सैन डिएगो, कैलिफोर्निया में मोर्स हाई स्कूल से 1992 वर्ग की तस्वीर। इवेन रॉबर्ट्स / फ़्लिकर, सीसी बाय

बेहतर या बदतर के लिए, हम में से बहुत से हाई स्कूल कभी नहीं भूल जाते हैं: असंतुष्ट रोमांटिक कुचल, पुरानी शर्मिंदगी, लोकप्रियता के लिए हताश संघर्ष, यौन जागृति, अभिभावक दबाव और अन्य सभी के ऊपर, प्रतियोगिता - सामाजिक, एथलेटिक, अकादमिक।

यहाँ तक कि मनोरंजन की एक पूरी शैली है जो हाई स्कूल के इर्द-गिर्द घूमती है। "बेवर्ली हिल्स 90210," "मीन गर्ल्स," "हीदर्स," "द ब्रेकफास्ट क्लब" और "फास्ट टाइम्स एट रिजमोंट हाई" सभी इन वर्षों के संघर्ष और गुस्से को दर्शाते हैं।

हमारे जीवन की इस अवधि के बारे में ऐसा क्या है जो इसे किसी भी अन्य अवधि की तुलना में अधिक सार्थक और यादगार बनाता है?

एक विकासवादी मनोवैज्ञानिक के रूप में मेरा शोध अनुभव मुझे यह विश्वास दिलाता है कि हमारी किशोरावस्था की यादों को इतना ज्वलंत बनाने के लिए कई कारक परस्पर क्रिया करते हैं। लेकिन मुख्य चालक हमारे दिमाग की हार्डवायरिंग के बीच टकराव है जो कई मिलियन वर्षों के विकास के दौरान हुआ और हाई स्कूल द्वारा बनाए गए अजीब सामाजिक बुलबुले, जो हमारे प्रागैतिहासिक दिमाग के लिए एक अभूतपूर्व सामाजिक चुनौती पेश करता है।

दूसरे शब्दों में, जिस दुनिया में हम सफल होने के लिए विकसित हुए हैं (विभिन्न उम्र के परस्पर संबंधित लोगों का एक छोटा, स्थिर समूह) वह हार्मोन से भरपूर किशोरों से भरी कलम पकड़ने वाली दुनिया से बहुत अलग है जो हाई स्कूल के वर्षों के दौरान हमारी दुनिया को आबाद करती है।

'यादों का उभार'

कुछ लोग हाई स्कूल को अपने जीवन का सबसे अच्छा समय मानते हैं और उन "अच्छे पुराने दिनों" की याद करते हैं। यह वास्तव में मामला था या नहीं, यह पता चला है कि कुछ हो सकता है अतीत के प्रति गुलाबी दृष्टिकोण रखने के विकासवादी लाभ.

लेकिन हममें से अधिकांश लोग हाई स्कूल को लालसा, अफसोस, खुशी और शर्मिंदगी के भावनात्मक मिश्रण के साथ याद करते हैं। और मजबूत भावनाएँ मजबूत यादों के बराबर होती हैं; यहाँ तक कि उन वर्षों का संगीत भी हमारे मस्तिष्क पर बाद में आने वाली किसी चीज़ की तरह अंकित हो जाता है.

वास्तव में, स्मृति शोधकर्ताओं ने "" नामक किसी चीज़ की पहचान की हैस्मृति उभार,'' जिससे पता चलता है कि हमारी सबसे मजबूत यादें उन चीज़ों से आती हैं जो 10 से 30 साल की उम्र के बीच हमारे साथ घटित हुईं।

