शिक्षक कक्षा क्यों छोड़ रहे हैं

उच्च शिक्षक टर्नओवर छात्रों को नुकसान पहुँचाता है और सीखने को नकारात्मक रूप से प्रभावित करता है। एरियल स्कैल्ली / डिजिटलविज़न गेट्टी इमेज के माध्यम से

संयुक्त राज्य भर में कई स्कूल जिले संकट के बीच हैं: एक शिक्षक की कमी। समस्या का एक हिस्सा COVID-19 महामारी के कारण है, लेकिन अन्य कारण भी हैं कि शिक्षक पहले की तुलना में उच्च दरों पर अपनी नौकरी छोड़ रहे हैं। 29 अगस्त, 2022 को, SciLine साक्षात्कार तुआन गुयेन, कैनसस स्टेट यूनिवर्सिटी में कॉलेज ऑफ एजुकेशन में एक सहायक प्रोफेसर, शिक्षक क्यों छोड़ रहे हैं और इस प्रवृत्ति को धीमा करने या रोकने के लिए क्या किया जा सकता है।

नीचे चर्चा के कुछ मुख्य अंश दिए गए हैं। कृपया ध्यान दें कि उत्तर संक्षिप्तता और स्पष्टता के लिए संपादित किए गए हैं।

क्या आप शिक्षक टर्नओवर की विशिष्ट दरों पर कुछ डेटा साझा कर सकते हैं?

तुआन गुयेन: महामारी से पहले, लगभग 15%, 16% शिक्षक हर साल बदल जाते हैं। इसका लगभग आधा हिस्सा एक स्कूल से दूसरे स्कूल में जाने वाले शिक्षकों का है, और फिर दूसरा आधा, लगभग 7%, 8%, हर साल पेशा छोड़ने वाले शिक्षक हैं।

शिक्षक अपनी नौकरी क्यों छोड़ते हैं, इसके बारे में क्या पता है?

तुआन गुयेन: आम तौर पर, तीन मुख्य बकेट या श्रेणियां होती हैं शिक्षक अपनी नौकरी क्यों छोड़ते हैं अन्य स्कूलों के लिए या पेशा छोड़ दें।

एक वह है जिसे व्यक्तिगत कारकों के रूप में जाना जाता है... शिक्षकों से संबंधित चीजें, उनकी विशेषताएं, जैसे कि उनकी आयु, जाति, जातीयता और लिंग, उनकी योग्यताएं।

एक और बकेट स्कूलों से संबंधित है, जैसे ... स्कूल की विशेषताएं और स्कूल के संसाधन, काम करने की स्थिति।

और अंतिम क्षेत्र को बाहरी कारकों के रूप में जाना जाता है। ये ऐसी चीजें हैं जो राष्ट्रीय या राज्य स्तर पर हो रही हैं जो कुछ हद तक स्कूल के नियंत्रण से बाहर हैं। हम एनसीएलबी के बारे में सोचते हैं - कोई बच्चा पीछे नहीं छूटा.

शिक्षक टर्नओवर छात्र सीखने को कैसे प्रभावित करता है?

तुआन गुयेन: हम जानते हैं कि छात्र सीखने का सबसे महत्वपूर्ण कारक शिक्षक हैं, और जब हमारे पास उच्च शिक्षक कारोबार होता है, यानी विद्यार्थियों की पढ़ाई के लिए हानिकारक.

यहां आपके पास शिक्षण ज्ञान और विशेषज्ञता का नुकसान है। नए शिक्षकों की भर्ती और प्रशिक्षण के लिए जिलों को अतिरिक्त संसाधन भी खर्च करने पड़ते हैं ... आमतौर पर नौसिखिए शिक्षक या अयोग्य शिक्षक। और हम शोध से जानते हैं कि अयोग्य शिक्षक और नौसिखिए शिक्षक हैं पेशा छोड़ने की अधिक संभावना है.

तो फिर आपको क्या मिलता है मंथन का यह चक्र, जहां आपके शिक्षक जा रहे हैं, उनके स्थान पर नए या अयोग्य शिक्षक रखे गए हैं, जिनके स्वयं छोड़ने की संभावना अधिक है। और इससे अगले साल अधिक कारोबार होता है।

शिक्षकों को अपनी नौकरी में बने रहने की क्या संभावना है?

