहा जाता है जब एक प्राकृतिक संसाधन खुले पहुंच होता है, जैसे कि किसी झील में मछली, तब तक सभी को उस राशि को सीमित करना पड़ता है जो वह लंबे समय तक संसाधन बनाए रखने के लिए अलग-अलग होते हैं।

लेकिन अगर कुछ लोग सहयोग नहीं करते हैं, उदाहरण के लिए, एक वैश्विक जलवायु समझौते को खत्म करने या खींचने से, वे सभी लोगों के लिए संसाधनों को खिसकाने का जोखिम उठाते हैं, जो दूसरों के लिए सूट का पालन करते हैं।

हमारे अनुसंधान, प्रकृति मानव व्यवहार में आज प्रकाशित, पाया गया कि कुछ छह वर्षीय बच्चे वयस्कों द्वारा सबसे सफल वास्तविक दुनिया के समाधान की तरह रणनीति जैसी सीपीआर दुविधा को बनाए रखने में सहयोग करने में सक्षम हैं।

त्रासदी से आशा करने के लिए

1960s में वापस, अर्थशास्त्रियों का मानना ​​था कि इस प्रकार की पर्यावरणीय दुविधा असुरक्षित है, प्रसिद्ध रूप से इन प्रतिस्पर्धी जाल को लेबलिंग के रूप में लेबल करना आम लोगों की त्रासदी.

हाल ही में काम नोबेल पुरस्कार विजेता द्वारा एलिनोर Ostrom हमें बताता है कि जब हम कर सकते हैं, तो पर्यावरणीय त्रासदी को सहयोग और इससे बचने के लिए हमारे पास वास्तव में आवश्यक सामाजिक कौशल हैं संवाद और आओ उचित समझौते संसाधन को कैसे विभाजित किया जाना चाहिए इसके बारे में।

अगर हम इन दुविधाओं के सहकारी समाधान खोजने में विफल रहते हैं, तो हम विनाशकारी पर्यावरणीय परिणामों का सामना करने का जोखिम उठाते हैं। हमारे व्यवहार और शर्तों को समझना जो सहयोग की ओर ले जाने की सबसे अधिक संभावना है, भविष्य में समाधान बनाने के लिए हमें बेहतर तरीके से तैयार कर सकते हैं।

इस कारण से, मैं और मेरे सहयोगी, एस्तेर हेरमैन, पर विकासवादी मानव विज्ञान के लिए मैक्स प्लैंक संस्थान जर्मनी के लीपजिग में, हाल ही में सीपीआर दुविधाओं में मानव व्यवहार की जड़ों का पता लगाने के लिए तैयार किया गया।

हमने देखा कि बच्चों को विकासशील बच्चों में ये बुनियादी सामाजिक कौशल पहले से मौजूद हैं या नहीं, यह जानने के लिए प्रयोगशाला में इस तरह की दुविधा से कैसे निपटते हैं। चूंकि बच्चे अभी तक वयस्कों के रूप में ज्यादा पर्यावरणीय जानकारी के संपर्क में नहीं आये हैं, इसलिए हमने पूछा: क्या बच्चे संसाधनों के पतन से बचने के लिए इन उपन्यासों का एक उपन्यास संदर्भ में स्वचालित रूप से उपयोग कर सकते हैं?

एक जादू पानी का खेल

एक सीपीआर दुविधा में छः वर्षीय जोड़े के जोड़े के सामाजिक व्यवहार का परीक्षण करने के लिए, हमने एक उपकरण बनाया जो नवीनीकरण की नकल करता है, लेकिन सामान्य पूल संसाधन, "जादू जल" को कम करता है। पानी को धीरे-धीरे एक स्पष्ट सिलेंडर में उपकरण के शीर्ष पर एक स्पष्ट कंटेनर से पंप किया गया था, जहां यह बच्चों के लिए लेने के लिए सुलभ हो गया।

प्रत्येक बच्चे और उनके साथी के सामने उत्साही अंडे के एक सेट के साथ उनके सामने एक स्पष्ट बॉक्स था। उन्होंने अंडे को बक्से के शीर्ष पर तैरने के लिए जादू के पानी का उपयोग किया और फिर खेल के अंत में कैंडीज़ के लिए अपने उठाए अंडे का व्यापार कर सकते थे। जादू के पानी को इकट्ठा करने के लिए, जब भी वे पूरे खेल में प्रसन्न होते हैं, तो बच्चे एक व्यक्तिगत पानी की नल को चालू और बंद कर सकते हैं, जो इस तरह दिखता है:

दो बच्चे आम पूल जादू पानी खेल खेल रहे हैं
यह छवि आम-पूल जादू जल खेल खेल रहे बच्चों की एक जोड़ी दिखाती है। प्रत्येक बच्चा जादू के पानी का उपयोग उन अंडों को इकट्ठा करने के लिए कर सकता है जो वे कैंडीज़ के लिए आदान-प्रदान कर सकते हैं, लेकिन यदि किसी एक या दोनों ने किसी भी समय बहुत अधिक पानी लिया, तो उन्होंने संसाधन को ध्वस्त करने का जोखिम उठाया। सबसे अधिक जादू पानी संभव बनाने के लिए, बच्चों को इसे बनाए रखने के लिए एक साथ काम करना पड़ा, वास्तविक दुनिया की पर्यावरणीय दुविधा की तरह।

