आधुनिक माता-पिता के चेहरे का सबसे निराशाजनक मुद्दों में से एक यह है कि बच्चों के स्क्रीन के समय को कैसे प्रबंधित किया जाए

आधिकारिक दिशा निर्देशों कहते हैं कि पांच से लेकर 18 वर्षों तक की उम्र के बच्चों को स्क्रीन का उपयोग करने में दो घंटे से ज्यादा दिन खर्च नहीं करना चाहिए और दो साल से कम उम्र के बच्चों स्क्रीन पर सभी का उपयोग नहीं करना चाहिए लेकिन टैबलेट और मोबाइल फोन के वर्चस्व वाले दुनिया में, इन सीमाओं को बनाए रखने में लगभग असंभव साबित हो रहे हैं।

एबीसी बच्चों के प्रोग्राम बिहंड द न्यूज द्वारा 18,000 बच्चों के एक हालिया ऑनलाइन सर्वेक्षण में पाया गया कि उत्तरदाताओं के 56% दो घंटे की दैनिक सीमा से अधिक हो

A सर्वेक्षण 2,620 आठ से 16 वर्ष की आयु के ऑस्ट्रेलियाई बच्चों के समान परिणाम थे। अध्ययन से पता चला है कि आठ-वर्षीय आयु के 45% 80 वर्ष के बच्चों के 16% की प्रति दिन सीमा से कम दो घंटे की सिफारिश की गई है।

दिशा-निर्देश अप्रचलित

हम युवाओं की गैरजिम्मेदारता के मामले में बच्चों के "अधिक उपयोग" को सही ठहराने का प्रयास करते हैं। लेकिन एक अलग और बहुत प्रशंसनीय स्पष्टीकरण यह है कि जिन दिशानिर्देशों का हम उपयोग करते हैं, वे बेंचमार्क के लिए उपयोग करते हैं कि कितने बच्चों को स्क्रीन पर खर्च करना चाहिए था

वे वास्तव में गोलियों से पहले विकसित हुए थे और आज के कई उपकरणों का उपयोग हम भी करते थे।

वर्तमान में उपयोग किए जाने वाले स्क्रीन समय दिशानिर्देशों द्वारा विकसित किए गए थे अमेरिकन एकेडमी ऑफ पैडियाट्रिक्स बच्चों के टीवी देखने को निर्देशित करने के लिए 1990 में विशेष रूप से, वे हिंसक सामग्री देखने वाले बच्चों के प्रति प्रतिक्रिया थे।

हालांकि, उस समय दिशानिर्देश प्रासंगिक हो सकते हैं, पिछले 20 वर्षों में स्क्रीन ने बहुत कुछ बदल दिया है, और बच्चे हमें दिखा रहे हैं कि अगर आप 2016 के ऊपर बढ़ रहे हैं तो एक लोहे की चौड़ाई दो घंटे काम नहीं कर पाएगी।

इन दिशानिर्देशों के निरंतर उपयोग से कई माता-पिता निराश, दोषी या बस क्या सोचते हैं या क्या करना है इसके बारे में अनिश्चित महसूस करते हैं। माता-पिता अपने बच्चे को समय सीमा तक टिकने की कोशिश करते हैं, लेकिन यह तब संभव नहीं है जब उनके पास अपने लैपटॉप पर तीन घंटे का होमवर्क छोड़ दिया जाए।

कभी-कभी, दिशानिर्देश, नियम, और यहां तक ​​कि कानून, कानूनी रूप से बाध्यकारी होते हैं, लेकिन इतना पुराना है कि वे अब सार्थक समर्थन प्रदान नहीं करते हैं

उदाहरण के लिए, यह एक बार कुछ भागों में एक आवश्यकता थी संयुक्त राज्य अमेरिका और कनाडा उत्पादकों को अपने मार्जरीन के विभिन्न रंग बनाने के लिए यह सुनिश्चित करने के लिए कि उपभोक्ताओं ने इसे मक्खन के साथ मिश्रण नहीं किया। इस आवश्यकता को रोकने के लिए उत्तरी अमेरिका में अंतिम स्थान क्यूबेक में, 2008 में था।

हालांकि दिलचस्प और मनोरंजक भी हैं, कई सवाल आधुनिक जीवन के लिए इन कानूनों की प्रासंगिकता।

ऐसा लगता है कि पारंपरिक दिशानिर्देश जो बच्चों के स्क्रीन उपयोग पर माता-पिता और शिक्षकों को सलाह देते हैं, वे उसी रास्ते का पालन करते हैं और आज की प्रौद्योगिकी संचालित दुनिया की वास्तविकता के साथ फिट नहीं हैं।

