COVID-19 विश्वविद्यालयों और छात्रों के लिए असाधारण रूप से चुनौतीपूर्ण रहा है, और विघटन संभवतः एक वैक्सीन के रोलआउट से परे जारी रहेगा। अकादमिक स्टाफ और छात्रों की मांगें रही हैं - और अद्वितीय बनी हुई हैं। दोनों को लगातार अनिश्चितता के बीच, बड़े पैमाने पर अपरिचित तरीके से शिक्षण और सीखने के दौरान कार्य-जीवन संतुलन का प्रबंधन करना चाहिए।
हालांकि, 12 महीनों के अंतरिक्ष में, छात्रों और शिक्षकों ने उच्च शिक्षा में अपनी भूमिका को मौलिक रूप से फिर से परिभाषित किया है। महत्वपूर्ण कठिनाइयों को काफी हद तक दृढ़ संकल्प और आविष्कार के साथ पूरा किया गया है।
यहां उच्च शिक्षा के लिए पांच बदलाव किए गए हैं जिन्हें COVID-19 के बाद जारी रखना मूल्यवान होगा।
सीखने की तकनीक
एक शोधकर्ता के रूप में जिसका काम उच्च शिक्षा में छात्रों के आर्थिक निवेश और व्यवहार पर केंद्रित है, मैंने सीखने को गहरा और समर्थन करने के लिए प्रौद्योगिकी का उपयोग करने की विशाल क्षमता पर ध्यान दिया है। कक्षा के बाहर। व्याख्यान हॉल खाली होने के साथ, इस क्षमता को तेजी से ध्यान में रखा गया है।
महामारी से पहले, ऑनलाइन सीखने का माहौल मुख्य रूप से आभासी फाइलिंग कैबिनेट के रूप में मौजूद था। यह पाठ्यक्रम सामग्री का एक भंडार था, न कि जहां कोई भी सीख हुई। महामारी ने इस ऑनलाइन स्थान के साथ क्या किया जा सकता है, इसे रोशन किया है: यह आकर्षक, समृद्ध और सुलभ हो सकता है।
वीडियो और इंटरेक्टिव मीडिया अब इस बात का हिस्सा हैं कि छात्र कैसे सीखते हैं, और चर्चा बोर्ड बातचीत जारी रखने की अनुमति देते हैं और विचारों को बाहरी कक्षाओं में रिकॉर्ड किया जाता है।
सगाई को फिर से परिभाषित करना
छात्र सगाई की बहुत परिभाषा विवादास्पद है, और संदर्भ से भिन्न होता है। हालांकि, यह सीखने की यात्रा में किसी छात्र की भागीदारी को संदर्भित करता है।
महामारी से पहले, सगाई और उपस्थिति अक्सर पर्यायवाची होती थी: पाठ्यक्रम में एक छात्र की भागीदारी को इस बात से मापा जाता था कि वे व्यक्तिगत रूप से व्याख्यान या कक्षाओं में गए थे या नहीं। जब कोई भी शारीरिक रूप से मौजूद नहीं हो सकता है, तो हमें यह सुनिश्चित करने के लिए मजबूर किया जाता है कि वास्तव में सगाई का क्या मतलब है, और हम यह कैसे सुनिश्चित कर सकते हैं कि यह हो रहा है।
पाठ्यक्रम के साथ जुड़ाव प्रदर्शित करने के नए तरीके छात्रों को देखभाल करने वाली जिम्मेदारियों में मदद कर सकते हैं। पीके स्टूडियो / शटरस्टॉक
छात्रों को ऑनलाइन होने वाली बातचीत और चर्चाएं केवल एक व्याख्यान में दिखाने की तुलना में सगाई के बारे में बहुत कुछ कह सकती हैं। यह देखभाल करने वाले या चाइल्डकैअर प्रतिबद्धताओं वाले लोगों के लिए विशेष रूप से सच है, जो शायद नियमित रूप से परिसर में एक कक्षा में भाग लेते पाए जाते हैं, लेकिन अपने उत्साह और अंतर्दृष्टि को अधिक स्पष्ट रूप से ऑनलाइन प्रदर्शित करने में सक्षम होते हैं।
