एक दिन में दो घंटे से ज़्यादा घंटे तक टेलीविजन देखना बालवालों में स्कूल की तैयारी कौशल को कम करने के लिए जुड़ा हुआ है, खासकर कम आय वाले परिवारों के बच्चों में।

निष्कर्ष स्क्रीन के समय की सीमाओं की ज़रूरत को सुदृढ़ करते हैं, जैसे कि अमेरिकन एकेडमी ऑफ पेडियाट्रिक्स द्वारा निर्धारित किए गए, जो कि 2001 ने सिफारिश की थी कि बच्चों को दो घंटों की उम्र में प्रति दिन 2 घंटे से ज्यादा टेलीविजन न हो। ये दिशानिर्देश, अक्टूबर 2016 में अपडेट किए गए हैं, अब ये सुझाते हैं कि दो से पांच के बीच के बच्चों को टेलीविजन का एक घंटे से अधिक नहीं देखना चाहिए।

डॉक्टरेट के प्रमुख लेखक एंड्रयू रिब्नर का कहना है, "यह देखते हुए कि पढ़ाई से पता चला है कि बच्चों को अक्सर अनुशंसित मात्रा की तुलना में अधिक ध्यान दिया जाता है, और स्मार्टफोन और टैबलेट जैसे वर्तमान प्रौद्योगिकी के कारण, स्क्रीन के समय में आकर्षक होने की संभावना पहले से कहीं ज्यादा हो सकती है," न्यूयॉर्क विश्वविद्यालय में लागू मनोविज्ञान विभाग में उम्मीदवार

पारिवारिक आय द्वारा परिणाम

अध्ययनों से पता चला है कि टेलीविजन देखना प्रारंभिक शैक्षणिक कौशल से नकारात्मक रूप से जुड़ा हुआ है, लेकिन सामाजिक आर्थिक स्थिति के बारे में पता नहीं है कि टीवी देखने और बच्चे के विकास को कैसे प्रभावित करता है। वर्तमान अध्ययन में, में प्रकाशित जर्नल ऑफ डेवलपमेंटल एंड बिहेवियरल पीडियाट्रिक्स, शोधकर्ताओं ने जांच की कि क्या परिवार की आय से अलग-अलग टीवी और स्कूल की तैयारी को देखने के बीच नकारात्मक संबंध हैं

शोधकर्ताओं ने विविध पृष्ठभूमि के 807 किंडरगार्टन से डेटा को देखा उनके माता-पिता ने परिवार की आय की रिपोर्ट की, साथ ही साथ अपने बच्चों को दैनिक आधार पर देखते हुए टीवी के घंटे की संख्या। उन्होंने माप में वीडियो गेम, टैबलेट और स्मार्टफ़ोन का उपयोग शामिल नहीं किया था

बच्चों को गणित के उपायों, पत्रों और शब्दों के ज्ञान, और कार्यकारी कार्य-प्रमुख संज्ञानात्मक और सामाजिक-भावनात्मक दक्षताओं का उपयोग करके मूल्यांकन किया गया, जिसमें कार्यशील स्मृति, संज्ञानात्मक लचीलापन और निरोधात्मक नियंत्रण शामिल हैं, जिन्हें विद्यालय की तत्परता के लिए मौलिक माना जाता है।

निष्कर्ष बताते हैं कि टेलीविजन के छोटे-छोटे घंटों के समय की घड़ी उनकी स्कूल की तत्परता में घट जाती है, खासकर उनके गणित कौशल और कार्यकारी कार्य। यह सहयोग सबसे मजबूत था जब बच्चों ने दो घंटे से अधिक टेलीविजन देखा।

जैसे-जैसे परिवार की आय कम हो जाती है, स्कूल की तैयारी में टेलीविजन देखने और बूंदों के बीच का लिंक बढ़ता जा रहा है, जिसका अर्थ है कि कम आय वाले परिवारों के बच्चों को बहुत ज्यादा टीवी देखकर ज्यादा चोट लगी है। गरीबी रेखा (या चार के एक परिवार के लिए लगभग $ 21,200 की वार्षिक आय) के पास या स्कूल वालों की तैयारी में सबसे बड़ी गिरावट देखी गई, जब बच्चों ने दो घंटे से अधिक टेलीविजन देखा

मध्यम-आय वाले परिवारों में एक और मामूली गिरावट देखी गई (चार साल के परिवार के लिए प्रति वर्ष $ 74,200 के रूप में मापा गया), जबकि स्कूल की तैयारी और उच्च आय वाले घरों में टेलीविज़न देखने के बीच कोई संबंध नहीं था (प्रति वर्ष लगभग 127,000 प्रति वर्ष के रूप में मापा जाता है) चार का एक परिवार)

गणित बनाम साक्षरता

दिलचस्प है कि, जब टीवी देखने में गणित कौशल और कार्यकारी कार्य के साथ नकारात्मक रूप से जुड़ा था, तो एक समान लिंक पत्र और शब्द ज्ञान से नहीं मिला। शोधकर्ताओं का अनुमान है कि टीवी प्रोग्रामिंग, बच्चों के लिए विशेष रूप से शैक्षिक कार्यक्रम, युवा बच्चों के बीच साक्षरता को उन तरीकों में सुधार करने के लिए काम कर सकते हैं जो गणित में नहीं हैं।

हालांकि, अध्ययन ने बच्चों की देखी गई सामग्री के प्रकार को मापने नहीं किया, न ही उनके टेलीविज़न देखने के संदर्भ में, शोधकर्ताओं ने ध्यान दिया कि दोनों अपने निष्कर्षों के लिए प्रासंगिक हो सकते हैं, विशेष रूप से यह समझने में कि अधिक समृद्ध परिवारों को स्कूल में गिरावट से संरक्षित होने के लिए क्यों प्रतीत होता है तत्परता बहुत ज्यादा टेलीविजन से जुड़ी है

उदाहरण के लिए, उच्च आय वाले घरों में बच्चे अधिक शैक्षणिक प्रोग्रामिंग और कम मनोरंजन देख सकते हैं, जो पहले के अध्ययनों में पाया गया है। इसके अतिरिक्त, अधिक समृद्ध माता-पिता अपने बच्चों के साथ टेलीविजन देखने की संभावना अधिक हो सकते हैं-पेशकश की जाने वाली व्याख्या और चर्चा जो कि अधिक समय और संसाधनों के आधार पर समझ-बूझ को बढ़ावा दे सकती है।

कनाडा के यूनिवर्सिटी सैनीटे-ऐनी के कैरोलिन फिट्ज़पैट्रिक का कहना है, "हमारे परिणाम बताते हैं कि बाल स्क्रीन के समय के आसपास की परिस्थितियों ने सीखने के परिणामों पर इसके हानिकारक प्रभाव को प्रभावित कर सकते हैं, जो कोंकोडिया विश्वविद्यालय के एक सहयोगी शोधकर्ता और अध्ययन के एक सह लेखक भी हैं।

शोधकर्ताओं ने सुझाव दिया है कि बच्चों के चिकित्सकों और बाल देखभाल केंद्रों द्वारा एएपी दिशानिर्देशों को सुदृढ़ करने के लिए प्रयास किए जाएंगे और माता-पिता की मदद से टीवी बच्चों की मात्रा प्रति दिन 2 घंटे से कम समय तक सीमित रहती है।

स्रोत: NYU

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