डिस्लेक्सिया के साथ लोगों की मस्तिष्क नई सामग्री को अनुकूलित न करेंये एफएमआरआई छवियां दिखाती हैं कि कैसे डिस्लेक्सिया से पीड़ित लोग (दाएं) और बिना (बाएं) लोग वक्ता की आवाज के प्रति अलग-अलग तरह से अनुकूलन करते हैं। रंगीन क्षेत्र अनुकूलन दर्शाते हैं, या किसी आवाज़ को पहली बार सुनने और बार-बार सुनने पर मस्तिष्क की सक्रियता में बदलाव दिखाते हैं। गैर-डिस्लेक्सिक मस्तिष्कों का औसत डिस्लेक्सिक मस्तिष्कों के औसत की तुलना में अधिक मजबूत अनुकूलन दर्शाता है। टायलर पेराचियोन के सौजन्य से

नई आवाज़ें, ध्वनियों, जगहें, भावनाओं, स्वाद, और सभी को गड़बड़ता है एक मस्तिष्क की प्रतिक्रिया तेजी से तंत्रिका अनुकूलन कहा जाता है। यह इतना आसान है कि हम शायद ही कभी यह जानते हैं कि यह हो रहा है।

लेकिन, नए शोध के अनुसार, तंत्रिका अनुकूलन की समस्याएं डिस्लेक्सिया, पढ़ने की हानि की जड़ में हो सकती हैं। डिस्लेक्सिया से पीड़ित लोगों और सामान्य रूप से पढ़ने वाले लोगों के मस्तिष्क में तंत्रिका अनुकूलन की तुलना करने के लिए मस्तिष्क इमेजिंग का उपयोग करने वाला पहला अध्ययन है।

टीम के पहले प्रयोग में, बिना डिस्लेक्सिया वाले स्वयंसेवकों को स्क्रीन पर छवियों के साथ बोले गए शब्दों को जोड़ने के लिए कहा गया था, जबकि शोधकर्ताओं ने उनके मस्तिष्क की गतिविधि को ट्रैक करने के लिए कार्यात्मक चुंबकीय अनुनाद इमेजिंग (एफएमआरआई) का उपयोग किया था। विषयों ने परीक्षण को दो अलग-अलग तरीकों से आज़माया।

एक संस्करण में, उन्होंने विभिन्न आवाजों द्वारा बोले गए शब्दों को सुना। दूसरे संस्करण में, उन्होंने सभी शब्दों को एक ही आवाज़ में सुना। जैसा कि शोधकर्ताओं को उम्मीद थी, एफएमआरआई ने दोनों परीक्षणों की शुरुआत में मस्तिष्क के भाषा नेटवर्क में गतिविधि की प्रारंभिक वृद्धि का खुलासा किया।

लेकिन पहले परीक्षण के दौरान, मस्तिष्क प्रत्येक नए शब्द और आवाज के साथ घूमता रहा। दूसरे परीक्षण में आवाज वही रही तो दिमाग को उतनी मेहनत नहीं करनी पड़ी। यह अनुकूलित हो गया।


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लेकिन जब डिस्लेक्सिया से पीड़ित लोगों ने वही परीक्षण लिया, तो उनकी मस्तिष्क गतिविधि कभी कम नहीं हुई। एक रेडियो की तरह जो आवृत्ति धारण नहीं कर सकता, मस्तिष्क लगातार आवाज के अनुकूल नहीं हुआ और उसे हर बार इसे नए सिरे से संसाधित करना पड़ा, जैसे कि यह नया हो। छह से नौ साल की उम्र के डिस्लेक्सिक बच्चों में अंतर और भी स्पष्ट था, जो अभी पढ़ना सीख रहे थे; इसी तरह के एक प्रयोग में, उनका दिमाग बार-बार दोहराए गए शब्दों को बिल्कुल भी अनुकूलित नहीं कर पाया।

पेराचियोन और उनके सहयोगियों को आश्चर्य हुआ कि क्या अनुकूलन संबंधी गड़बड़ी बोले गए शब्दों के लिए अद्वितीय थी, या क्या डिस्लेक्सिया से पीड़ित लोगों को अन्य प्रकार की उत्तेजनाओं को अपनाने में भी परेशानी होगी। इसलिए उन्होंने प्रयोगों के दूसरे सेट की कोशिश की, जिसमें उन्होंने विषयों को शब्दों, चित्रों या चेहरों की एक दोहराई जाने वाली श्रृंखला दिखाई, फिर से मस्तिष्क गतिविधि में गिरावट को देखने के लिए एफएमआरआई का उपयोग किया जो तंत्रिका अनुकूलन का संकेत देता है।

फिर, उन्होंने पाया कि डिस्लेक्सिया से पीड़ित लोगों का दिमाग अनुकूलन नहीं करता है - या बिना अनुकूलन वाले लोगों की तरह अनुकूल नहीं होता है।

बोस्टन विश्वविद्यालय के सहायक प्रोफेसर टायलर पेराचियोन कहते हैं, "हमने जहां भी देखा, हमें हस्ताक्षर मिले।"

'ये सूक्ष्म अंतर नहीं हैं'

