'हरी' इमारतों से लोग और ग्रह का लाभ 'हरी' इमारतों से लोगों और ग्रहों के लाभ पॉल ब्राउन द्वारा विश्वव्यापी अध्ययन से पता चलता है कि पर्यावरणीय रूप से अनुकूल इमारतें उन लोगों के स्वास्थ्य के लिए बहुत बेहतर हैं, जो लोग रहते हैं और उनके लिए काम करते हैं, साथ ही साथ पृथ्वी।  लंदन, 19 जुलाई 2015 - बिल्डिंग कि पानी और ऊर्जा के उपयोग में कटौती और संभव बनाने जीवन इतना भी उनके रहने वालों के लिए बेहतर रूप में आसपास के वातावरण पर थोड़ा प्रभाव बनाने के लिए तैयार कर रहे हैं।  69,000 इमारतों में अध्ययन?  घर, कार्यालय और कारखाने?  150 देशों में यह पता चला है कि निवासियों और श्रमिकों के बीच कम बीमारियाँ हैं, जो रिपोर्ट करते हैं कि वे अधिक आरामदायक और खुश हैं।  नियोक्ता यह भी पाते हैं कि वे अधिक उत्पादक हैं।  कंपनियों है कि "हरी" इमारतों के लिए चुनते हासिल क्योंकि श्रमिकों को अपनी नौकरी में लंबे समय तक रहने और कम अनुपस्थिति है, जबकि भर्ती के लिए आसान है क्योंकि नए कर्मचारियों पर्यावरण के अनुकूल इमारतों के लिए आकर्षित कर रहे हैं।  डॉ.  यूसुफ एलन और अमेरिका में हार्वर्ड डीएच चैन स्कूल ऑफ पब्लिक हेल्थ के साथी पर्यावरण स्वास्थ्य शोधकर्ताओं ने दुनिया भर से रहने वाले लोगों के स्वास्थ्य पर हरित भवनों के प्रभाव का अध्ययन किया।  पंद्रह अध्ययनों की समीक्षा, पत्रिका वर्तमान पर्यावरण स्वास्थ्य रिपोर्ट में प्रकाशित में शामिल कर रहे हैं।  स्वस्थ प्रभाव अब दुनिया भर में प्रमाणित हरे रंग की इमारत के 3.5 अरब वर्ग फुट (0.325 वर्ग मीटर) उपलब्ध हैं, और कई अलग-अलग देशों के शोधकर्ताओं ने यह देखने के लिए प्रभावों को माप कर दिया है कि क्या इन इमारतों "स्वस्थ" भवन भी हैं।  "कुल मिलाकर, प्रारंभिक वैज्ञानिक सबूत बनाम गैर-हरी इमारतों हरी इमारतों में बेहतर इनडोर पर्यावरण की गुणवत्ता को इंगित करता है, उन भवनों के रहने वालों के लिए मानव स्वास्थ्य के लिए प्रत्यक्ष लाभ के साथ," एलन कहते हैं।  हरे रंग की इमारतों के रहने वालों को सामान्य रूप में घर के अंदर हवा की गुणवत्ता, उनके कार्यक्षेत्र, इमारत साफ-सफाई, रखरखाव और सामान्य में के साथ और अधिक संतुष्ट हैं, वे कहते हैं।  भविष्य की इमारत डिजाइन के लिए यह जानकारी महत्वपूर्ण है क्योंकि आधुनिक इंसान अपने घर के अंदर का 90% खर्च करते हैं।  अनुसंधान के रूप में अच्छी तरह से उनके अनुभव के बारे में जो लोग रहते हैं और उन में काम पूछ के रूप में आंतरिक हवा की गुणवत्ता, प्रकाश, शोर और रसायनों कि प्रतिकूल स्वास्थ्य प्रभावित हो सकता है की उपस्थिति मापा जाता।  जानकारी के भविष्य निर्माण डिजाइन के लिए महत्वपूर्ण है, क्योंकि के रूप में शोधकर्ताओं का कहना है, आधुनिक मानव 90% अपने समय के घर के अंदर खर्च करते हैं।  स्वास्थ्य और कल्याण पर प्रभाव का आकलन करने के लिए, वैज्ञानिकों ने कई अध्ययनों को देखा जिसमें स्वास्थ्य को प्रभावित करने वाले कारकों को ध्यान में रखा गया था?  इनडोर पर्यावरणीय खतरों के रेडियोलॉजिकल, रासायनिक, जैविक और भौतिक पहलुओं सहित।  हवा की गुणवत्ता उन्होंने वायु की गुणवत्ता, वेंटिलेशन, निस्पंदन, प्रकाश और ध्वनिकी को देखा, और वास्तुकला का अध्ययन किया, कैंटीन की गुणवत्ता, प्राकृतिक प्रकाश तक पहुंच, और इमारत के परिवेश।  आवासीय भवनों में, वहाँ बच्चों के बीच कम अस्थमा और अन्य सांस की बीमारियों थे, और वहाँ सभी हरे रंग की इमारतों बीमार निर्माण सिंड्रोम के लक्षण के कम मामले, बेहतर शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य के सभी दौर के साथ भर में।  एक ऐसा क्षेत्र है कि बेहतर स्कोर नहीं था कई अध्ययनों शोर के स्तर के बारे में कम संतुष्टि रिपोर्टिंग के साथ ध्वनिकी था।  जहां अस्पतालों हरी इमारतों के रूप में निर्माण किया गया था, शोधकर्ताओं ने रोगियों की देखभाल के लिए एक बेहतर गुणवत्ता पाया।  एक अध्ययन में, रक्त प्रवाह में 70% कम संक्रमण हुए, रिकॉर्ड रखने में सुधार हुआ, और कुल मिलाकर रोगी मृत्यु दर में 11% की गिरावट आई?  हालाँकि वैज्ञानिक यह बताने में असमर्थ थे कि किन कारकों ने इतना आश्चर्यजनक सुधार उत्पन्न किया।