कार्यों में एक पुनर्विचार

हमारी दुनिया में प्रौद्योगिकी की बढ़ती हुई सर्वव्यापार की मंजूरी के लिए, अमेरिकन एकेडमी ऑफ पेडियाट्रिक्स ने पिछले साल अक्टूबर में घोषणा की थी कि यह प्रक्रिया शुरू हो रही है अपने दिशानिर्देशों में संशोधन बच्चों और स्क्रीन के लिए अकादमी का कहना है कि यह समझ गया है कि ऐसी दुनिया में जहां स्क्रीन का समय बस "समय" होता जा रहा है, उसकी नीतियों को विकसित करना या अप्रचलित होना चाहिए।

नए औपचारिक दिशानिर्देश इस साल के अंत में प्रकाशित किए जाएंगे और बहुत से स्क्रीन के समय को लम्बाई जाने की इजाजत है। हाई स्कूल के छात्रों के लिए स्क्रीन पर हर दिन केवल दो घंटों खर्च करने के लिए अवास्तविक है, खासकर जब स्कूल का काम उनको या उससे अधिक करने के लिए बाध्य करता है

बच्चों का स्क्रीन उपयोग सुनिश्चित करने के लिए समय भी सबसे अच्छा उपाय नहीं है, जीवन के स्वस्थ और संतुलित दृष्टिकोण का हिस्सा है।

सभी स्क्रीन उपयोग समान नहीं हैं और यह उम्मीद की जाती है कि नए औपचारिक दिशानिर्देश भी स्वीकार करेंगे कि बच्चों को बहुत अलग उद्देश्यों के लिए स्क्रीन का उपयोग कर सकते हैं।

वहाँ खपत है, वहाँ निर्माण और संचार है यूट्यूब वीडियो देखने के अंतहीन घंटे के बीच में एक बड़ा अंतर है चॉकलेट मिठाई को अनबॉक्सित किया जा रहा है माता-पिता के साथ वीडियो चैट करने के लिए जो घर से दूर हैं

गुणवत्ता स्क्रीन समय

एक बेहतर विकल्प गतिविधि की गुणवत्ता और बच्चों के उत्तेजना के स्तर के आधार पर बच्चों की स्क्रीन उपयोग को निर्धारित करना है।

शैक्षिक के रूप में नामित 80,000 से अधिक ऐप्स हैं, लेकिन उनके द्वारा प्रदान किए जाने वाले अनुभव की गुणवत्ता अलग है। ऐसी रचनाएं जो रचनात्मक हैं, जो कि कल्पना को उत्तेजित करती हैं और जो दूसरों के साथ सार्थक कनेक्शन की अनुमति देते हैं, उन्हें कम शैक्षणिक मूल्य देने वाले लोगों की तुलना में अधिक समय दिया जा सकता है।

हमें ऑनलाइन अत्यधिक समय के लिए आँख बाहर रखना चाहिए। बिगइंड द न्यूज सर्वेक्षण में लगभग 15% उत्तरदाताओं ने बताया कि वे एक दिन तक प्रौद्योगिकी के बिना भी नहीं जा सकते।

ग्रंथों, ईमेल, समाचार फ़ीड, वेबसाइटों या अन्य ऐप्स की बाध्यकारी या गैर-रोक जांच किसी के दैनिक जीवन, कार्य और संबंधों में हस्तक्षेप कर सकती है। यदि कोई बच्चा अपने दिन और रात को अधिक स्क्रीन पर बिता रहा है, तो उसके लिए पुनर्मूल्यांकन और प्रबंधन की आवश्यकता होती है।

लेकिन अंतिम संदेश यह है कि जो भी संसाधन हम बच्चों के स्क्रीन उपयोग को प्रबंधित करने के लिए उपयोग करते हैं, उन्हें अंततः इसे खुद को प्रबंधित करना सीखना होगा।

हमें सावधानीपूर्वक उपयोग की अवधारणा के लिए उन्हें परिचय देना चाहिए जैसे-जैसे बच्चे बड़े हो जाते हैं और अधिक से अधिक उपकरणों को इकट्ठा करते हैं, और प्रौद्योगिकी का उपयोग करने की अधिक आवश्यकता होती है, उन्हें संतुलन के महत्व को पहचानने में मदद करना एक महत्वपूर्ण बुनियादी जीवन कौशल बन जाता है।

के बारे में लेखक

जोआन ऑरलैंडो, शोधकर्ता: प्रौद्योगिकी और शिक्षण, पश्चिमी सिडनी विश्वविद्यालय। उनकी शोध हमारे तकनीकी-सामाजिक जीवन को समझने पर केंद्रित है। विशेष रूप से तकनीक तरीके से हम कैसे सीखते हैं, संचार करते हैं और हमारे परिवार और सामाजिक जीवन में योगदान करते हैं।

यह आलेख मूलतः पर प्रकाशित हुआ था वार्तालाप। को पढ़िए मूल लेख.

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