कठोर पेरेंटिंग स्कूल में एडीएचडी कर बच्चों के साथ कैसे दर्द होता है

माता-पिता के व्यवहार से बच्चों को कितनी अच्छी तरह प्रभावित हो सकती है जैसे ध्यान घाटे में सक्रियता विकार, एडीएचडी, स्कूल में प्रदर्शन, एक नए अध्ययन से पता चलता है।

शोधकर्ताओं ने माताओं के बीच एक संघ की खोज की जो माता-पिता ने नकारात्मक रूप से- चिल्ला या सजा के रूप में सजा का उपयोग करते हुए, उदाहरण के लिए-और कक्षा में कई समस्याएं

पेन स्टेट कॉलेज ऑफ मेडिसिन के सहायक प्रोफेसर, दारा बाबिंस्की कहते हैं, "हमने पाया है कि जिस तरह से उसके माता-पिता की रणनीति का मूल्यांकन किया गया वह कई अलग-अलग स्कूल प्रदर्शन डोमेन से जुड़ा था।"

"हम माता-पिता की कठिनाइयों के बारे में जानते हैं, हम स्कूल की कठिनाइयों के बारे में जानते हैं, लेकिन हमें इसके बारे में ज्यादा जानकारी नहीं है कि वे कैसे संबंधित हैं।"

"बाबाबिस्की कहते हैं," माताओं के बीच संयोजी और नकारात्मक प्रभावशाली नियंत्रण व्यवहार और कम शैक्षिक उपलब्धि वाले बच्चों, कक्षा में अधिक व्यवहार संबंधी समस्याएं, और सहकर्मी और शिक्षक संबंधों में अधिक कठिनाइयों का उपयोग कर रहे थे "।

Babinski का कहना है कि परिणाम के निष्कर्ष व्यवहार समस्याओं के साथ बच्चों के साथ परिवार के लिए हस्तक्षेप प्रयासों में सुधार में मदद कर सकता है, जिसमें विपक्षी मायावती विकार और संचालन विकार शामिल हो सकता है


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इन विकारों वाले बच्चे दोनों घर और कक्षा में समस्याओं से ग्रस्त हैं, शोधकर्ताओं का कहना है। वे स्कूल की उपलब्धि, अच्छे ग्रेड बनाए रखने और बाहर छोड़ने में परेशानी होने का अधिक जोखिम में हैं। घर में, इन बच्चों के माता-पिता, कठोर और असंगत अनुशासन और खराब निगरानी में संलग्न होने की अधिक संभावना रखते हैं।

"कई दशकों से नकारात्मक बच्चों को व्यवहार समस्याओं के साथ एक बच्चे को उठाने के साथ जोड़ना है सामान्य तौर पर, बच्चे की कठिनाइयां नकारात्मक parenting की संभावना बढ़ जाती हैं। बच्चे का आक्रामक और विघटनकारी व्यवहार तनावपूर्ण होता है और माता-पिता के संसाधनों को बढ़ा देता है, "बाबिंस्की कहते हैं। "तो हम माता-पिता की कठिनाइयों के बारे में जानते हैं, हम स्कूल की कठिनाइयों के बारे में जानते हैं, लेकिन हमें इसके बारे में ज्यादा जानकारी नहीं है कि वे कैसे संबंधित हैं।"

शोधकर्ताओं ने 147 माताओं, एक्सएक्सएक्स पिता और 110 बच्चों को भर्ती किया- सबसे अधिक एडीएचडी या किसी अन्य व्यवहार संबंधी विकार- अध्ययन के लिए। बच्चों के लक्षण निर्धारित किए जाने के बाद, माता-पिता ने माता-पिता की प्रथाओं को मापने के लिए डिज़ाइन किए गए मूल्यांकन का मूल्यांकन किया, जिसमें वे अपने बच्चे के साथ सकारात्मक रूप से शामिल थे, चाहे वे नकारात्मक या अप्रभावी दंड का इस्तेमाल करते थे, और अगर उनकी अक्षम निगरानी की आदत थी