रचनात्मक मूल्यांकन
उच्च-दांव अंतिम आकलन - जैसे लिखित परीक्षाएं, समयबद्ध, मौन स्थितियों में एन मस्से को लेकर - एक महामारी के दौरान असंभव हैं। क्या अधिक है, वे खराब हैं छात्र भलाई, कौशल का सही प्रतिनिधित्व नहीं करते हैं जैसे रचनात्मकता और अक्सर वास्तविक-दुनिया की सेटिंग में बहुत कम समानता होती है जो छात्र विश्वविद्यालय के बाद प्रवेश करेंगे। पारंपरिक परीक्षाओं में किसी विषय की खोज करने के बजाय सूचना को याद रखने पर ध्यान दिया जाता है।
खुली किताब वाले मूल्यांकन - जैसे कि केस स्टडी का निर्माण करना, पॉलिसी ब्रीफिंग पेपर को एक साथ रखना और रिकॉर्डिंग पॉडकास्ट - इनाम जिज्ञासा और शैक्षणिक जांच। यहाँ, मूल्यांकन सीखने की यात्रा का हिस्सा है। मैंने अपने शिक्षण में इसका उपयोग किया है, छात्रों से पारंपरिक निबंधों के बजाय वीडियो, पॉडकास्ट या ब्लॉग प्रस्तुत करने के लिए कहा है।
साथी के रूप में छात्र
ऑनलाइन सीखने के लिए छात्रों से महत्वपूर्ण प्रतिबद्धता की आवश्यकता होती है, और छात्रों और व्याख्याताओं को सफलता प्राप्त करने के लिए एक साथ काम करना पड़ता है। कई मामलों में, इसने विश्वविद्यालयों को तेजी से चिंतित किया है साझेदार के रूप में छात्र उनकी शिक्षा में।
छात्र अपने सीखने के पाठ्यक्रम को निर्देशित करने में भाग ले सकते हैं। fizkes / Shutterstock
छात्र गतिविधियों और मूल्यांकन को सह-डिजाइन कर सकते हैं, जिससे वे अपने सीखने में सक्रिय भागीदार बन सकते हैं। उदाहरण के लिए, छात्रों को लाइव गतिविधियों का प्रारूप तैयार करने में मदद मिल सकती है, उदाहरण के लिए, नियमित फीडबैक देकर - जो ऑनलाइन करना आसान है।
सूत्र बदलना
व्याख्यान और ट्यूटोरियल के संयोजन, कई विषयों के लिए, एक विश्वविद्यालय शिक्षा बनाता है के रूप में मान्यता दी गई है हमेशा उद्देश्य के लिए फिट नहीं है.
थोड़ी चेतावनी या अनुभव के साथ ऑनलाइन सीखने के लिए अचानक स्विच, कई शिक्षकों और छात्रों के लिए मुश्किल रहा है। लेकिन, योजना बनाने के लिए समय के साथ, ऑनलाइन शिक्षण को शामिल करना व्याख्याताओं को इस बात पर ध्यान केंद्रित करने की अनुमति देगा कि वे किस विषय को कवर कर रहे हैं और उन्हें फिट करने के लिए किस विषय पर सबसे अच्छा सूट करते हैं।
व्याख्यान के साथ प्रतिस्थापित किया जा सकता है सहकर्मी निर्देश - जहां छात्र प्रशिक्षक की भूमिका ग्रहण करते हैं और अपने साथियों को पढ़ाते हैं - या आभासी क्षेत्र यात्राएं, जहां एक वर्ग भौतिक स्थान का आभासी दौरा करने में सक्षम है।
COVID-19 उच्च शिक्षा के लिए एक बड़ी चुनौती रही है - लेकिन विश्वविद्यालय इस चुनौती से भविष्य के लिए सीखने और सिखाने में सुधार कर सकते हैं।
लेखक के बारे में
पॉल कोवेल, अर्थशास्त्र में लेक्चरर और लर्निंग एंड टीचिंग के डिप्टी एसोसिएट डीन, यूनिवर्सिटी ऑफ स्टर्लिंग
इस लेख से पुन: प्रकाशित किया गया है वार्तालाप क्रिएटिव कॉमन्स लाइसेंस के तहत। को पढ़िए मूल लेख.
