हाल की चर्चाओं ने इस पुरानी धारणा को चुनौती दी है कि बुद्धि एक स्थिर गुण है, और इस बात के प्रमाण प्रस्तुत किए हैं कि शिक्षा और हस्तक्षेपों से बुद्धि में सुधार हो सकता है। शोध से पता चलता है कि सामाजिक कारक और शिक्षा प्रणाली संज्ञानात्मक क्षमताओं को आकार देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं, जिससे बुद्धि के मापन और धारणा के तरीकों का पुनर्मूल्यांकन आवश्यक हो जाता है।

इस लेख में

• विकसित देशों में बुद्धि-कौशल स्कोर में गिरावट क्यों आ रही है?
• बुद्धि की धारणा को कौन से कारक प्रभावित करते हैं?
• बुद्धि में समय के साथ होने वाले परिवर्तनों को आईक्यू परीक्षण कैसे ध्यान में रखते हैं?
• संज्ञानात्मक क्षमताओं और आईक्यू स्कोर को बढ़ाने के लिए कौन से तरीके कारगर हो सकते हैं?
• यह मानना ​​कि बुद्धि स्थिर होती है, इस धारणा की क्या सीमाएँ हैं?

हम अधिक बेवकूफ हो रहे हैं यह एक बिंदु में हाल के एक लेख में बनाया गया है न्यू साइंटिस्ट, ब्रिटेन, ऑस्ट्रेलिया और नीदरलैंड जैसे विकसित देशों में आईक्यू में धीरे-धीरे गिरावट पर रिपोर्टिंग इस तरह के अनुसंधान मानव खुफिया परीक्षण के साथ एक लंबे समय से आयोजित मोह में फ़ीड्स फिर भी इस तरह के वाद-विवाद IQ पर एक जीवन भर के लक्षण के रूप में भी केंद्रित हैं जो कि बदला नहीं जा सकता है। अन्य शोध के विपरीत दिखाने के लिए शुरुआत है

परीक्षण खुफिया की अवधारणा थी शुरुआती 1900 में फ्रेंच मनोवैज्ञानिकों द्वारा पहली सफलतापूर्वक तैयार की गई स्कूल में कितनी अच्छी तरह और जल्दी से बच्चे सीखते हैं, इसका अंतर जानने में सहायता के लिए लेकिन अब यह अंतर को समझाने के लिए अक्सर उपयोग किया जाता है - कि हम सभी का एक निश्चित और निहित स्तर है जो कि हम कितनी तेजी से सीख सकते हैं।

ढीले से परिभाषित, खुफिया हमारी परिस्थितियों को जल्दी से सीखने और नई परिस्थितियों के अनुकूलन करने के लिए संदर्भित करता है। बुद्धि परीक्षण हमारी शब्दावली को मापने, हमारी समस्या को सुलझाने की ताकत, तार्किक तर्कसंगत और इतने पर।

लेकिन बहुत से लोग समझ में नहीं आते हैं कि अगर बुद्धि परीक्षणों ने इन विशेष कार्यों में केवल हमारे कौशल को मापा, तो हमारे स्कोर में कोई भी दिलचस्पी नहीं रखेगी। स्कोर केवल दिलचस्प है क्योंकि इसे जीवन के लिए तय किया जाना माना जाता है।

कौन चतुर हो रही है?

नैदानिक ​​उद्देश्यों के लिए नैदानिक ​​मनोवैज्ञानिकों द्वारा उपयोग किए जाने वाले मानकीकृत बुद्धि परीक्षण, जैसे कि Weschler पैमाने, इस तरह से डिजाइन किए गए हैं कि उनके लिए तैयारी करना आसान नहीं है। सामग्री आश्चर्यजनक रूप से गुप्त रखी जाती है और ये नियमित रूप से बदल जाती हैं किसी व्यक्ति के लिए दिया गया स्कोर एक रिश्तेदार है, उसी आयु के लोगों के प्रदर्शन के आधार पर समायोजित किया गया है।

लेकिन चूंकि हम बुद्धिमान परीक्षाओं में मापा गया कार्य के प्रकारों पर बेहतर शिक्षित और अधिक कुशल होते हैं (एक ज्ञात घटना "फ्लिन प्रभाव" के रूप में, जेम्स फिलन के बाद जिन्होंने पहली बार इसे नोट किया) हमारे आईक्यू काफी समान रहते हैं। ऐसा इसलिए है क्योंकि आईक्यू स्कोरिंग सिस्टम समय के साथ अपेक्षित सुधार की मात्रा को ध्यान में रखता है, और फिर इसे छूट देता है। इस प्रकार के स्कोर को "मानकीकृत स्कोर" कहा जाता है - यह आपके सच्चे स्कोर को छुपाता है और केवल आपके साथियों के संबंध में आपकी स्थिति का प्रतिनिधित्व करता है जो एक ही दर पर बेहतर हो रहे हैं।