जीवन के इस समय में ऐसा क्या है जो इसे हमारे बाकी वर्षों से अलग बनाता है? इसका एक हिस्सा निस्संदेह परिवर्तनों के कारण है किशोरावस्था के दौरान कुछ प्रकार की सूचनाओं के प्रति मस्तिष्क की संवेदनशीलता. भावनाएँ मस्तिष्क को संकेत देती हैं कि महत्वपूर्ण घटनाएँ घटित हो रही हैं, और किशोर वर्ष किसी के कौशल, आकर्षण, स्थिति और एक साथी के रूप में वांछनीयता के बारे में महत्वपूर्ण सामाजिक प्रतिक्रिया से भरे होते हैं। हमें दिए गए कार्डों को सफलतापूर्वक खेलने और सामाजिक और प्रजनन रूप से सफल बनने के लिए हमें इसी चीज़ पर ध्यान देने की ज़रूरत है।

एक कुत्ते का खाना-कुत्ता दुनिया

स्मृति अनुसंधान इस बारे में संकेत दे सकता है कि हमारे हाई स्कूल के वर्षों के मानसिक स्नैपशॉट दशकों बाद भी इतने ज्वलंत क्यों रहते हैं। लेकिन विकासवादी मनोविज्ञान यह समझाने में भी मदद कर सकता है कि इन वर्षों से इतना अधिक अर्थ क्यों जुड़ा हुआ है और वे हमारे बनने में इतनी महत्वपूर्ण भूमिका क्यों निभाते हैं।

उदाहरण के लिए, एक कारण है कि किशोर अक्सर लोकप्रिय होने का प्रयास करते हैं।

जहाँ तक वैज्ञानिक बता सकते हैंहमारे प्रागैतिहासिक पूर्वज अपेक्षाकृत छोटे समूहों में रहते थे। अधिकांश लोग अपना पूरा जीवन इसी समूह में व्यतीत करेंगे, और इसके भीतर किसी की सामाजिक प्रतिष्ठा किशोरावस्था के दौरान निर्धारित की जाएगी। एक योद्धा या शिकारी के रूप में किसी की कितनी प्रशंसा की जाती थी, एक साथी के रूप में उसे कितना वांछनीय माना जाता था और दूसरों द्वारा उसे कितना विश्वास और सम्मान दिया जाता था - यह सब युवावस्था में ही सुलझ जाता था। 18 साल की उम्र में हारा हुआ समझे जाने वाले व्यक्ति के 40 की उम्र में प्रमुखता की स्थिति तक पहुंचने की संभावना नहीं थी। इस प्रकार, एक विकासवादी दृष्टिकोण से, किशोरावस्था की प्रतिस्पर्धा का आजीवन प्रभाव पड़ा।

बेशक, आज, जिनके पास हाई स्कूल के अप्रिय अनुभव हैं वे स्नातक होने के बाद नए स्थानों पर जा सकते हैं और फिर से शुरुआत कर सकते हैं। हालाँकि, भले ही हम सचेत रूप से इसके बारे में जानते हों (जिस हद तक हम सचेत रूप से जानते हैं कुछ भी जब हम किशोर होते हैं), मनोवैज्ञानिक बटन जो दबाए जाते हैं किशोर मस्तिष्क में इस अवधि के दौरान हम अपने सामाजिक जीवन में व्यस्त हो जाते हैं।

लोकप्रियता एक जुनून बन सकती है, क्योंकि जीवन भर आपको अपने ही उम्र के लोगों के मुकाबले रैंक दिया जाएगा। आख़िरकार, मुख्य रूप से एक वयस्क के रूप में आपकी स्थिति यह इस बात पर निर्भर करता है कि आप उनकी तुलना में कैसे टिकते हैं, दूसरों की तुलना में नहीं.

साथ ही, अनुरूप होने का मजबूत दबाव यह सुनिश्चित करता है कि आप किसी मित्र समूह के मूल्यों से बहुत दूर न भटकें। प्रागैतिहासिक काल में समूह से बहिष्कार मृत्युदंड के समान था.

इन सबके लिए गठबंधन बनाने और दूसरों के प्रति वफादारी प्रदर्शित करने की आवश्यकता होती है। इसका परिणाम यह होता है कि सामाजिक दुनिया प्रतिस्पर्धी गुटों में बंट जाती है, जो सामाजिक पदानुक्रम के चक्र में एक-दूसरे को पीसते हैं।

माँ, मुझे परेशान करना बंद करो!

