क्यों कुछ बच्चे सोचते हैं कि वे बाकी सभी के अलावा और अधिक विशेष हैं

आत्ममुग्ध बच्चे दूसरों से श्रेष्ठ महसूस करते हैं, मानते हैं कि वे विशेषाधिकारों के हकदार हैं और दूसरों से प्रशंसा की लालसा रखते हैं। जब उन्हें वह प्रशंसा नहीं मिलती जो वे चाहते हैं, तो उन्हें मिल सकती है आक्रामक तरीके से प्रहार करो.

कुछ बच्चे आत्ममुग्ध क्यों हो जाते हैं, जबकि अन्य अपने बारे में अधिक विनम्र विचार विकसित कर लेते हैं? हमने इस प्रश्न पर शोध किया है और हमने पाया है कि समाजीकरण एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।

मैं विशेष हूं (और हर किसी से अधिक विशेष)!

आत्ममुग्धता के लिए प्रसिद्ध है आत्मकामी व्यक्तित्व विकार, लेकिन आत्ममुग्धता स्वयं कोई विकार नहीं है; यह एक सामान्य व्यक्तित्व विशेषता है जो व्यक्तियों के बीच भिन्न होती है। इसके माध्यम से मापा जा सकता है स्व-रिपोर्ट प्रश्न जैसे कि "मैं अन्य बच्चों के अनुसरण के लिए एक महान उदाहरण हूं" और "मेरे जैसे बच्चे कुछ अतिरिक्त के हकदार हैं"।

आत्ममुग्धता को सात साल की उम्र तक के बच्चों में मापा जा सकता है - वह उम्र जिस पर वे वैश्विक आत्म-मूल्यांकन कर सकते हैं और आसानी से दूसरों से अपनी तुलना कर सकते हैं: "मैं विशेष हूं (और हर किसी की तुलना में अधिक विशेष)!"

वह प्रश्न जिसने मनोवैज्ञानिकों को परेशान कर रखा है अब एक शताब्दी से भी अधिक समय हो गया है है: कुछ बच्चे आत्ममुग्ध क्यों हो जाते हैं? क्या चीज़ उन्हें बाकी सभी से अधिक विशेष महसूस कराती है?


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कुछ मनोवैज्ञानिक तर्क है कि माता-पिता की गर्मजोशी की कमी से आत्ममुग्धता को बढ़ावा मिलता है। बच्चे भावनात्मक शून्य को भरने की कोशिश में खुद को एक पायदान पर रख सकते हैं।

अन्य मनोवैज्ञानिक तर्क है कि माता-पिता के अत्यधिक मूल्यांकन से आत्ममुग्धता को बढ़ावा मिलता है: माता-पिता अपने बच्चे को "भ्रूण प्रतिभा" या के रूप में देखते हैं "मानवता को ईश्वर का उपहार". बच्चे इन विचारों को आत्मसात करके अपने बारे में आत्ममुग्ध, आत्ममुग्ध विचार बना सकते हैं।

मेरा बच्चा मानवता के लिए भगवान का उपहार है

में प्रकाशित नए शोध में नेशनल एकेडमी ऑफ साइंसेज की कार्यवाही, हमने इन दृष्टिकोणों को परीक्षण के लिए रखा है। चार छह-मासिक मापों में, हमने माता-पिता के अधिमूल्यांकन और गर्मजोशी के स्तर और बच्चों की आत्ममुग्धता और आत्म-सम्मान के स्तर पर नज़र रखी।

आम धारणा के विपरीत, आत्ममुग्ध लोगों का आत्म-सम्मान हमेशा उच्च नहीं होता है। हालाँकि उनका मानना ​​है कि वे दूसरों से बेहतर हैं, लेकिन जरूरी नहीं कि वे जो हैं उससे संतुष्ट हों।

हमने पाया कि आत्ममुग्धता और आत्म-सम्मान की उत्पत्ति उल्लेखनीय रूप से भिन्न है। जब बच्चों को उनके माता-पिता द्वारा अधिक महत्व दिया गया, तो उनमें आत्ममुग्धता का उच्च स्तर विकसित हो गया। अत्यधिक महत्व दिया जाना, हालांकि सौम्य प्रतीत होता है, बच्चों को यह संदेश दे सकता है कि वे श्रेष्ठ व्यक्ति हैं जो विशेषाधिकारों के हकदार हैं।