"नस्लीवाद और बच्चों द्वारा आयोजित विरोधी आप्रवासन विचारों," एक हाल ही में शीर्षक चेतावनी दी द गार्जियन में, एक के परिणामों की रिपोर्टिंग सर्वेक्षण के लगभग 6,000 ब्रिटिश चैरिटी द्वारा आयोजित स्कूली नस्लवाद लाल कार्ड दिखाएं.

यह स्पष्ट है कि पूर्वाग्रहों को प्रभावित करती है की एक जटिल सीमा, कई उनके स्कूलों 'नियंत्रण से बाहर होने की वजह से युवा लोगों के बीच मौजूद हैं। बहरहाल, नए सबूत पता चलता है कि विद्यालय, जो एक समावेशी वातावरण को बढ़ावा देने के लिए कड़ी मेहनत करते हैं, कक्षा में बच्चों के समूहों के बीच नकारात्मक रुख को रोकने में सहायता कर सकते हैं।

बहुत शोध ने इस बात पर ध्यान केंद्रित किया है कि कैसे स्वयं-पहचान सामाजिक समूहों के उत्थान के लिए हमारी सदस्यता पर निर्भर है। सात साल की उम्र तक के बच्चों के समूहों के लिए जो वे हैं के बारे में पता कर रहे हैं, और पसंद करते हैं इस तरह के एक निश्चित फुटबॉल टीम के प्रशंसकों के लिए या एक अलग जातीय समूह के सदस्यों के रूप में एक "समूह" के एक सदस्य, किया जा रहा है। अनुसंधान के इस कतरा भीतर सबूत के ज्यादा चलता है कि, एक दिन के लिए दिन के आधार पर बच्चों को इन समूहों में से बाहर बच्चों के प्रति नकारात्मक दृष्टिकोण पकड़ नहीं है, और नहीं खुद को बाहर रखा जा रहा बारे में चिंतित हैं।

युवा लोगों के व्यवहार पर सबसे शक्तिशाली प्रभावों में से मानदंड हैं: नियम, बताए गए या अन्यथा, जो समाज को नियंत्रित करते हैं। इस तरह के नियम बच्चों के समूहों के भीतर मौजूद हैं: उदाहरण के लिए, साझा करने या साझा करने के लिए, कैसे कपड़े पहनना है, या किसी गतिविधि में शामिल किया जा सकता है।

स्कूल के संदर्भ में बच्चों को अक्सर स्कूल चार्टर के भीतर समझाया जाता है - एक दस्तावेज या वक्तव्य जो बताता है कि शिक्षकों ने एक सामंजस्यपूर्ण सीखने के माहौल को बनाने के लिए विद्यार्थियों के व्यवहार की अपेक्षा की है। स्कूल में भाग लेने से, बच्चे सामान्य नियमों के इस सेट का पालन करने के लिए सहमत होते हैं। उदाहरण के लिए, एक खंड यह हो सकता है कि सभी बच्चों को उनकी उम्र, लिंग या जातीयता की परवाह किए बिना शांति में सीखने का अधिकार है। कई विद्यालय इस तरह की विधि को अपनाना चाहते हैं, लेकिन छोटे कार्य ने यह परीक्षण किया है कि पूर्वाग्रह को पिचाने में कितना कुशल है।


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शामिल करना नॉर्म

में अध्ययन हम अभी प्रकाशित, मेरे सहयोगियों और मैंने इसे एक्सप्लोर करने के लिए 229 सात से 11 वर्ष के बच्चों के साथ एक प्रयोग किया। इस मामले में, बच्चों को यह सोचने के लिए कहा गया था कि वे एक ड्राइंग प्रतियोगिता में प्रतिस्पर्धा करने जा रहे थे। प्रतिभागियों को उन बच्चों की तस्वीरें पेश करने के लिए पेश किया गया, जो वे कभी नहीं मिले थे और कहा था कि कुछ उनकी टीम के साथी होने के साथ-साथ बाकी टीम अन्य टीमों को भी मिलेंगे। अतीत में, यह दिखाया गया है कि यह आगे बढ़ता है प्रतिभागियों को वे मौखिक रूप से होता धमकाने का सुझाव एक विरोधी टीम का सदस्य, अगर प्रतियोगिता में अपनी टीम के सदस्य ने उन्हें पूछा