आईक्यू स्कोर में यह स्पष्ट स्थिरता खुफिया देखो अपेक्षाकृत स्थिर बनाता है, जबकि वास्तव में हम सभी को और अधिक बुद्धिमान बन गए हैं और हमारे जन्मों के भीतर। आईक्यू टेस्ट और आईक्यू स्कोरिंग सिस्टम को यह सुनिश्चित करने के लिए लगातार समायोजित किया जाता है कि औसत IQ 100 पर रहता है, इसके बावजूद एक सुप्रसिद्ध वृद्धि विश्वव्यापी बौद्धिक क्षमता में

बुद्धि परीक्षण की राजनीति

मनोवैज्ञानिक जानते हैं कि खुफिया गुण कुछ सांस्कृतिक प्रभाव और सामाजिक अवसरों के अधीन होते हैं, लेकिन कुछ ने अभी भी आग्रह किया है कि हम अपने IQ को बहुत ज्यादा नहीं बढ़ा सकते। इसका कारण यह है कि हमारे सामान्य बुद्धि (या "जी") एक निश्चित विशेषता है जो शिक्षा के प्रति असंवेदनशील है, "मस्तिष्क प्रशिक्षण", आहार, या अन्य हस्तक्षेप दूसरे शब्दों में, वे कहते हैं, हम सभी जीवविज्ञानी हमारे खुफिया स्तरों में सीमित हैं।

यह विचार है कि बुद्धि को जीवन के लिए तय किया गया है IQ परीक्षण की संदिग्ध राजनीति में बनाया गया है इसका सबसे गंभीर परिणाम शिक्षण प्रणालियों के बजाय छात्रों पर शैक्षिक कठिनाइयों को दोष देने के लिए IQ परीक्षणों का उपयोग होता है।

लेकिन यह मनोवैज्ञानिकों की नौकरी है, ताकि छात्रों के खराब प्रदर्शन को सही ठहराया जा सके। आईक्यू परीक्षणों के इस विशेष उपयोग ने बुद्धिमत्ता अनुसंधान, रॉबर्ट स्टर्नबर्ग के क्षेत्र में एक नेता को आईक्यू परीक्षण के रूप में संदर्भित किया है "नकारात्मक मनोविज्ञान" एक 2008 आलेख में

सब कुछ नहीं खोया है

जो लोग सोचते हैं कि जीवन के लिए IQ तय की गई है, पर बहुत ही लटका है, वे इसे अनदेखा करने में कामयाब हुए हैं प्रकाशित शोध के दशकों लागू व्यवहार विश्लेषण के क्षेत्र में इसने ऑटिजन वाले बच्चों में बहुत बड़ी आईक्यू लाभ की सूचना दी है, जो सीखने की कठिनाइयों का निदान कर चुके हैं, उन्हें शुरुआती गहन व्यवहार के हस्तक्षेप का सामना करना पड़ा है।

एक और 2009 नार्वेजियन अध्ययन ने नॉर्वे में अनिवार्य स्कूलींग की अवधि में 1960 में वृद्धि के प्रभावों की जांच की, जो दो साल तक नॉर्वेजियन के लिए शिक्षा में लंबा समय बढ़ा। शोधकर्ताओं ने अध्ययन में प्रत्येक व्यक्ति के बुद्धि की गणना करने के लिए सेना द्वारा संज्ञानात्मक क्षमता के रिकॉर्ड का इस्तेमाल किया। उन्होंने पाया कि आईक्यू में प्रत्येक अतिरिक्त वर्ष के शिक्षा प्राप्त करने के लिए 3.7 अंकों की वृद्धि हुई है।

हाल ही में पढ़ाई यूनिवर्सिटी ऑफ़ मिशिगन के जॉन जोनाइड्स और उनके सहयोगियों ने उन लोगों के लिए खुफिया के उद्देश्य के उपायों में सुधार का उल्लेख किया जिन्होंने मस्तिष्क प्रशिक्षण कार्य का अभ्यास किया "एन-बैक कार्य" - कम्प्यूटरीकृत मेमोरी टेस्ट का एक प्रकार

