व्यवहार संशोधन

मधुमक्खियां बेहतर जानें जब वे तलाश सकते हैं। मनुष्य उसी तरह काम कर सकते हैं

मधुमक्खियां बेहतर जानें जब वे तलाश सकते हैं। मनुष्य उसी तरह काम कर सकते हैं जब वे तलाश कर सकते हैं तो मधुमक्खियां बेहतर सीखती हैं। लेखक ने आपूर्ति की, लेखक प्रदान की

यह समझना कि मनुष्य कैसे सीखते हैं, शिक्षण प्रथाओं को बेहतर बनाने और शिक्षा को आगे बढ़ाने के लिए एक कुंजी है। क्या हर कोई एक ही तरीके से सीखता है, या अलग-अलग लोगों को अलग-अलग शिक्षण शैलियों की आवश्यकता होती है?

सवाल सीधा लग सकता है, लेकिन सीखने के प्रदर्शन का आकलन और व्याख्या करना मायावी है। यह आज के सबसे व्यापक रूप से बहस वाले शैक्षिक विषयों में से एक है, विशेष रूप से ऐसे शिक्षार्थियों के लिए, जिनके पास अपनी समझ को प्रदर्शित करने के अनूठे तरीके हैं।

मधुमक्खियां बेहतर जानें जब वे तलाश सकते हैं। मनुष्य उसी तरह काम कर सकते हैं स्व-आधारित खोजपूर्ण व्यवहार सीखने के परिणामों को बढ़ा सकता है। लेखक ने आपूर्ति की।

मधुमक्खियाँ सीखती हैं

हमने उन जवाबों की तलाश की जो एक अप्रत्याशित स्थान हो सकते हैं: हनीबे के बीच। में नए अध्ययन वीडियो जर्नल ऑफ एजुकेशन एंड पेडागोजी में प्रकाशित, हम मधुमक्खियों का उपयोग एक मॉडल के रूप में यह समझने के लिए करते हैं कि विभिन्न व्यक्ति जानकारी कैसे प्राप्त करते हैं।

सीखने को समझने के लिए पशु मॉडल का उपयोग करने का एक लंबा और गौरवपूर्ण इतिहास है। नोबेल पुरस्कार विजेता इवान पावलोव ने प्रसिद्ध कुत्तों को प्रशिक्षित किया भोजन के साथ एक ध्वनि को पुरस्कृत करें। आखिरकार पावलोव ने यह प्रदर्शित किया कि कुत्ते ध्वनि के कारण लार टपकाने लगे।

पावलोव के प्रयोग ने शिक्षा, समाज और लोकप्रिय संस्कृति में साहचर्य सीखने को समझने के पीछे मुख्य सिद्धांत का खुलासा किया। (सोचिए कैसे? ग्रिंगोट का ड्रैगन वातानुकूलित था in हैरी पॉटर एंड द डेथली हैलोज़.)

स्मृति गठन के शरीर विज्ञान के बारे में हम जो जानते हैं, उनमें से अधिकांश नोबेल पुरस्कार विजेता एरिक कैंडेल के सेमिनल काम से आता है। कंदेल ने साधारण समुद्री स्लग का इस्तेमाल किया (ऑप्लेसिया कैलिफ़ोर्निका) यह जांचने के लिए कि मस्तिष्क में न्यूरॉन्स के बीच संबंध कैसे सीखते हैं।

मधुमक्खी आश्चर्यजनक रूप से अच्छे शिक्षार्थी हैं और हाल के शोध से पता चलता है कि व्यक्ति क्या कर सकते हैं चेहरे सीखो, जोड़ और घटाना और यहां तक ​​कि प्रक्रिया शून्य की अवधारणा। मधुमक्खियां परीक्षण और त्रुटि के माध्यम से जटिल कार्य सीखती हैं, जहां किसी समस्या को सही ढंग से हल करने के लिए चीनी पानी का इनाम प्रदान किया जाता है।

मधुमक्खियां बेहतर जानें जब वे तलाश सकते हैं। मनुष्य उसी तरह काम कर सकते हैं एक सफेद पहचान चिह्न वाली मधुकोश 3 और 5 आइटम के बीच भेदभाव करने के लिए सीखता है कि प्रत्येक एक ही समग्र सतह क्षेत्र को प्रस्तुत करता है। लेखक ने आपूर्ति की।

शिक्षण मधुमक्खी अंकगणित

हमें यह जानने में बहुत दिलचस्पी थी कि क्या सभी व्यक्तिगत मधुमक्खियां एक समान तरीके से जटिल कार्य सीखेंगी। क्या प्रत्येक व्यक्ति प्रशिक्षण के दौरान समान शिक्षण प्रदर्शन दिखाएगा, या व्यक्ति अलग-अलग सीखने की रणनीतियों का प्रदर्शन करेंगे?

एक नींव गणित कौशल हम सभी पूर्वस्कूली उम्र के बारे में सीखते हैं कि कैसे संख्याओं को जोड़ना और घटाना है। अंकगणित एक तुच्छ कार्य नहीं है। इसके लिए विशेष प्रतीकों जैसे कि प्लस (+) या माइनस (-) के साथ जुड़े नियमों की दीर्घकालिक स्मृति की आवश्यकता होती है, साथ ही किसी दिए गए उदाहरण में हेरफेर करने के लिए किस विशेष संख्या की अल्पकालिक स्मृति होती है।

जब हम मधुमक्खियों को जोड़ने और घटाने के लिए प्रशिक्षित किया जाता है, हमने मूल्यांकन किया कि कार्य को प्राप्त करने के लिए प्रत्येक मधुमक्खी ने कितने परीक्षण किए, और डेटा की जांच करके यह बताया कि व्यक्ति एक में कैसे सीखता है वीडियो.