लेकिन जब बच्चों को अपने माता-पिता से गर्मजोशी और स्नेह महसूस हुआ, तो उनमें उच्च स्तर का आत्म-सम्मान विकसित हुआ: खुद को श्रेष्ठ देखे बिना खुद से संतुष्ट होने की एक स्वस्थ भावना।

निष्कर्ष सिर्फ इसलिए नहीं थे अत्यधिक महत्व देने वाले माता-पिता आत्ममुग्ध होते जा रहे हैं खुद। माता-पिता की आत्ममुग्धता के स्तर के बावजूद, उन्होंने अपने बच्चे को कितना अधिक महत्व दिया, छह महीने बाद बच्चे की आत्ममुग्धता के स्तर की भविष्यवाणी की।

संकीर्णता को बढ़ावा दिए बिना आत्म-सम्मान बढ़ाना

समाजीकरण आत्ममुग्धता का एकमात्र मूल नहीं है: आत्ममुग्धता है मध्यम से बड़े पैमाने पर वंशानुगत. लेकिन हमारे निष्कर्ष बताते हैं कि, वंशानुगत आधार से ऊपर और परे, आत्ममुग्धता को समाजीकरण के अनुभवों से आकार दिया जा सकता है। यह खोज कम उम्र में आत्ममुग्धता को कम करने के लिए हस्तक्षेप का मार्ग प्रशस्त कर सकती है।

1980 के दशक से, कब से आत्मसम्मान आंदोलन उभरने के बाद, हम एक समाज के रूप में बच्चों के आत्म-सम्मान को बढ़ाने के प्रति अधिक चिंतित हो गए हैं। यह तो अच्छी बात है। आत्मसम्मान की एक अच्छी खुराक बच्चों को चिंता और अवसाद से बचाता है, उदाहरण के लिए।

लेकिन आत्म-सम्मान बढ़ाने के हमारे प्रयासों में, हम अक्सर अनजाने में अत्यधिक मूल्य देने वाली प्रथाओं पर भरोसा करते हैं: बच्चों की प्रशंसा करना और उन्हें बताना कि वे असाधारण व्यक्ति हैं। हमारा शोध एक अधिक प्रभावी दृष्टिकोण का सुझाव देता है: बस अपने बच्चों के प्रति गर्मजोशी और स्नेह दिखाएं, लेकिन उन्हें यह न बताएं कि वे अपने सभी सहपाठियों की तुलना में बेहतर या अधिक योग्य हैं।

वार्तालापयह आलेख मूलतः पर प्रकाशित हुआ था वार्तालाप.
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के बारे में लेखक

एडी Brummelmanएडी ब्रुमेलमैन एम्स्टर्डम विश्वविद्यालय में डेवलपमेंटल साइकोपैथोलॉजी में पोस्टडॉक्टरल शोधकर्ता हैं। उनका शोध बच्चों के आत्म-विचारों के समाजीकरण पर केंद्रित है - कैसे सामाजिक प्रक्रियाएं बच्चों के आत्म-विचारों को आकार देती हैं, और बच्चों को फलने-फूलने में मदद करने के लिए इन प्रक्रियाओं को कैसे बदला जा सकता है। वह एक साथ स्वयं के बारे में हमारी समझ को आगे बढ़ाना चाहता है और नए हस्तक्षेप विकसित करना चाहता है जो बच्चों के वास्तविक दुनिया के जीवन में सकारात्मक बदलाव लाए।

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आने के लिए धन्यवाद InnerSelf.com, वहां हैं जहां 20,000 + "नए दृष्टिकोण और नई संभावनाओं" को बढ़ावा देने वाले जीवन-परिवर्तनकारी लेख। सभी आलेखों का अनुवाद किया गया है 30+ भाषाएँ. सदस्यता साप्ताहिक रूप से प्रकाशित होने वाली इनरसेल्फ मैगज़ीन और मैरी टी रसेल की डेली इंस्पिरेशन के लिए। InnerSelf पत्रिका 1985 से प्रकाशित हो रहा है।