स्कूल से हड़ताली युवा लोग जीवन-धमकी के मुद्दे के लिए जलवायु परिवर्तन को देखते हैं

युवा लोग स्कूल से हड़ताल कर रहे हैं, जीवन-धमकी के मुद्दे के लिए जलवायु परिवर्तन देखेंअलेक्जेंड्रोस मिखाइलिडिस / शटरस्टॉक।

जलवायु परिवर्तन पर सरकारों की निष्क्रियता का विरोध करने के लिए चल रही हड़ताल के हिस्से के रूप में दुनिया भर के छात्र एक बार फिर स्कूल से बाहर निकल रहे हैं। अगस्त 2018 के बाद से, दसियों हजारों की स्वीडन, स्विटज़रलैंड, बेल्जियम, जर्मनी, कनाडा और ऑस्ट्रेलिया में युवाओं ने हड़ताल में भाग लिया है। नए सिरे से विरोध के साथ आंदोलन जारी है ब्रिटेन में होने वाली तथा अन्यत्र.

आज के युवा पहली ऐसी पीढ़ी हैं जिन्होंने अपने पूरे जीवन को विनाशकारी जलवायु परिवर्तन के खतरे के तहत जीया है। अब उन्हें भविष्य के नेताओं के रूप में तैनात किया गया है, एक ऐसे मुद्दे पर तत्काल कार्रवाई करने के लिए मजबूर किया गया है, जो पुरानी पीढ़ियों को संबोधित करने के लिए राजनीतिक इच्छाशक्ति, संगठन और अधिकार की कमी है।

स्कूल हमलों के दौरान, युवाओं ने पृथ्वी के भविष्य के बारे में अपनी चिंताओं पर जोर दिया। लेकिन तथ्य यह है, कई बच्चे और युवा हैं पहले से ही रह रहे हैं वैश्विक जलवायु परिवर्तन के प्रभावों के साथ, जिसमें जबरन प्रवासन, भोजन की कमी, सूखा, समुद्र का बढ़ता स्तर, अत्यधिक मौसम की घटनाओं और पानी के जलग्रहण के विषाक्त प्रदूषण शामिल हैं।

जलवायु परिवर्तन के बारे में राजनीतिक बहस पर्यावरणीय तथ्यों, मूल्यों और चिंताओं में हेरफेर करती है, जो एक राज्य में योगदान दे रही है भय और चिंता दुनिया के कई हिस्सों में बच्चों और युवाओं के बीच। उदाहरण के लिए, संयुक्त राज्य अमेरिका, यूरोप और ऑस्ट्रेलिया में नव-रूढ़िवादी और लोकलुभावन आंदोलन संदेश फैलाएं जलवायु परिवर्तन के वैज्ञानिक प्रमाणों को नकारना और इसे नैतिक, धार्मिक या राजनीतिक आधारों पर संबोधित करने का चुनौतीपूर्ण प्रयास। इसी समय, युवा लोगों को इंटरनेट, सोशल मीडिया, के माध्यम से जलवायु परिवर्तन के विनाशकारी प्रभावों के एपोकैप्टिक दर्शन से अवगत कराया जाता है, साहित्य और फिल्में.

विश्व आर्थिक मंच में बोलते हुए जनवरी में दावोस में, एक्सएनयूएमएक्स-वर्षीय स्वीडिश जलवायु कार्यकर्ता ग्रेटा थुनबर्ग ने अपनी पीढ़ी के युवा लोगों को "उनके द्वारा बनाई गई गंदगी के लिए पुरानी पीढ़ी को जिम्मेदार ठहराने, और हमसे जीने की उम्मीद" रखने का आह्वान किया।

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अनदेखी और कम करके आंका गया

जहां तक ​​वापस 2007 के रूप में, एक ऑस्ट्रेलियाई अध्ययन दस से दस वर्ष की आयु के बच्चों ने पाया कि आधे जलवायु परिवर्तन से चिंतित थे, जबकि एक चौथाई चिंतित थे कि दुनिया उनके जीवनकाल के भीतर समाप्त हो जाएगी। आज दुनिया में तमाम चिंताओं और विभाजन के बावजूद, जलवायु हमलों से युवा लोगों के बढ़ते अंतरराष्ट्रीय आंदोलन का पता चलता है, जो राजनीतिक प्रतिरोध और बेहतर भविष्य की उम्मीद के लिए प्रतिबद्ध है।

राजनैतिक नेता डांटा है हड़ताल करने के लिए स्कूल छोड़ने के लिए युवा। और जब कि यह सच है कि शिक्षा, जलवायु परिवर्तन के पर्यावरणीय, सामाजिक और राजनीतिक आयामों से जुड़ने में युवाओं की मदद कर सकती है, हमारी नई समीक्षा दुनिया भर के अकादमिक साहित्य से पता चलता है कि यह महत्वपूर्ण मुद्दा स्कूलों में किसी भी गहराई, बारीकियों या कठोरता के साथ शायद ही कभी संबोधित किया जाता है।

कई मामलों में, जलवायु परिवर्तन केवल विज्ञान पाठ्यक्रम में एक मामूली विषय के रूप में एक संक्षिप्त उपस्थिति देता है। क्या अधिक है, हमने पाया कि स्कूल, समुदाय और सरकारें शायद ही कभी युवा लोगों के विचारों, अनुभवों और जलवायु परिवर्तन की समझ के साथ संलग्न हैं। कई मामलों में, व्यापक समुदाय के समर्थन के बिना, युवा लोगों को केवल जलवायु परिवर्तन के भारी खतरे और जिम्मेदारी से निपटने के लिए छोड़ दिया जाता है।