घर वापस आकर, माता-पिता के साथ टकराव आमतौर पर अपरिहार्य है। माता-पिता चाहते हैं कि उनके बच्चे सफल हों, लेकिन आमतौर पर उनके पास अपने किशोरों की तुलना में अधिक दीर्घकालिक दृष्टिकोण होता है।

तो जो बातें माता-पिता सोचता बच्चे को किस बात पर ध्यान देना चाहिए (करियर की तैयारी करना और महत्वपूर्ण जीवन कौशल विकसित करना) और किन चीजों के प्रति बच्चा भावनात्मक रूप से प्रेरित होता है वास्तव में चिंतित रहें (लोकप्रिय होना और मौज-मस्ती करना) अक्सर मतभेद में रहते हैं। माता-पिता को आमतौर पर एहसास होता है कि माता-पिता-संतान का तनाव कहां से आता है। बच्चे नहीं.

इस बीच, हार्मोन इस तरह के ईंधन को बढ़ावा देते हैंदिखावा करनाइससे आरंभिक समाजों में किसी का आकर्षण बढ़ गया होगा। युवा पुरुषों में हम अभी भी कुछ हद तक उन चीजों को पुरस्कृत करते हैं जो हजारों साल पहले शिकार और युद्ध में सफलता के लिए आवश्यक रही होंगी: जोखिम लेने की इच्छा, लड़ने की क्षमता, गति और वेग और सटीकता के साथ फेंकने की क्षमता। युवा महिलाएं अपनी युवावस्था और प्रजनन क्षमता का प्रदर्शन करेंगी। सौंदर्य, दुर्भाग्य से, यह एक महत्वपूर्ण मानदंड बना हुआ है जिसके द्वारा उनका मूल्यांकन किया जाता है.

पुनर्मिलन क्रोध

पहले के समय में, क्योंकि आपका अपने समूह के लगभग सभी लोगों के साथ व्यक्तिगत संबंध था, साथियों के स्वभाव, पूर्वानुमेयता और पिछले व्यवहार के बारे में विवरण याद रखने की क्षमता का बहुत बड़ा लाभ होता था। बड़ी संख्या में अजनबियों के बारे में अमूर्त सांख्यिकीय सोच में संलग्न रहने के लिए डिज़ाइन किए गए दिमाग का बहुत कम उपयोग होता।

आज की दुनिया में, जबकि ज्ञात व्यक्तियों पर नज़र रखना अभी भी महत्वपूर्ण है, हमें नई चुनौतियों का भी सामना करना पड़ता है। हम दैनिक आधार पर अजनबियों से बातचीत करते हैं, इसलिए यह अनुमान लगाने की आवश्यकता है कि वे कैसा व्यवहार करेंगे: क्या यह व्यक्ति मुझे ठगने की कोशिश करेगा या उस पर भरोसा किया जा सकता है? क्या यह कोई महत्वपूर्ण व्यक्ति है जिसके बारे में मुझे जानना चाहिए या कोई ऐसा व्यक्ति जिसे मैं सुरक्षित रूप से अनदेखा कर सकता हूँ?

यह एक ऐसा काम है जिसे हममें से कई लोगों को मुश्किल लगता है क्योंकि हमारे दिमाग वास्तव में ऐसा करने के लिए तैयार नहीं थे, और हम इससे निपटने के तरीके के रूप में स्टीरियोटाइपिंग जैसे संज्ञानात्मक शॉर्टकट का सहारा लेते हैं।

इसके बजाय प्राकृतिक चयन ने आकार दिया विशिष्ट लोगों के बारे में एक सहज जिज्ञासा - और इस जानकारी को संग्रहीत करने के लिए एक स्मृति. हमें यह याद रखना होगा कि किसने हमारे साथ अच्छा व्यवहार किया और किसने नहीं, और स्मृति जितनी अधिक भावनात्मक होगी, हमारे उसे भूलने की संभावना उतनी ही कम होगी. यह भूलना कठिन है कि जब आप जिस व्यक्ति को अपना घनिष्ठ मित्र समझते थे, उसने सार्वजनिक रूप से आपकी उपेक्षा की, या वह समय जब आपने किसी अन्य विश्वसनीय मित्र को अपने प्रेमी या प्रेमिका के साथ छेड़खानी करते हुए पकड़ा।