परिणाम, पत्रिका में प्रकाशित तंत्रिकाकोशिका, सुझाव देते हैं कि डिस्लेक्सिक मस्तिष्क को आने वाले दृश्यों और ध्वनियों को संसाधित करने के लिए "सामान्य" मस्तिष्क की तुलना में अधिक मेहनत करनी पड़ती है, यहां तक ​​कि सबसे सरल कार्यों के लिए भी अतिरिक्त मानसिक ओवरहेड की आवश्यकता होती है।

“मेरे लिए जो आश्चर्य की बात थी वह अंतर की भयावहता थी। ये सूक्ष्म अंतर नहीं हैं,'' पेराचियोन कहते हैं। अतिरिक्त दिमागी काम अधिकांश समय ध्यान देने योग्य नहीं हो सकता है, लेकिन ऐसा लगता है कि पढ़ने पर इसका विशेष प्रभाव पड़ता है।

परिणाम उस विरोधाभास को हल कर सकते हैं जिसने दशकों से डिस्लेक्सिया शोधकर्ताओं को परेशान कर रखा है।

"डिस्लेक्सिया से पीड़ित लोगों को पढ़ने में एक विशिष्ट समस्या होती है, फिर भी हमारे मस्तिष्क में कोई 'पढ़ने वाला हिस्सा' नहीं होता है," लेख के सह-लेखक एमआईटी न्यूरोसाइंटिस्ट जॉन गेब्रियली कहते हैं, जो पेर्राचियोन के पीएचडी सलाहकार थे, जब उन्होंने रिपोर्ट में बताए गए अधिकांश शोध का संचालन किया था। कागज़।

मस्तिष्क के विशिष्ट भागों में चोट लगने के कारण लोग विशेष कौशल खो सकते हैं, जैसे बोलने की क्षमता, जो मस्तिष्क के उन क्षेत्रों में मौजूद होती है। लेकिन क्योंकि मस्तिष्क में कोई पृथक पठन केंद्र नहीं है, इसलिए यह समझना कठिन है कि एक विकार कैसे पढ़ने और केवल पढ़ने में बाधा उत्पन्न कर सकता है।

जैसे किसी कील को ठोंकने के लिए स्टेपलर का उपयोग करना

यह नया कार्य आंशिक रूप से विरोधाभास को हल करता है क्योंकि तीव्र तंत्रिका अनुकूलन मस्तिष्क का एक "निम्न-स्तरीय" कार्य है, जो "उच्च-स्तरीय," अमूर्त कार्यों के लिए एक बिल्डिंग ब्लॉक के रूप में कार्य करता है। गैब्रिएली का कहना है कि फिर भी इससे एक और रहस्य खुलता है। "ऐसे अन्य डोमेन क्यों हैं जो पढ़ने में कठिनाई वाले लोगों द्वारा इतनी अच्छी तरह से किए जाते हैं?"

शोधकर्ताओं का मानना ​​है कि इसका उत्तर हमारे पढ़ने के तरीके से संबंधित है।

"ऐसा लगभग कुछ भी नहीं है जो हम सीखते हैं जो पढ़ने जितना जटिल हो।"

ऐसा इसलिए है क्योंकि पढ़ना सीखना मानसिक रूप से बोझिल है। मानव मस्तिष्क पढ़ने के लिए विकसित नहीं हुआ है - साक्षरता केवल पिछली दो शताब्दियों में ही आम बात रही है - इसलिए मस्तिष्क को उन क्षेत्रों का पुन: उपयोग करना चाहिए जो बहुत अलग उद्देश्यों के लिए विकसित हुए हैं। और पढ़ने का विकासवादी नयापन मस्तिष्क को बैकअप योजना के बिना छोड़ सकता है।

गेब्रियली कहते हैं, "पढ़ना इतना कठिन है कि कोई सफल वैकल्पिक मार्ग नहीं है जो इतना कारगर हो।" यह एक कील ठोकने के लिए स्टेपलर का उपयोग करने जैसा है - स्टेपलर से काम पूरा हो सकता है, लेकिन इसमें बहुत अधिक अतिरिक्त प्रयास करना पड़ता है।

एफएमआरआई परिणाम दिखाते हैं कि मस्तिष्क के कौन से हिस्से तनावग्रस्त हैं, लेकिन शोधकर्ताओं को यह नहीं बताते हैं कि डिस्लेक्सिया से पीड़ित लोगों की अनुकूलन प्रतिक्रिया अलग क्यों होती है। भविष्य में, पेराचियोन और उनके सहयोगियों को यह जांचने की उम्मीद है कि अनुकूलन के दौरान न्यूरॉन्स और न्यूरोट्रांसमीटर कैसे बदलते हैं।

पेर्राचियोन कहते हैं, "एक बुनियादी चीज़ ढूंढना जो पूरे मस्तिष्क में सत्य हो, हमें जैविक मॉडल और मनोवैज्ञानिक मॉडल के बीच कनेक्शन की तलाश शुरू करने का एक बेहतर अवसर देता है।" वे कनेक्शन एक दिन डिस्लेक्सिया से पीड़ित बच्चों की पहचान करने और उनका इलाज करने के बेहतर तरीकों को जन्म दे सकते हैं।

लॉरेंस एलिसन फाउंडेशन, नेशनल इंस्टीट्यूट ऑफ हेल्थ और नेशनल साइंस फाउंडेशन ने इस काम को वित्त पोषित किया।

स्रोत: बोस्टन विश्वविद्यालय

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