एक रचनात्मक प्रतिक्रिया

नामक एक अन्य शोध परियोजना जलवायु परिवर्तन और मैं, जो 2013 से 2017 तक चला, ने बच्चों और युवाओं को न्यू साउथ वेल्स, ऑस्ट्रेलिया में जलवायु परिवर्तन के बारे में अपने दृष्टिकोण, जागरूकता और समझ को व्यक्त करने और कनेक्ट करने के लिए एक मंच स्थापित करने में मदद की। हमने 135 बच्चों और युवा लोगों के साथ काम किया, जिनकी उम्र नौ से 14 है, और उन्हें मानवविज्ञानी और रचनात्मक अनुसंधान की अपनी लाइनें बनाने के लिए प्रोत्साहित किया।

युवा लोग स्कूल से हड़ताल कर रहे हैं, जीवन-धमकी के मुद्दे के लिए जलवायु परिवर्तन देखेंबयान करना। जलवायु परिवर्तन और मैं। लेखक प्रदान की

उनकी प्रतिक्रियाएं अपने स्वयं के समुदायों के भीतर नृवंशविज्ञान अध्ययनों से लेकर कलाकृतियों, फोटो-निबंधों, विज्ञान कथा कहानियों, कविता और फिल्मों तक थीं। इस परियोजना के माध्यम से, हमने पाया कि जलवायु परिवर्तन से युवा लोगों का जीवन गहराई से प्रभावित था, और वे राजनीतिक और रचनात्मक रूप से कार्रवाई करने के लिए प्रेरित थे। जैसा कि एक 11-वर्षीय ने अपने एक साथी के साथ एक साक्षात्कार में कहा:

यह काफी डरावना है, जलवायु परिवर्तन के प्रभाव अब हो रहे हैं और यह बहुत विनाशकारी है। यह स्वार्थी और भयानक है कि कैसे इंसान जानवरों और पौधों की प्रजातियों को मरने का कारण बना रहे हैं।

संयुक्त नैतिक और अस्तित्वगत संकट की यह भावना परियोजना के दौरान युवा लोगों के साक्षात्कार, कहानियों, कविताओं और फिल्मों में गूँजती थी। एक दस वर्षीय व्यक्ति ने एक निकट भविष्य की कल्पना की "जिसमें मनुष्य अपनी हर एक स्वार्थी इच्छाओं को पूरा करता है, एक ऐसी दुनिया जिसे मैं नहीं जीना चाहता"। एक अन्य ने कैप्शन के साथ अपने स्थानीय पड़ोस में गिर गए पेड़ों की विशेषता वाला एक फोटो-निबंध बनाया:

हम कई चीजों को मारते हैं। हम दुर्दांत हत्यारे हैं। हमें एहसास नहीं है कि हम अपने घरों और अन्य सभी जीवों के घरों को नष्ट कर रहे हैं।

फिर भी ये गहरे दृष्टिकोण सशक्तिकरण और कॉल टू एक्शन की अभिव्यक्ति के साथ थे। एक 12-वर्षीय शोधकर्ता ने तर्क दिया:

अंतर हमारे साथ शुरू होना चाहिए। हमें अपने मूल्यों को बदलना चाहिए और जो हम मानते हैं वह हमारे लिए महत्वपूर्ण है। हमें अपनी रोजमर्रा की गतिविधियों के बारे में सोचने और चुनाव करने के लिए कठोर बदलाव करने चाहिए।

हमारे अध्ययन में एक नौ वर्षीय के रूप में, बस इसे डाल दिया, "केवल वे लोग जो देखभाल कर सकते हैं"। हमारे अध्ययन से युवाओं को नैतिक देखभाल और ज़िम्मेदारी की इस भावना का अनुवाद सामाजिक कार्यों में करने में मदद मिली, जिसमें 10,000 लोगों द्वारा देखी गई एक यात्रा प्रदर्शनी और एक अंतःविषय जलवायु परिवर्तन पाठ्यक्रम शामिल है, जिसे तब से ऑस्ट्रेलिया में 30 स्कूलों द्वारा अपनाया गया है।

जलवायु की निष्क्रियता के खिलाफ खड़े होने की हिम्मत रखने वाले युवाओं की यह संक्रामक समझ, जलवायु परिवर्तन और मेरे परियोजना के सबसे प्रमुख और उम्मीद भरे निष्कर्षों में से एक बन गई। और अब, हम इस खोज को बड़े पैमाने पर खेलते हुए देख रहे हैं: जबकि जलवायु परिवर्तन युवा लोगों के जीवन को काला कर रहा है, साथ ही एक भविष्य के लिए उनकी संभावनाओं के साथ, हम एक आवाज और एक राजनीतिक दावा करने के लिए शक्तिशाली और रचनात्मक रणनीति का उपयोग करते हुए बच्चों और युवाओं को देखते हैं समाज में मंच, और हमारी उम्र की सबसे बड़ी चुनौती का सामना।वार्तालाप

लेखक के बारे में

डेविड रसेल, रिसर्च फेलो इन चाइल्डहुड, यूथ एंड एजुकेशन स्टडीज, मैनचेस्टर मैट्रोपॉलिटन यूनिवर्सिटी और एमी कटर-मैकेंजी-नोल्स, सस्टेनेबिलिटी, पर्यावरण और शिक्षा के प्रोफेसर और डिप्टी डीन रिसर्च, स्कूल ऑफ एजुकेशन, दक्षिणी क्रॉस विश्वविद्यालय

इस लेख से पुन: प्रकाशित किया गया है वार्तालाप क्रिएटिव कॉमन्स लाइसेंस के तहत। को पढ़िए मूल लेख.

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