हम सबसे अधिक क्या हो सकता है अगर एक छात्र के साथियों के समूह उन्हें जो ड्राइंग प्रतियोगिता में विरोधी टीम में थे को बाहर करने का आग्रह किया है में रुचि रखते थे, लेकिन स्कूल में कदम रखा और सम्मिलित रूप से व्यवहार करने के लिए बच्चों को बताया।

बच्चों के आधा संदेश एक शिक्षक उन्हें निर्देश एक दयालु और अन्य समूहों और स्कूलों, या जोखिम परिणामों से लोगों के प्रति समावेशी तरीके से कार्य करने के द्वारा दर्ज की गई सुना। इस तरह के एक हस्तक्षेप मानदंडों या तो एक औपचारिक चार्टर शैली, या कक्षा में अधिक अनौपचारिक रूप में, शिक्षकों द्वारा पदोन्नत करने जैसा है। बच्चों को तो एक सर्वेक्षण दिया और वे कितना पसंद पर विश्वास किया और दोनों को अपने स्वयं के सदस्यों, और अन्य टीम के साथ खेलना चाहते हैं दर करने के लिए कहा गया। बच्चों को एक शिक्षक द्वारा कहा गया था जब अधिक समावेशी हो, यह अपने प्रतिद्वंद्वियों के प्रति उनके नजरिए पर सकारात्मक प्रभाव पड़ा है। इन बच्चों को सर्वेक्षण में अधिक रन बनाए - जिसका अर्थ है कि वे और अधिक भरोसा करने की संभावना थी और विपरीत टीम की तरह - प्रतिभागियों जो शिक्षक से एक संदेश नहीं सुना था की तुलना में। यह अभी भी मामला था तब भी जब बच्चे की टीम के साथियों से कहा था कि उन्हें अपने प्रतिद्वंद्वियों को छोड़ने के लिए।

सहकर्मी समूह बहुत ही महत्वपूर्ण है

दुर्भाग्य से, यह हमेशा मामला नहीं था। जब बच्चों ने सोचा कि प्रतियोगिता के भीतर अपने टीम के साथी अपने जवाब को पढ़ने के लिए सक्षम होंगे, तो उन्होंने यह कहकर लौटा दिया कि वे अन्य टीम के सदस्यों को पसंद नहीं करेंगे या उन्हें भरोसा नहीं करेंगे। ये परिणाम बताते हैं कि बच्चों को स्कूल स्तर पर अधिक समावेशी होना एक उपयोगी हस्तक्षेप करना कह रहा है, लेकिन एक दूसरे के बीच सकारात्मक समूहों को प्रोत्साहित करने और प्रोत्साहित करने के प्रयास के साथ काम करना चाहिए।

यह वही है जो अन्य शोधकर्ताओं मैच मिल गया है: बच्चों के व्यवहार के विकास पर सबसे शक्तिशाली प्रभावों में से एक, बच्चों को खुद कर रहे हैं।

हमारे शोध pinpoints कि हम बच्चों के समूहों के बीच पूर्वाग्रह को कम करने में मदद करने के लिए स्कूलों में सफलतापूर्वक हस्तक्षेप कर सकते हैं। स्कूल चार्टर्स समानता और समावेशन पर जोर देते हैं जो शिक्षकों द्वारा अनुमोदित हैं और स्पष्ट करते हैं कि नियमों को झुकाव करने वालों के लिए वास्तविक परिणाम होंगे, उन्हें प्रोत्साहित किया जाना चाहिए। लेकिन यह जानना महत्वपूर्ण है कि अकेले स्कूल के नियम दृष्टिकोण बदलने के लिए पर्याप्त नहीं हैं। ब्रिटिश स्कूलों में सामंजस्यपूर्ण बहुसांस्कृतिक वातावरण विकसित करने के लिए शिक्षकों और बच्चों को मिलकर काम करना चाहिए।

के बारे में लेखकवार्तालाप

मैकगुअर ल्यूकल्यूक मैकगुएयर पीएचडी उम्मीदवार, गोल्डस्मिथ्स में सामाजिक विकास संबंधी मनोविज्ञान, लंदन विश्वविद्यालय है। उनका हित नैतिकता और समूह गतिशीलता के विकास के बीच संबंधों का परीक्षण करने में है।

यह आलेख मूलतः पर प्रकाशित हुआ था वार्तालाप। को पढ़िए मूल लेख.

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