शैक्षिक सुधारों की निगरानी और मूल्यांकन के लिए स्नातक दरों को मानदंड के रूप में कार्य करना चाहिए। (Shutterstock)

हाल ही में, ओंटारियो सरकार ने शैक्षिक सुधारों का प्रस्ताव किया जो सामूहिक रूप से बचत की राशि है शिक्षा के लिए दान लोगों द्वारा विश्लेषण के अनुसार लगभग $ 1 बिलियन.

सुधारों के परिणामस्वरूप, छात्रों को कम ध्यान मिलेगा ग्रेड में बड़ी कक्षाएं 4 से 12 तक और उनके कारण कम लक्षित संसाधन उपलब्ध हैं शिक्षा अनुदान में कमी। माध्यमिक स्तर पर, छात्रों को मिलेगा शिक्षक के नुकसान के कारण कम पाठ्यक्रम विकल्प या कम वर्ग अनुभाग जबकि आवश्यक किया जा रहा है न्यूनतम चार अनिवार्य ई-लर्निंग पाठ्यक्रम पूरा करें.

पहले से ही छात्रों के लिए अनिवार्य ई-लर्निंग के संभावित परिणाम आमने-सामने कक्षा की स्थितियों में संघर्ष विशेष रूप से परेशान कर रहे हैं। अनुदैर्ध्य अनुसंधान से पता चलता है उच्च विद्यालय में अपने शिक्षकों से व्यक्तिगत सहायता छात्रों का स्तर प्राप्त होता है स्कूल में रहने के लिए महत्वपूर्ण है। सबसे ज्यादा हैं कमजोर छात्र बाहर छोड़ने के लिए बढ़ा जोखिम में डाल दिया जा रहा है?

स्कूल की विफलता व्यक्तियों और समाज के लिए गहरा आर्थिक परिणाम है। जबकि शिक्षा का उद्देश्य कभी कम नहीं होना चाहिए आर्थिक विकास को बढ़ावा देना, स्कूल से बाहर का हर बच्चा खोए हुए व्यक्तिगत और सामाजिक अवसरों का प्रतिनिधित्व करता है - और देशों के लिए आर्थिक लागतों को कम करके।

औद्योगिक देशों के पीछे कनाडा

हाई स्कूल की पूर्णता दर रही है कनाडा में लगातार बढ़ रहा है और दुनिया भर में दशकों के लिए। हाल के आँकड़े "ऑन-टाइम" हाई स्कूल स्नातक दर को इंगित करते हैं कनाडा 79 प्रतिशत है, जबकि "विस्तारित-समय" दर - जिन छात्रों को अतिरिक्त दो साल तक की जरूरत है - 88 प्रतिशत.

फिर भी विशेष रूप से जब हम अन्य औद्योगिक देशों की तुलना में कनाडा को देखते हैं, तो यह स्पष्ट है कि कनाडा में सुधार हो सकता है। जापान और फ़िनलैंड ने 97 के स्नातक स्तर की पढ़ाई की प्रतिशतता में वृद्धि की है। वर्तमान में कनाडा है मानव पूंजी का लाभ उठाने में दुनिया में चौथे स्थान पर है लेकिन संबंधित क्षेत्रों के पास है 15 के लिए माध्यमिक शिक्षा प्राप्ति दर में कमजोरी- जब अंतर्राष्ट्रीय स्तर पर रैंक की गई तो 24-year-olds तक.

पूरे कनाडा में हाई स्कूल की पूर्णता दर में अंतर मौजूद है प्रांतीय और क्षेत्रीय शिक्षा प्रणाली। उदाहरण के लिए, अल्बर्टा और क्यूबेक दोनों में एक्सएनयूएमएक्स प्रतिशत की स्नातक स्तर की दरों में वृद्धि हुई है, जबकि न्यूफाउंडलैंड, न्यू ब्रंसविक और ओंटारियो में क्रमशः एक्सएनयूएमएक्स प्रतिशत, एक्सएनयूएमएक्स प्रतिशत और एक्सएनएक्सएक्स प्रतिशत की दरें हैं। इन स्नातक दरों को शैक्षिक सुधारों की निगरानी और मूल्यांकन और नीतिगत विकल्पों के लिए जिम्मेदार प्रांतीय सरकारों को पकड़ने में मदद करने के लिए महत्वपूर्ण बेंचमार्क के रूप में काम करना चाहिए।

लागत का अनुमान लगाना

ड्रॉप-आउट की कुल लागत का आर्थिक और सार्वजनिक नीति का अनुमान है अलग-अलग क्षेत्रों की सीमा के आधार पर जांच की जाती है और प्रयोग की जाने वाली विधियाँ।

