बच्चों के लिए व्यंग्य को समझना मुश्किल क्यों है

की छवि जब बच्चे पहली बार यह समझना शुरू करते हैं कि एक वक्ता का मतलब यह नहीं है कि वे अंकित मूल्य पर क्या कहते हैं, तो वे सोच सकते हैं कि वक्ता झूठ बोल रहा है। (Shutterstock)

व्यंग्य सरल है! हाँ सही. हालांकि व्यंग्य व्यापक है, भाषाओं में पाया जाता है और विभिन्न तरीकों से हम संवाद करते हैं, यह आसान नहीं है। अधिकांश बच्चों के लिए, व्यंग्य को समझना सीखना चुनौतीपूर्ण होता है।

व्यंग्य को "के रूप में परिभाषित किया जा सकता हैकिसी की भावनाओं को ठेस पहुँचाने के लिए या विनोदी तरीके से किसी चीज़ की आलोचना करने के लिए की गई टिप्पणियों का स्पष्ट रूप से उनके द्वारा कहे गए विपरीत अर्थ का उपयोग करना".

व्यंग्य को समझने में कठिनाई के नकारात्मक परिणाम हो सकते हैं जैसे गलतफहमी और सामाजिक बहिष्कार. मनोविज्ञान के शोधकर्ता अध्ययन करते हैं कि बच्चों के लिए व्यंग्य क्यों मुश्किल है, इसलिए हम बाल विकास के बारे में अधिक जान सकते हैं - और इसलिए हम बच्चों को इस तरह की भाषा को समझने में मदद कर सकते हैं।

हमारे शोध में पाया गया है कि अंतर व्यंग्य के बच्चों के अनुभव इस बात में अंतर पैदा करते हैं कि वे इसका पता कैसे लगा सकते हैं.

क्या स्पीकर झूठ बोल रहा है?

जैसा कि उल्लेख किया गया है, जब एक वक्ता कटाक्ष का उपयोग करता है, तो वे कुछ अलग कहते हैं, और अक्सर इसके विपरीत, जो उनका वास्तव में मतलब है। आम तौर पर, वे कुछ ऐसा कहते हैं जो सकारात्मक लगता है लेकिन नकारात्मक होने के लिए होता है, जैसे "अच्छा चल रहा है," या "ओह, बढ़िया।" उनके मतलब के विपरीत कहने में, व्यंग्यात्मक वक्ता को गलत समझा जाने का जोखिम है - लेकिन वे इसे संभावित भुगतान के लिए करते हैं।

व्यंग्य का प्रयोग हास्य का प्रयोग करते हुए आलोचना करने के लिए किया जा सकता है, नकारात्मक टिप्पणी को कम कठोर दिखाने के लिए. वक्ता इसका उपयोग इस तथ्य पर टिप्पणी करने के लिए कर सकते हैं कि चीजें उम्मीद के मुताबिक नहीं चलीं या मजबूत करने के लिए सामाजिक बंधन.

बच्चे मई छोटी उम्र से कटाक्ष सुनना, लेकिन वे शायद इसे तब तक समझना शुरू नहीं करेंगे जब तक पांच या छह साल की उम्र. उस उम्र से पहले, बच्चे व्यंग्य की शाब्दिक व्याख्या करते हैं: उदाहरण के लिए, यदि कोई बच्चा "अच्छा चल रहा है" सुनता है जिसे वयस्क व्यंग्यात्मक स्वर के रूप में पहचान सकते हैं, तो बच्चा सकारात्मक "धन्यवाद" के साथ प्रतिक्रिया दे सकता है!

जब बच्चे यह समझने लगते हैं कि वक्ता का वास्तव में वह मतलब नहीं है जो उन्होंने कहा, तो वे सोच सकते हैं कि वक्ता झूठ बोल रहा है - शायद किसी को बेहतर महसूस कराने के लिए "अच्छा जाना" कहना - व्यंग्यात्मक रूप से आलोचना करने के बजाय।

आमतौर पर बच्चों के बड़े होने तक - लगभग सात से 10 वर्ष की आयु तक - उन्हें इसकी सराहना करने में समय लगता है बोलने वाले व्यंग्य का इस्तेमाल चिढ़ाने या मज़ाक करने के इरादे से कर सकते हैं.

मतलब कोई क्या कहता है

प्रारंभिक स्कूली वर्षों और किशोरावस्था में बच्चे व्यंग्य को समझने में बेहतर होते हैं। यह प्रगति बच्चों में विकासात्मक परिवर्तनों से संबंधित है भाषाभावना के बारे में प्रसंस्करण, समझ और संचार से संबंधित सोच और कौशल।

उदाहरण के लिए, जब बच्चे समझते हैं कि व्यंग्यात्मक वक्ता का वास्तव में वह मतलब नहीं है जो उन्होंने केवल अंकित मूल्य पर कहा है, यह उनकी क्षमता से संबंधित है दूसरे व्यक्ति के दृष्टिकोण के बारे में सोचो think, और उनके लिए सहानुभूति रखने की क्षमता.