हमें यह देखकर आश्चर्य हुआ कि प्रशिक्षण के एक ही चरण में सभी मधुमक्खियों ने कार्य नहीं सीखा। इसके बजाय, अलग-अलग व्यक्तियों ने अलग-अलग परीक्षणों के बाद समस्या को हल करने की क्षमता हासिल कर ली।

परीक्षण के दौरान कोई भी सामान्य सीखने की अवस्था नहीं थी जहाँ मधुमक्खियों ने सफलता प्राप्त की। बल्कि कार्य को देखने के लिए विभिन्न रणनीतियों की कोशिश करने के लिए मधुमक्खियों की आवश्यकता होती है। विशेष रूप से, गलतियों से सीखने का अवसर गणित आधारित समस्याओं को सीखने के लिए मधुमक्खियों को सक्षम करने के लिए महत्वपूर्ण था।

मधुमक्खियां बेहतर जानें जब वे तलाश सकते हैं। मनुष्य उसी तरह काम कर सकते हैं सीखने के अलग-अलग रास्ते: एक अंकगणितीय कार्य में तीन अलग-अलग मधुमक्खियों का प्रदर्शन। जबकि तीनों सफलता तक पहुंचते हैं, कार्य सीखने का मार्ग बहुत अलग है। लेखक ने आपूर्ति की।

इस खोज से पता चलता है कि जब दिमाग को विभिन्न प्रकार की मेमोरी से जुड़े मल्टी-स्टेज समस्याओं को सीखना होता है, तो खोजपूर्ण व्यवहार का एक अवसर होता है, जिसे प्रकृति पसंद करती है।

शिक्षा के लिए इसका क्या मतलब है?

मधुमक्खियां बेहतर जानें जब वे तलाश सकते हैं। मनुष्य उसी तरह काम कर सकते हैं अनुभव के माध्यम से सीखना। Shutterstock

मनुष्य और मधुमक्खियों ने लगभग 600 मिलियन वर्ष पहले एक सामान्य पूर्वज साझा किया था। हालांकि, हम बड़ी संख्या में जीन साझा करते हैं और यह संभव है कि हमारे पास कुछ है सूचनाओं को संसाधित करने में समानताएँ.

हम जानते हैं कि मधुमक्खियों और मनुष्यों के प्रसंस्करण का एक सामान्य तरीका है एक से चार तक की संख्या, उदाहरण के लिए, यह सुझाव देते हुए कि सीखने की प्रक्रियाएँ विकासवादी संरक्षित तंत्र से जुड़ी हो सकती हैं। एक व्यक्ति की खोजपूर्ण शैली में गणित की समस्याओं को सीखने के दौरान मधुमक्खियों के बेहतर परिणाम से यह पता चलता है कि नए कौशल हासिल करने के लिए इंसानों को भी तार-तार किया जा सकता है।

वास्तव में, सीखने में कुछ हालिया शोध और बच्चों में सीखना मुश्किलें ऐसे प्रमाण मिले हैं जो व्यक्ति अक्सर विभिन्न तरीकों से देखते और सीखते हैं पर्यावरण के संदर्भ पर निर्भर करता है.

हमारे जीव विज्ञान को एक निर्धारित तरीके से जानकारी प्राप्त करने की कोशिश करने के बजाय खोजपूर्ण शिक्षा को प्रोत्साहित करने के लिए प्रोग्राम किया जा सकता है। यदि हां, तो हमारी शिक्षा प्रणालियों को इस पर ध्यान देना चाहिए।

यह विचार नया नहीं हो सकता है, लेकिन अगर कंप्यूटर आधारित शिक्षा तेजी से अपनाई जाती है तो चुनौतियों का सामना करना पड़ सकता है क्योंकि एक जोखिम है कि सीमित प्रोग्रामिंग सीखने की शैली को सीमित कर सकती है।

दूसरी ओर, खोजपूर्ण सीखने के वातावरण का चतुर उपयोग - डिजिटल या भौतिक - सीखने के परिणामों को बढ़ा सकता है।

हमें यह जांचने से नहीं कतराना चाहिए कि हमारा विकासवादी इतिहास हमारे लाभ को सीखने और इसका उपयोग करने पर कैसे प्रभाव डालता है। विकासवादी सिद्धांतों को समझना, सीखने के माहौल को डिजाइन करने में मदद कर सकता है, उदाहरण के लिए, इष्टतम सीखने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए अनुकूल वातावरण।वार्तालाप

के बारे में लेखक

एड्रियन डायर, एसोसिएट प्रोफेसर, आरएमआईटी विश्वविद्यालय; एलिजाबेथ जेने व्हाइट, प्रोफेसर ईसीई, आरएमआईटी विश्वविद्यालय; जायर गार्सिया, अनुसंधान साथी, आरएमआईटी विश्वविद्यालय, और स्कारलेट हॉवर्ड, पोस्टडॉक्टोरल रिसर्च फेलो, यूनिवर्स डे टूलूज़ III - पॉल सबेटियर

इस लेख से पुन: प्रकाशित किया गया है वार्तालाप क्रिएटिव कॉमन्स लाइसेंस के तहत। को पढ़िए मूल लेख.

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