बच्चों के शिक्षकों ने छात्रों के साथ अपने रिश्ते की सूचना दी, कैसे बच्चों को उनके साथियों के साथ मिला, और वे किस प्रकार भंग करने वाले वर्ग में थे। इसके अतिरिक्त, शोधकर्ताओं ने छात्रों की मानकीकृत उपलब्धि परीक्षण स्कोर एकत्रित किए।

शोधकर्ताओं ने पाया कि जिस तरह से माताओं और पिता अपने बच्चों के साथ बातचीत करते हैं, वे कई तरीकों से अपने बच्चों के स्कूल के प्रदर्शन को प्रभावित करते हैं।

माताओं के माता-पिता जिनके माता-पिता नकारात्मक थे, उन बच्चों के साथ जुड़े हुए थे जिनके पास गरीब पढ़ने और गणित के कौशल थे और उनके शिक्षकों के साथ गरीब संबंध थे। जिन माताओं ने अपने बच्चों की निचली निगरानी की सूचना दी थी या जो अपने बच्चों की भावनाओं को निभाते थे वे भी गरीब सहकर्मियों के रिश्तों वाले बच्चों के साथ जुड़े थे।

अपने बच्चों की भावनाओं को निराश या निराश करने वाले डैड्स को उन बच्चों से भी जोड़ा गया, जिनके पास गरीब पढ़ना और वर्तनी उपलब्धि थी।

परिणाम परिवार प्रणाली के बारे में अधिक जानने के लिए एक अच्छा पहला कदम है और कैसे बच्चों के बच्चों को प्रभावित करते हैं, बाबिसी कहते हैं।

"असली विषय मातृ parenting और स्कूल के प्रदर्शन के बीच संघों था, जहां गरीब नतीजों से संबंधित गरीब प्रथाओं," वह कहते हैं।

"यह भी उल्लेखनीय है कि उनके माता-पिता ने उनके माता-पिता और उनके बच्चों की मानक उपलब्धि परीक्षण और बच्चों के कार्यकलापों की शिक्षकों की रेटिंग्स के बारे में बताया है, जो माता-पिता की रिपोर्ट पर पूरी तरह से भरोसा करने से अलग है।"

Babinski कहते हैं कि, अतीत में, स्कूल में संघर्ष करने वाले व्यवहार समस्याओं वाले बच्चों के लिए अक्सर स्कूल में उपचार होता था, लेकिन घर पर या माता-पिता के प्रभावित स्कूल के काम के साथ कठिनाइयों का बहुत ध्यान दिया जाता है। नए परिणामों से यह पता चलता है कि घर और स्कूल में परिवारों के साथ काम करना कितना महत्वपूर्ण है, बाबिंस्की कहते हैं।

"हम देख रहे हैं कि माता-पिता इससे प्रभावित करते हैं कि उनके बच्चे स्कूल में कैसे प्रदर्शन करते हैं। जब हम इन परिवारों के साथ हस्तक्षेप के बारे में बात कर रहे हैं, तो घर और कक्षा दोनों में अधिक एकीकृत प्रयास किए जाने की जरूरत है, जो दोनों व्यवहार समस्याओं वाले बच्चों के लिए महत्वपूर्ण हैं। "

"हमें यह सुनिश्चित करने की ज़रूरत है कि माता-पिता और उनके बच्चों को उन सभी क्षेत्रों में सहायता मिलती है जिनकी उन्हें ज़रूरत है।"

निष्कर्ष में दिखाई देते हैं स्कूल मानसिक स्वास्थ्य.

पेन स्टेट और माउंट सेंट विन्सेंट विश्वविद्यालय, टोरंटो विश्वविद्यालय और आईडब्ल्यूके स्वास्थ्य केंद्र के अन्य शोधकर्ताओं ने अनुसंधान में योगदान दिया। नोवा स्कोटिया स्वास्थ्य संसाधन फाउंडेशन, आईडब्ल्यूके स्वास्थ्य केंद्र और कनाडा के सामाजिक विज्ञान और मानविकी अनुसंधान परिषद ने इस कार्य का समर्थन किया है।

स्रोत: Penn राज्य

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