जब कलाकार लैटिन रेग या निर्माताओं में शैलियों को मिलाते हैं तो एक फ़ैबलेट बनाने के लिए लैपटॉप के साथ गोलियां मिलती हैं, यह विचार एक श्रेष्ठ उत्पाद या एक नया कलात्मक अनुभव बनाना है। अक्सर में देखा कला और व्यवसाय, हाइब्रिड समाधान शिक्षा में बढ़ रहे ध्यान में वृद्धि कर रहे हैं कक्षा में, पारंपरिक और नए शिक्षण विधियों का मिश्रण, और ऑनलाइन और चेहरे से सीखने के मिश्रण - "हाइब्रिड कक्षा" के रूप में जाना जाता है - भविष्य के सबक के बारे में गहरा प्रश्न प्रस्तुत करता है।

फिर भी बहुत कुछ फोकस अब तक कक्षाओं के भविष्य पर नई प्रौद्योगिकियों पर ध्यान दिया गया है, जो नए और पारंपरिक शिक्षण विधियों को मर्ज करने के बजाय बाधित है। इस सोच के लिए केंद्रीय "व्यक्तिगत शिक्षा" और "फ्लिप क्लासरूम" के मॉडल हैं।

व्यक्तिगत शिक्षण सीखने की प्रक्रिया में प्रत्येक व्यक्ति के सक्रिय योगदान पर केंद्रित है। यह विचार XXXX शताब्दी और अमेरिकी शिक्षक हेलेन पार्कहर्स्ट के पास है डाल्टन योजना, लेकिन इसमें कोई संदेह नहीं है कि टेबलेटों और स्मार्टफोन जैसी पोर्टेबल व्यक्तिगत प्रौद्योगिकियां आजकल स्कूलों में व्यक्तिगत सीखने के तरीके में क्रांति कर सकती हैं। कई तकनीकी कंपनियां, जैसे ऐपल, सक्रिय रूप से वकील बदलने के लिए व्यक्तिगत सीखने के लिए, न सिर्फ सिखाने की, पारंपरिक तरीकों से शिक्षण।

इसे विलय के बजाय इसे मर्ज करें

व्यक्तिगत शिक्षण से प्रेरित एक मॉडल लोकप्रिय "फ़्लिप किए गए कक्षा" मॉडल है। विचार उत्पन्न हुई 2007 में दो अमेरिकी शिक्षकों के साथ और तब से, अमेरिका में कई कक्षाओं में फैल गया है, UK और ऑस्ट्रेलिया.

हालांकि परिभाषाएं बदलती हैं, अनिवार्य विचार यह है कि परंपरागत कक्षा अपने सिर पर लगी हुई है। मूल विचार छात्रों को नई सामग्री को घर पर पढ़ाना था - मुख्य रूप से वीडियो व्याख्यान देखने के द्वारा ऑनलाइन - और कक्षा में होमवर्क करना। तब से, खान अकादमी, एक गैर लाभ से फ़्लिप कक्षा मॉडल के अनुसार संचालन, ऑनलाइन देखी 235m सबक से अधिक के साथ अवधारणा को लोकप्रिय बनाया गया है।

बच्चों के सीखने और कौशल पर मॉडल के प्रभाव का धीरे-धीरे विश्लेषण किया जा रहा है। उक में, इस में और शैक्षिक अनुसंधान के लिए राष्ट्रीय फाउंडेशन वर्तमान में पूरे देश के कई माध्यमिक स्कूल गणित विभागों में ऐसे रिवर्स शिक्षण मॉडल के प्रभाव का पता लगाने के लिए काम कर रहा है।

रिसर्च द्वारा वित्त पोषित शिक्षा एंडॉमेंट फाउंडेशन रूप से फ़्लिप वेस्ट मिडलैंड्स में Shirelands अकादमी के साथ सीखने का एक मॉडल जांच कर रही है। इस बीच, अमेरिकी सरकार है $ 3m का निवेश किया खान अकादमी की प्रभावशीलता की जांच करने के लिए।

समर्थकों का फ़्लिप किया सीखने मॉडल का सुझाव है कि यह समय है कि शिक्षकों को कक्षा में प्रत्येक छात्र के लिए उपलब्ध है और प्रशिक्षकों गाइड के बजाय रूप में और अधिक कार्य करने के लिए शिक्षकों को सक्षम अधिकतम कर सकते हैं।

आलोचकों का कहना है तर्क देते हैं कि फ़्लिप किया गया कक्षा केवल परिवर्तन की दिशा में पहला कदम है। फ्लिप सीखने से लाभ लेने के लिए सभी छात्रों को सक्षम करने के लिए, उन शैक्षिक पृष्ठभूमि से आने वाले छात्रों को अधिक ध्यान दिया जाना चाहिए जहां घर पर प्रौद्योगिकी का उपयोग और उपयोग मुश्किल है इससे बाधाएं बढ़ सकती हैं, जहां घर पर उपकरणों के साथ कुछ और अधिक अच्छी तरह से विद्यार्थियों को दूसरों की तुलना में अधिक फायदा मिल सकता है। कुछ शिक्षकों ने निर्धारित किया है कि वे क्यों नहीं होने जा रहे हैं "दूसरा" के लिए भागने इस वजह से और अन्य कारणों से उनके कक्षाएं