मेरे खुद के शोध, के क्षेत्र में संबंधपरक फ्रेम सिद्धांत, ने दिखाया है कि शब्दों के बीच संबंधों को समझना, जैसे "अधिक", "कम" या "विपरीत" हमारे बौद्धिक विकास के लिए महत्वपूर्ण है। एक हाल ही में पायलट अध्ययन दिखाया कि हम महीनों की अवधि के दौरान संबंधपरक भाषा कौशल कार्यों में बच्चों को प्रशिक्षण के द्वारा मानक IQ स्कोर को काफी बढ़ा सकते हैं। फिर, यह खोज इस विचार को चुनौती देती है कि जीवन के लिए बुद्धि का निर्धारण होता है

तो यह समय के बारे में है कि हम अपने विचारों को एक विशिष्ट गुण के रूप में बुद्धिमत्ता की प्रकृति के बारे में पुनः विचारित करते हैं, जिसे बदला नहीं जा सकता। निस्संदेह, हमारे बौद्धिक कौशल के विकास में कुछ सीमाएं हो सकती हैं। लेकिन अल्पावधि में, सामाजिक रूप से जिम्मेदार चीज को उन सीमाओं से बाध्य नहीं करना पड़ता है, बल्कि प्रत्येक बच्चे को उनकी ओर से और उससे भी अधिक काम करने में मदद करना है।

यह आलेख मूलतः पर प्रकाशित हुआ था वार्तालाप. 

लेखक के बारे में

ब्रायन रोच, आयरलैंड के राष्ट्रीय विश्वविद्यालय में व्यवहार संबंधी मनोविज्ञान में लेक्चरर हैं। उन्होंने 1995 में यूनिवर्सिटी कॉलेज कॉर्क, आयरलैंड से मनोविज्ञान में पीएचडी प्राप्त की। यूके और आयरलैंड में कई अकादमिक पदों के बाद उन्होंने आयरलैंड के नेशनल यूनिवर्सिटी मेयनथ में एक स्थायी स्थिति ली, जहां वह वर्तमान में मनोविज्ञान विभाग में लेक्चरर के रूप में काम करता है। डॉ। रोचे स्किनरियन परंपरा में एक व्यवहार-विश्लेषणात्मक मनोवैज्ञानिक हैं, लेकिन व्यवहार विज्ञान और प्रासंगिक व्यवहार विज्ञान आंदोलन के भीतर आधुनिक evolutions के साथ बारीकी से गठबंधन है। प्रकटीकरण वाक्य: ब्रायन रोचेस रिलेशनल फ़्रेम ट्रेनिंग लिमिटेड के एक निदेशक हैं। कारोबार के रूप में raiseyouriq

की सिफारिश की पुस्तक:

आपका चमत्कारी दिमाग: अपने मस्तिष्क को अधिकतम करें, अपनी मेमोरी बढ़ाएं, अपना मनोदशा उतारें, अपनी बुद्धि और रचनात्मकता में सुधार करें, मानसिक उम्र बढ़ने को रोकें और पीछे हटें
जीन छिद्रान्वेषी द्वारा।

इस अद्भुत किताब में आप सीखेंगे कि आप अपने मस्तिष्क को सही भोजन खाने और विशिष्ट मस्तिष्क बढ़ाने वाली खुराक लेने से स्मृति, खुफिया मानसिक उपलब्धि, और मूड को अनुकूलित करने के लिए कैसे ढा सकते हैं: आम विटामिन ई से अल्फा-लिपोइक एसिड, जिंको बिलोबा, और कोनेजाइम Q10 यहां भी, आपके बच्चे के बुद्धि के पैदा होने से पहले ही पैदा करने के बारे में आश्चर्यजनक जानकारी है; जो विटामिन खुफिया और स्मृति को बढ़ावा दे सकते हैं; कैसे उच्च रक्तचाप अपने मस्तिष्क को छोटा कर सकते हैं; स्मृति को तेज करने और मस्तिष्क कोशिकाओं को फिर से जीवंत करने के लिए कौन से खाद्य पदार्थ खाने हैं, और बहुत कुछ

अधिक जानकारी और / या अमेज़न पर इस किताब के आदेश के लिए यहाँ क्लिक करें.

लेख का संक्षिप्त विवरण

बुद्धि उतनी स्थिर नहीं होती जितना परंपरागत रूप से माना जाता है; प्रमाण बताते हैं कि शिक्षा और लक्षित हस्तक्षेपों से इसे प्रभावित किया जा सकता है। इन अवधारणाओं का पुनर्मूल्यांकन बेहतर शैक्षिक पद्धतियों और संज्ञानात्मक विकास के लिए सहायक हो सकता है।

#आंतरिकआत्मविश्वास #आईक्यूपरीक्षण #संज्ञानात्मकविकास #शिक्षासुधार #बुद्धिमत्ताअनुसंधान #व्यवहारिकहस्तक्षेप #संबंधपरकढांचासिद्धांत