एक बच्चे के अकादमिक कैरियर में शुरुआती दिनों में माता-पिता की भागीदारी की टीचर रेटिंग बच्चे की शैक्षणिक और सामाजिक सफलता का सही अनुमान लगा सकती है, नए शोध से पता चलता है
यूनिवर्सिटी ऑफ मिसौरी कॉलेज ऑफ एजुकेशन में प्रोफेसर और मिसौरी प्रिवेंशन सेंटर के सह-निदेशक कीथ हर्मन ने कहा कि निष्कर्ष शिक्षक-माता पिता कनेक्शन के महत्व को और सभी माता-पिता के साथ प्रभावी रिश्ते बनाने के लिए शिक्षकों को प्रशिक्षित करने की आवश्यकता भी दिखाते हैं। ।
"यह अनुसंधान के वर्षों से स्पष्ट है कि शिक्षक के दृष्टिकोण, यहां तक कि उन धारणाओं के बारे में, जिनके बारे में वे जागरूक नहीं हैं, छात्र की सफलता पर बहुत प्रभाव डाल सकते हैं," हरमन कहते हैं। "यदि किसी शिक्षक के माता-पिता के साथ एक शिक्षक का अच्छा संबंध होता है या ये मानते हैं कि माता-पिता अपने बच्चे की शिक्षा में सकारात्मक रूप से लगे हुए हैं, तो शिक्षक उस छात्र के लिए अतिरिक्त ध्यान देने की अतिरिक्त मील की तलाश कर सकता है।
"अगर एक ही शिक्षक दूसरे बच्चे के माता-पिता को बिना सुलह या बच्चे की शिक्षा पर नकारात्मक प्रभाव पाता है, तो यह इस बात को प्रभावित करेगा कि शिक्षक दोनों बच्चे और माता-पिता के साथ कैसे बातचीत कर रहे हैं।"
"नकारात्मक धारणाएं अक्सर नकारात्मक व्यवहार को बाहर करती हैं।"
अपने अध्ययन के लिए, हरमन और सहकर्मियों ने अविश्वसनीय वर्षों नामित एक व्यावसायिक विकास कार्यक्रम प्राप्त करने के लिए क्रमशः 100 से अधिक शिक्षकों को सौंप दिया। कार्यक्रम का उद्देश्य शिक्षकों को माता-पिता और छात्रों के साथ अधिक प्रभावी संबंधों को विकसित करने और उनके कक्षा प्रबंधन कौशल को बेहतर बनाने के लिए तैयार करना है।
शिक्षक ने माता-पिता के साथ अपने संबंधों की मात्रा और गुणवत्ता और अपने बच्चों की शिक्षा में माता-पिता की भागीदारी के बारे में पूछे जाने वाले प्रश्नों के उत्तर देने सहित स्कूल वर्ष की शुरुआत और अंत में 1,800 से अधिक छात्रों और अभिभावकों के बारे में सर्वेक्षण पूरा किए। शोधकर्ताओं ने छात्र व्यवहार और शैक्षिक प्रदर्शन पर मूल्यांकन और टिप्पणियां भी एकत्रित की।
जिन बच्चों के माता-पिता के शिक्षकों द्वारा अधिक सकारात्मक रूप से शामिल किया गया था, वे बच्चों के पास उच्चतर स्तर के prosocial व्यवहार और अधिक शैक्षणिक सफलता थी। इसके अतिरिक्त, शोधकर्ताओं ने पाया कि जिन अभिभावकों को कक्षाओं में बच्चे थे, जहां शिक्षकों को प्रशिक्षण मिला था, वे अधिक सकारात्मक व्यवहार विकसित करने की संभावना रखते थे, जिसमें शिक्षक के साथ उच्च भागीदारी और संबंध शामिल थे।
"नकारात्मक धारणा अक्सर नकारात्मक व्यवहार बाहर लाती है," हरमन कहते हैं। "हम यह भी जानते हैं कि शिक्षक और उनके माता-पिता के साथ कम आराम और संरेखण की रिपोर्ट अधिक होने की संभावना है, जिनके बच्चों में शैक्षिक और सामाजिक समस्याएं हैं, और कम-आय वाले माता-पिता और / या नस्लीय या जातीय अल्पसंख्यक समूहों से माता-पिता दूसरे शब्दों में, अक्सर उन परिवारों और छात्रों को, जिन्हें शिक्षा में पुन: संलग्न करने के लिए सबसे अधिक सकारात्मक ध्यान और समर्थन की आवश्यकता होती है, वे अक्सर उन लोगों के लिए कम से कम पसंद करते हैं जिन्हें कम से कम पसंद किया जाता है।
"सौभाग्य से, इस अध्ययन से पता चलता है कि हम सभी माता-पिता के साथ अपने रिश्तों को सुधारने के लिए शिक्षकों का समर्थन कर सकते हैं, जिसके परिणामस्वरूप सभी बच्चों के लिए बेहतर शिक्षा मिलती है जबकि माता-पिता को शिक्षा प्रक्रिया में और अधिक शामिल करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।"
हरमन और सहकर्मियों ने एक शिक्षक-प्रशिक्षण कार्यक्रम को सफलतापूर्वक लागू किया है जो शिक्षक-माता-पिता संबंधों में सुधार करता है और माता-पिता की भागीदारी के अधिक सकारात्मक विचार पैदा करता है। इस अध्ययन की रूपरेखा और शिक्षक-प्रशिक्षण कार्यक्रम को प्रकाशन के लिए स्वीकार कर लिया गया है स्कूल मनोविज्ञान त्रैमासिक और स्कूल मनोविज्ञान का जर्नल.
स्रोत: मिसौरी विश्वविद्यालय
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