हालांकि जूरी अभी भी बाहर है, जो फ़्लिप किए गए कक्षा और निजीकृत सीखने के मॉडल को उजागर करती है वह तकनीक के आसपास केंद्रित कक्षाओं की ओर एक मजबूत मोड़ है। यह अक्सर बहस में अनुवाद कर सकता है कि हमें कक्षा में शिक्षकों की ज़रूरत है या नहीं।

कुछ प्रयोग विकासशील देशों से पता चलता है कि बच्चे शिक्षकों की आवश्यकता के बिना सीख सकते हैं लेकिन जब यह कुछ परिस्थितियों में काम कर सकता है, सबसे ज्यादा वर्तमान शोध स्पष्ट रूप से बताता है कि शिक्षकों की भूमिका मौलिक है और यह कि वे जिस तरह से सिखते हैं, उनके बारे में कक्षाओं में प्रौद्योगिकी के प्रभावी एकीकरण के लिए केंद्रीय हैं। इसलिए हमारे सामने प्रमुख कार्य हाइब्रिड मॉडल को खोजने के लिए बहस को फिर से फोकस करना है जो शक्तिशाली शिक्षण के साथ शक्तिशाली तकनीक को जोड़ता है।

हाइब्रिड कक्षा के प्रभाव

शिक्षा में काम करने के लिए संकरण के लिए, हमें अपने बारे में और अधिक महत्वाकांक्षी प्रश्न पूछने लगते हैं कि हम क्या खो देते हैं और पुराने के साथ नए जोड़कर हासिल करते हैं - और विभिन्न विषयों और विभिन्न संदर्भों के लिए बच्चों के विभिन्न समूहों के लिए संयुक्त प्रभाव। अब तक, हम इन संयोजनों के बारे में बहुत कुछ जानते हैं।

हाइब्रिड सीखने के मॉडल का मूल्यांकन करने में, हम यह भी इस बात को नहीं भूलना चाहिए कि संकर मॉडल हाइब्रिज्ड परिणाम पेश करते हैं। पिछले साल के परिणाम एक तुलनात्मक अध्ययन से द्वारा हाइब्रिड शिक्षण संस्थान - जिसका लक्ष्य डिजिटल और पारंपरिक शिक्षा को संतुलित करना है - पाया गया कि हाइब्रिड सीखने वाले दस स्कूलों में से नौ छात्रों में हाइब्रिड सीखने का उपयोग किया गया था मानकीकृत परीक्षणों पर उच्च शैक्षणिक प्रदर्शन पारंपरिक कक्षाओं की तुलना में

यह उत्साहजनक है, लेकिन संयोजन के जोड़े गए मूल्य के बारे में हमें कुछ बताता है, और इस प्रक्रिया में छात्रों ने क्या अतिरिक्त कौशल हासिल किया गठबंधन के रूप में 21st-Century कौशल के लिए भागीदारी अधिवक्ताओं, 21st सदी कक्षाओं का समर्थन करने की जरूरत है नए सॉफ्ट कौशल जैसे संचार, टीम के काम और समय प्रबंधन, साथ ही मुख्य विषय क्षेत्रों में पारंपरिक कौशल।

हाइब्रिड, परिभाषा के द्वारा, जटिल हैं - और यह स्पष्ट है कि हम बच्चों की शिक्षा को रात भर में नहीं मजबूत कर सकते। प्रौद्योगिकी प्रक्रिया को छलांग-शुरू कर सकती है लेकिन हम स्कूलों में परंपरागत बुनियादी ढांचे के मॉडल पर कूद नहीं सकते हैं। हमारे कक्षाओं का भविष्य उज्ज्वल है, अगर हम शिक्षा के ध्वनि सिद्धांतों के साथ नवाचार को ध्यान में रख सकते हैं, तो दूसरे को बदलने की बजाय

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के बारे में लेखक

नतालिया कुसीरकोवा ओपन यूनिवर्सिटी में विकास मनोविज्ञान में एक व्याख्याता है। उनका प्राथमिक अनुसंधान क्षेत्र माता-पिता को साझा पुस्तक पढ़ने और बच्चों की प्रारंभिक साक्षरता के विकास में निजीकरण की भूमिका में निहित है। वह किताब पढ़ने में निजीकरण की भूमिका में विशेष रुचि रखते हैं, यह कहना है कि प्रत्येक बच्चे के लिए विशेष रूप से की गई किताबें उन प्रक्रियाओं को प्रभावित करती हैं जिनके माध्यम से बच्चों को किताबों से सीखना पड़ता है।

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