बच्चे लगभग चार से छह साल की उम्र के बीच दूसरों के विचारों और भावनाओं को पहचानने की अपनी क्षमता में सुधार करते हैं, और यही कारण है कि वे व्यंग्य का पता लगाने में भी सुधार दिखाना शुरू करते हैं।

व्यंग्य को समझने में चुनौतियों में से एक यह है कि इसमें परस्पर विरोधी विचार और लक्ष्य शामिल हैं: आमतौर पर विचार करने के लिए सकारात्मक और नकारात्मक दोनों अर्थ होते हैं, और व्यंग्य के साथ, वक्ता का अर्थ आलोचनात्मक और मजाकिया दोनों होना है। जो कहा गया है और जो कहा गया है, उसके बीच का अंतर व्यंग्यात्मक हास्य का अवसर पैदा करता है।

अधिकांश बच्चे करने की क्षमता विकसित करते हैं सात साल की उम्र के आसपास दो परस्पर विरोधी विचारों या भावनाओं को दिमाग में रखें. शायद यही कारण है कि अध्ययनों से पता चलता है कि हालांकि बच्चे पांच या छह साल की उम्र में व्यंग्य का पता लगाना शुरू कर सकते हैं, वे लोग व्यंग्य का उपयोग क्यों करते हैं, इसके लिए सराहना विकसित करने में अधिक समय लें.

लोग व्यंग्य का उपयोग क्यों करते हैं, इसके बारे में ज्ञान

शोध से पता चलता है कि जब बच्चों के पास मजबूत भाषा और सोचने का कौशल होता है, वे अभी भी व्यंग्यात्मक भाषण का पता लगाने में सक्षम नहीं हो सकते हैं. व्यंग्य को समझने के लिए ये विकासात्मक कौशल महत्वपूर्ण हैं लेकिन वे पर्याप्त नहीं हो सकते हैं। कुछ और चाहिए।

एक संभावना यह है कि अनुभव के माध्यम से बच्चों को इस बारे में ज्ञान का निर्माण करने की आवश्यकता है कि व्यंग्य क्या है और लोग इसका उपयोग क्यों करते हैं, ताकि इसे स्वयं पहचाना जा सके। इस बात के सहसम्बन्धात्मक प्रमाण हैं कि व्यंग्य का पता लगाने के लिए बच्चों की क्षमताओं के लिए सामाजिक अनुभव वास्तव में महत्वपूर्ण हो सकता है: कुछ परिवार अधिक व्यंग्यात्मक होते हैं दूसरों की तुलना में, और बच्चों के कटाक्ष का पता लगाना उनके माता-पिता द्वारा कटाक्ष के उपयोग से संबंधित हो सकता है.

अब तक, हालांकि, इस बात के प्रत्यक्ष प्रमाण नहीं मिले हैं कि बच्चों के अनुभवों में अंतर उनके व्यंग्य का पता लगाने में अंतर पैदा करता है।

वह कहना जो आपका मतलब नहीं है

सहकर्मियों केट ली और डेविड सिद्धू के साथ, मैंने एक में व्यंग्यात्मक भाषण का पता लगाने पर बच्चों के कटाक्ष ज्ञान और अनुभव के कारण प्रभावों का परीक्षण किया। नए अध्ययन में प्रकाशित प्रायोगिक मनोविज्ञान के कनाडाई जर्नल यह कहने के मनोविज्ञान पर एक विशेष मुद्दे का हिस्सा है कि आपका क्या मतलब नहीं है।

साथ में, हमने बेतरतीब ढंग से 111 पांच से छह साल के बच्चों को दो समूहों में सौंपा। एक समूह ने व्यंग्य के बारे में प्रशिक्षण प्राप्त किया और दूसरे, एक नियंत्रण समूह ने नहीं।

हमने बच्चों को एक छोटी कहानी की किताब के साथ व्यंग्य प्रशिक्षण प्रदान किया जिसे हम पढ़ते हैं और प्रत्येक बच्चे के साथ चर्चा करते हैं। प्रशिक्षण ने बताया कि व्यंग्य क्या है और लोग इसका उपयोग क्यों करते हैं, और व्यंग्यात्मक और गैर-व्यंग्यात्मक भाषण के उदाहरण दिए। नियंत्रण समूह के साथ हम केवल एक गैर-व्यंग्यात्मक कहानी की किताब पढ़ते हैं।

हमने पाया कि कुछ बच्चे प्रशिक्षण से पहले ही व्यंग्य का पता लगाने में सक्षम थे, लेकिन अधिकांश नहीं थे। उन बच्चों के लिए जो प्रशिक्षण से पहले व्यंग्य का पता लगाने में सक्षम नहीं थे, प्रशिक्षण समूह में कटाक्ष का पता लगाने की उनकी क्षमता में सुधार हुआ लेकिन नियंत्रण समूह में नहीं।

इससे पता चलता है कि सामाजिक अनुभव बच्चों के कटाक्ष के ज्ञान का निर्माण कर सकते हैं और उन्हें व्यंग्यात्मक भाषण को समझने में मदद कर सकते हैं। स्टूडेंट इलस्ट्रेटर लॉरिन बिटरमैन और मैंने ट्रेनिंग स्टोरीबुक को कलरिंग बुक में बदल दिया: सिडनी व्यंग्यात्मक हो जाता है कटाक्ष के बारे में बच्चों के साथ बातचीत को चिंगारी करने के तरीके के रूप में डाउनलोड करने के लिए स्वतंत्र है।

व्यंग्य अभी भी सरल नहीं है, लेकिन अब हमें इस बात की स्पष्ट समझ है कि इसे क्या कठिन बनाता है।

के बारे में लेखक

पेनी पेक्समैन, मनोविज्ञान के प्रोफेसर, कैलगरी विश्वविद्यालय

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