यद्यपि इसके लिए एक चाल थी: यदि किसी एक या दोनों बच्चों ने किसी भी समय बहुत अधिक पानी लिया, तो उन्होंने संसाधन को ध्वस्त करने का जोखिम उठाया जिसका मतलब था कि कोई भी और नहीं प्राप्त कर सकता था। संसाधन पतन का उत्पादन करने के लिए, हमने सिलेंडर में एक उज्ज्वल लाल कॉर्क लगाया जहां बच्चों ने अपने जादू के पानी की कटाई की। जब यह कॉर्क पानी के स्तर से सिलेंडर के निचले हिस्से के पास एक लाल दहलीज तक गिर गया, तो एक चुंबक तंत्र लगाया गया, सिलेंडर के नीचे एक प्लग खींचकर, सभी जादू पानी को नीचे की बाल्टी में डंप कर, बच्चे।

यद्यपि बच्चों को जादू के पानी को बनाए रखने में और अधिक सफल रहे थे, जब उनके पास एक स्वतंत्र (खुली पहुंच) स्रोत के बजाय - अपने स्वयं के स्वतंत्र स्रोत थे - 40% जोड़े के बारे में जादू के पानी को एक साथ बनाए रखने का एक तरीका मिला। इसका मतलब है कि भागीदारों ने बहुमत में पानी को ध्वस्त कर दिया, कम कैंडी कमाई क्योंकि वे खेल की प्रतिस्पर्धा में फंस गए। जैसा कि हम जानते हैं वयस्कों के साथ अनुसंधान in सीपीआर दुविधाएं, सफलता इस प्रकार की दुविधा की प्रतिस्पर्धी प्रकृति के कारण, गारंटी से बहुत दूर है। लेकिन, पानी को बनाए रखने के लिए प्रबंधन करने वाले बच्चों की संख्या से पता चलता है कि ये कौशल जल्दी विकसित होते हैं। हमारी चुनौती इन सफल व्यवहारों को बढ़ावा देने के तरीकों को ढूंढना होगा।

संसाधनों के पतन से बचने में जोड़े गए जोड़े के लिए, कुछ सामाजिक पैटर्न उभरे, और दिलचस्प बात यह है कि ये पैटर्न वास्तविक दुनिया सीपीआर दुविधाओं में वयस्कों द्वारा उपयोग की जाने वाली सफल रणनीतियों के समान हैं।

बच्चों की रणनीतियों सफल वयस्कों के समान हैं

उभरने के लिए एक पैटर्न मौखिक नियमों की एक श्रृंखला थी, जिसमें से कई बच्चे स्वचालित रूप से एक दूसरे पर आते और लागू होते थे।

सबसे सफल जोड़े वे थे जो समावेशी नियम बनाते थे जो दोनों भागीदारों के लिए समान रूप से लागू होते थे - जैसे "अब हम दोनों पानी उठने तक प्रतीक्षा करते हैं और फिर हम दोनों थोड़ा सा ले लेंगे!" - लाभ के लिए बनाए गए एकपक्षीय नियमों के बजाए एक प्रमुख बच्चा, जो उसके साथी की कीमत पर लागू होता है।

स्थानीय समुदायों द्वारा उत्पन्न, निगरानी और लागू नियमों की प्रणाली भी वयस्कों के लिए सबसे प्रभावी रणनीतियों में से कुछ हैं असली दुनिया और प्रयोगशाला सीपीआर दुविधाएं। उदाहरण के लिए, कई लॉबस्टर मछली पकड़ने के समुदायों मेन में अपने मछली पकड़ने वाले क्षेत्रों में मैपिंग मछली पकड़ने के क्षेत्रों के स्थानीय सिस्टम विकसित किए गए हैं जो निर्धारित करते हैं कि मछली को किसके लिए अनुमति दी जाती है, और कब।

सफल टिकाटर के व्यवहार में स्पष्ट एक अन्य पैटर्न खेल के अंत में भागीदारों के समान या समान संख्या में अंडे रखने की प्रवृत्ति थी। असल में, जिन भागीदारों ने अंडे की अधिक असमान मात्रा एकत्र की, वे जादू के पानी को और तेजी से पतन करने लगे।

यह एक पैटर्न भी देखा गया है वयस्कों के साथ प्रयोग - जब हम स्थापित कर सकते हैं तो हम बेहतर किराया देते हैं उचित संसाधन का उपयोग तथा न्यायसंगत जोखिम प्रबंधन हितधारकों के बीच।

वार्तालापबेशक, जलवायु परिवर्तन के प्रभाव को रोकने के वैश्विक प्रयास में उचित क्या है यह निर्धारित करना आम पूल जादू पानी के आमने-सामने के खेल से अधिक जटिल है। लेकिन इस काम से पता चलता है कि मूल सामाजिक बिल्डिंग ब्लॉक को कॉमन्स की त्रासदी को रोकने के लिए जरूरी है और इसे लागू किया जा सकता है।

के बारे में लेखक

रेबेका कुमेन, पोस्टडोक, मैक्स प्लैंक इंस्टीट्यूट

यह आलेख मूलतः पर प्रकाशित हुआ था वार्तालाप। को पढ़िए मूल लेख.

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