तुआन गुयेन: शिक्षकों को जहां हैं वहीं रहने में मदद करने के लिए हम वास्तव में कई चीजें कर सकते हैं।

एक है प्रतिधारण बोनसताकि अगर वे एक या दो साल रुकें तो उन्हें वेतन के ऊपर अतिरिक्त बोनस मिले।

कई शिक्षक बहुत अच्छा भुगतान नहीं किया जाता है. उन्हें चांदनी करनी है। उन्हें दूसरी या तीसरी नौकरी करनी होगी। और अब उनसे कहा गया है अपनी जेब से उपकरण और संसाधन खरीदें उस काम को करने के लिए। यह वास्तव में शिक्षकों को रहने के लिए प्रोत्साहित नहीं करता है।

क्या इस बात पर कोई शोध है कि कैसे महामारी - जिसमें स्वास्थ्य जोखिम, दूरस्थ शिक्षा पर स्विच और माता-पिता के नए दबाव शामिल हैं - ने शिक्षकों की नौकरी की संतुष्टि को प्रभावित किया है?

तुआन गुयेन: राष्ट्रीय सर्वेक्षणों से पता चला है कि शिक्षकों के एक महत्वपूर्ण हिस्से - 55% - ने कहा कि वे ऐसा करना चाहेंगे जितनी जल्दी हो सके शिक्षण छोड़ दें. तो भले ही वे 55% अपनी नौकरी नहीं छोड़ते हैं, और हमने इसका सबूत नहीं देखा है, जो मुझे बताता है कि शिक्षक तनावग्रस्त हैं और वे थके हुए हैं।

कौन-सी नीतियाँ अध्यापन को अधिक आकर्षक दीर्घकालीन करियर बना सकती हैं और शिक्षक टर्नओवर को कम कर सकती हैं?

तुआन गुयेन: हमें वेतन को प्रतिस्पर्धी बनाने के बारे में सोचना होगा ताकि यह अन्य व्यवसायों के साथ तुलनीय हो, लेकिन साथ ही लक्षित नीतिगत निर्णय और हार्ड-टू-स्टाफ स्कूलों और विषयों के लिए प्रोत्साहन भी करें।

उदाहरण के लिए, हम जानते हैं कि आर्थिक रूप से वंचित विद्यालयों की प्रवृत्ति होती है शिक्षकों को आकर्षित करने में वास्तव में कठिन समय.

हम यह भी जानते हैं कि एसटीईएम शिक्षक, विशेष शिक्षा शिक्षक और द्विभाषी शिक्षा शिक्षक उच्च मांग में हैं. हमें उन लोगों की जरूरत है। इसलिए हमें उन लोगों को शिक्षण में लाने के लिए लक्षित प्रोत्साहन देने की जरूरत है, है ना?

हमें शिक्षकों और शिक्षण पेशे की प्रतिष्ठा और सम्मान बढ़ाने की भी जरूरत है। आप जानते हैं, इस बारे में सोचते हुए कि हम शिक्षकों को कैरियर की सीढ़ी या पदोन्नति कैसे प्रदान कर सकते हैं ताकि वे अपने शिल्प को जारी रख सकें और उसका निर्माण कर सकें। ऐसी बहुत सी चीज़ें हैं, जो हम कर सकते हैं। और मैं आशान्वित हूं कि ... हम उनमें से कुछ कर सकते हैं यदि हम अपने हितों को संरेखित कर सकें और उन नीतिगत समाधानों के बारे में सोच सकें जो इनमें से कुछ समस्याओं को हल कर सकते हैं।

घड़ी पूर्ण साक्षात्कार शिक्षक की कमी संकट के बारे में सुनने के लिए।

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लेखक के बारे में

तुआन डी गुयेन, शिक्षा के सहायक प्रोफेसर, कन्सास स्टेट यूनिवर्सिटी

इस लेख से पुन: प्रकाशित किया गया है वार्तालाप क्रिएटिव कॉमन्स लाइसेंस के तहत। को पढ़िए मूल लेख.