इसका परिणाम द्वेष रखने की प्रबल प्रवृत्ति है। यह हमें दोबारा फायदा उठाने से बचाता है, लेकिन हाई स्कूल के पुनर्मिलन में कुछ असहज, चिंता पैदा करने वाले क्षण भी पैदा कर सकता है।

चीजों को और अधिक जटिल बनाने के लिए, हाई स्कूल शायद जीवन का आखिरी मौका है जब सभी प्रकार के लोगों को बिना किसी अन्य कारण के एक साथ रखा जाता है, सिवाय इसके कि वे एक ही उम्र के हैं और एक ही क्षेत्र में रहते हैं। हाँ, हाई स्कूलों को अक्सर आर्थिक पृष्ठभूमि और नस्ल के आधार पर अलग किया जाता है। लेकिन अधिकांश हाई स्कूल के छात्रों को अभी भी जीवन में बाद की तुलना में अधिक दैनिक विविधता का सामना करना पड़ेगा।

हाई स्कूल के बाद, अध्ययनों से पता चला है लोग स्वयं को बुद्धिमत्ता, राजनीतिक मूल्यों, व्यावसायिक हितों और अन्य सामाजिक स्क्रीनिंग उपकरणों की एक विस्तृत श्रृंखला के अनुसार वर्गीकृत करना शुरू कर देते हैं।

हालाँकि, उसी समय, जिन लोगों को आप हाई स्कूल में जानते थे, वे सामाजिक तुलना में संलग्न होने के लिए आपका डिफ़ॉल्ट समूह बने रहेंगे।

इसके अनुसार "सामाजिक तुलना सिद्धांत,” हम यह पता लगाते हैं कि हम कितने अच्छे हैं और दूसरों के साथ अपनी तुलना करके व्यक्तिगत मूल्य की भावना विकसित करते हैं; वे दूसरे जितने अधिक समान होंगे, उतना ही बेहतर हम अपनी ताकत और कमजोरियों का अनुमान लगा सकते हैं। चूँकि आपके हाई स्कूल के सहपाठी हमेशा आपके जैसे ही उम्र के होंगे - और क्योंकि उन्होंने एक ही जगह से शुरुआत की थी - इसलिए यह जानने में स्वाभाविक रूप से रुचि है कि जीवन में बाद में उनके साथ क्या हुआ, अगर यह देखने के अलावा कोई अन्य कारण नहीं है कि आपका अपना जीवन कैसा चल रहा है।

यह सब देखते हुए, यह कोई आश्चर्य की बात नहीं है कि अंग्रेजी रोमांटिक कवि रॉबर्ट Southey एक बार लिखा था कि "पहले 20 साल आपके जीवन का सबसे लंबा आधा हिस्सा हैं, चाहे आप कितने भी लंबे समय तक जीवित रहें।"

के बारे में लेखक

फ्रैंक टी. मैकएंड्रू, कॉर्नेलिया एच. डुडले मनोविज्ञान के प्रोफेसर, नॉक्स कॉलेज। उनका शोध 30 से अधिक विभिन्न पेशेवर पत्रिकाओं में छपा है और इसे नियमित रूप से एनपीआर, बीबीसी, द न्यूयॉर्क टाइम्स और एनबीसी के टुडे शो जैसे लोकप्रिय मीडिया आउटलेट्स में दिखाया जाता है। 2005 में, उस क्षेत्र में 300 से अधिक शोधकर्ताओं के एक सर्वेक्षण द्वारा उन्हें पर्यावरण मनोविज्ञान के इतिहास में "प्रमुख व्यक्तियों" में से एक के रूप में पहचाना गया था।

यह आलेख मूलतः पर प्रकाशित हुआ था वार्तालाप। को पढ़िए मूल लेख.

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