A कनाडा में ड्रॉपआउट की लागत का व्यापक 2008 अध्ययन श्रम, रोजगार, स्वास्थ्य, सामाजिक सहायता और आपराधिक न्याय प्रणाली पर अनुमानित प्रभाव यदि कनाडा ने अपनी हाई स्कूल स्नातक दर में एक प्रतिशत की वृद्धि की, तो अनुमानित बचत $ 7.7 बिलियन सालाना से अधिक होगी। इस अध्ययन ने निजी आय, सार्वजनिक कर राजस्व, रोजगार राजस्व प्रीमियम और रोजगार बीमा की लागत के अनुमानित नुकसान पर विचार किया। इसने यह भी जांचा कि "अमूर्त लागत" क्या कहलाती है - जीवन की कम गुणवत्ता के साथ कम स्कूली शिक्षा के गैर-बाजार प्रभाव।

ओंटारियो के लिए, जो अधिक से अधिक के पास है देश की जनसंख्या का 40 प्रतिशत, यह $ 7.7 बिलियन वार्षिक बचत $ 3 बिलियन से अधिक के सापेक्ष शेयर की राशि होगी। यह ध्यान देने योग्य है कि यह रूढ़िवादी अनुमान 10 साल पहले की तुलना में डॉलर की मात्रा पर आधारित था और उच्च विद्यालय के स्नातकों में प्रक्षेपण केवल एक प्रतिशत की वृद्धि पर लागू होता है।

अमेरिकी अनुसंधान ने संकेत दिया है कि व्यावहारिक रूप में, $ 1 शिक्षा पर खर्च $ 2 के समाज के लिए एक जीवन भर लाभ प्रदान करता है। अमेरिका में प्रत्येक नए स्नातक एक प्रदान करता है स्नातक जीवनकाल में लगभग US $ 127,000 के करदाताओं को शुद्ध लाभ.

सामूहिक रूप से, इस शोध से पता चलता है कि कनाडा और शीर्ष औद्योगिक देशों जैसे कि जापान या फिनलैंड के बीच उच्च विद्यालय की पूर्णता दर में अंतर आर्थिक लागत को बढ़ा रहा है।

हाई-स्कूल पूरा करने में सुधार

हम इस छोटी समीक्षा में हाई स्कूल की पूर्णता दर को प्रभावित करने वाले कारकों की विस्तृत श्रृंखला के साथ न्याय नहीं कर सकते हैं, लेकिन हम कुछ प्रमुख शिक्षा प्रणाली सुविधाएँ प्रदान करते हैं जो नीति निर्माताओं के नियंत्रण में हैं।

स्कूल की विफलता को कम करने के लिए, सरकारों को प्रारंभिक वर्षों की शिक्षा में निवेश करने में समझदारी होगी demonstrably बाद में विशेष शिक्षा की आवश्यकता को कम करता है; जब छात्रों की पहचान की जाती है तो छात्रों को एक सफल स्कूल कैरियर में लाने के उद्देश्य से अतिरिक्त सहायता और धन उपलब्ध कराना असुरक्षित या जोखिम में; समर्थन पाठ्यक्रम और व्यावसायिक विकास को बढ़ावा देने के लिए सांस्कृतिक रूप से उत्तरदायी शिक्षण; विभिन्न क्षमता समूहों में छात्रों के शुरुआती ट्रैकिंग से बचें; सुनिश्चित करें कि छात्र हैं स्कूल के विकल्पों को समान रूप से निर्देशित किया; प्रदान करें छात्र की जरूरतों के अनुसार धन, विशेष रूप से वंचित छात्रों और स्कूलों के लिए; सभी छात्रों की शैक्षणिक उपलब्धि के लिए समान और लक्षित समर्थन के साथ मिलकर शैक्षणिक-ट्रैक कोर्सवर्क के लिए समान पहुंच सुनिश्चित करना, माध्यमिक व्यावसायिक या शिक्षुता पाठ्यक्रमों की गुणवत्ता में सुधार.

यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि स्नातक दरों में एक प्रतिशत की वृद्धि का नेतृत्व करने वाले व्यय लाभ-दर-लागत अनुपात के आधार पर धन के लिए अच्छे मूल्य का प्रतिनिधित्व कर सकते हैं। दूसरी ओर, नीतियां जो "कम के साथ अधिक करने" के मंत्र के तहत खर्चों में कटौती करती हैं, वे भी उच्च विद्यालय के स्नातक दरों में कमी में योगदान कर सकते हैं जो आसानी से उन बचत को रद्द कर सकते हैं।

लेखक के बारे में

लुई वोल्तेन्ट, प्रोफेसर, ब्रॉक विश्वविद्यालय; जॉन जेरिम, अर्थशास्त्र और सामाजिक सांख्यिकी में व्याख्याता, UCL, और जो रिटेन, शिक्षा, विज्ञान और प्रौद्योगिकी के अंतर्राष्ट्रीय अर्थशास्त्र के प्रोफेसर, मास्ट्रिच विश्वविद्यालय

इस लेख से पुन: प्रकाशित किया गया है वार्तालाप क्रिएटिव कॉमन्स लाइसेंस के तहत। को पढ़िए मूल लेख.

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