पुन: प्रयोज्य पानी की बोतल को फिर से भरना कई लोगों के लिए नियमित हो गया है, और शिक्षा इसी तरह के बड़े पैमाने पर व्यवहार में बदलाव को प्रेरित कर सकती है। उत्तर-पश्चिमी मोंटाना में ग्लेशियर नेशनल पार्क में एक पानी की बोतल भरने का स्टेशन।(एनपीएस जलवायु परिवर्तन प्रतिक्रिया/फ़्लिकर)
इस वर्ष, के आयोजकों पृथ्वी दिवस जलवायु परिवर्तन के खिलाफ लड़ाई में एक महत्वपूर्ण कदम के रूप में व्यापक जलवायु शिक्षा का आह्वान किया जा रहा है।
A नया रिपोर्ट, के लिए समय पर जारी किया गया पृथ्वी दिवस पर वैश्विक ध्यान 22 अप्रैल, 2024 को, अगली पीढ़ी में व्यवहार परिवर्तन को बढ़ावा देने पर जलवायु शिक्षा के प्रभाव पर प्रकाश डाला गया।
लोगों का अपने स्थानीय पर्यावरण से गहरा जुड़ाव होने के बावजूद - चाहे वह टोरंटो में ब्लैकआउट हो रैकून के कारण होता है, समुदाय इसके लिए तैयारी कर रहे हैं पूर्ण सूर्यग्रहण केवल मिनटों तक चलने वाला, उत्तरी रोशनी का पीछा करते हुए या मैनिटोबा के सैकड़ों बच्चे उत्साहित हैं बर्फ में मछली पकड़ने के बारे में - जलवायु कार्रवाई में जड़ता बनी हुई है।
रिपोर्ट के लेखक और पृथ्वी दिवस के शिक्षा निदेशक ब्रायस कून का कहना है कि युवा लोगों में वैश्विक गति और ऊर्जा जगाने से अभी और निकट भविष्य में जलवायु परिवर्तन से निपटने में काफी मदद मिल सकती है।
ज्ञान कैसे जड़ हो जाता है
शिक्षक शिक्षार्थियों को समय की वैश्विक चुनौतियों के लिए तैयार करने की आकांक्षा रखते हैं। शिक्षक अधिकाधिक हो गये हैं समर्थन के लिए सर्वोत्तम प्रथाओं के बारे में चिंतित हैं युवा लोगों द्वारा पर्यावरणीय भविष्य के बारे में चिंता व्यक्त करने पर उनके आरोप।
अपनी रिपोर्ट में, कून ने जलवायु शिक्षा के लाभों को रेखांकित किया है, जिसकी शुरुआत शिक्षकों को "हरित मांसपेशी स्मृति" प्रदान करने में सहायता करने से होती है - आदतें, दिनचर्या और दृष्टिकोण युवा लोगों में पर्यावरण-अनुकूल कार्यों को दोहराव और लगातार करने के लिए विकसित होते हैं। उन्होंने कहा, यह जलवायु संबंधी निराशा और चिंता को कम करने में योगदान देता है।
इसी तरह, फ़िनिश शोधकर्ता बाइकिंग को एक सादृश्य के रूप में उपयोग करते हैं उस प्रक्रिया का वर्णन करना जिसके द्वारा ज्ञान लोगों की स्मृति में समाहित हो जाता है। जिस प्रकार बाइक को सुचारू रूप से चलाने के लिए बाइक के सभी हिस्सों को एक साथ काम करने की आवश्यकता होती है, उसी प्रकार जलवायु शिक्षा को नई आदतों को प्रभावी ढंग से प्रभावित करने के लिए जलवायु शिक्षा के लिए कई अलग-अलग घटकों को शामिल करने की आवश्यकता होती है। बाइक मॉडल सीखने के उन तरीकों की वकालत करता है जो ज्ञान, पहचान, भावनाओं और दुनिया के विचारों पर विचार करते हैं।
युवा लोग हर दिन पुन: प्रयोज्य पानी की बोतलें लोड करते समय अपनी हरी मांसपेशियों की स्मृति को बढ़ाना सीख गए हैं। वह छोटी सी कार्रवाई लाखों परिवारों की दैनिक दिनचर्या का हिस्सा बन गई है, और जब इसे एक साथ जोड़ दिया जाता है प्लास्टिक को कम करता है कूड़ा।
के अनुसार कनाडाई चैरिटी लर्निंग फॉर ए सस्टेनेबल फ्यूचर (एलएसएफ) और लेगर रिसर्च इंटेलिजेंस ग्रुप द्वारा 2022 के सर्वेक्षण में, कनाडाई लोगों ने जलवायु परिवर्तन के बारे में जागरूकता बढ़ी है और जलवायु कार्रवाई के बारे में चिंतित हो गए हैं।
कई लोगों का मानना है कि सरकारों को और अधिक प्रयास करना चाहिए, जिसमें जलवायु शिक्षा को प्राथमिकता देना भी शामिल है। सर्वेक्षण में शिक्षकों, छात्रों और अभिभावकों सहित 4,035 लोगों से प्रतिक्रियाएँ प्राप्त हुईं। सर्वेक्षण के आधे से अधिक उत्तरदाता ओंटारियो (25 प्रतिशत) और क्यूबेक (29 प्रतिशत) से थे।
जलवायु शिक्षा के साथ चुनौतियाँ
हालाँकि, औपचारिक स्कूल पाठ्यक्रम में जलवायु शिक्षा को शामिल करने की अपनी चुनौतियाँ हैं।
सर्वेक्षण में, राष्ट्रीय स्तर पर 50 प्रतिशत शिक्षक इस बात से सहमत थे कि जलवायु परिवर्तन के विषय को पढ़ाने के लिए उनके पाठ्यक्रम या ग्रेड में समय की कमी एक बाधा है। ओंटारियो में शिक्षकों ने पाठ्यक्रम के भीतर जलवायु परिवर्तन शिक्षा को एकीकृत करते समय कक्षा संसाधनों की कमी को एक बाधा के रूप में बताया।
जलवायु शिक्षा को लागू करने और विस्तारित करने के लाभों के बारे में साक्ष्य बन रहे हैं। एक 2020 अमेरिकी अध्ययन दस्तावेजीकरण किया गया कि कैसे एक साल के विश्वविद्यालय पर्यावरण शिक्षा पाठ्यक्रम में नामांकित छात्रों ने पाठ्यक्रम पूरा करने के बाद पर्यावरण-समर्थक व्यवहार की सूचना दी।
शिक्षार्थियों पर प्रभाव को व्यापक पैमाने पर विस्तारित करते हुए, शोधकर्ताओं ने तर्क दिया कि जलवायु शिक्षा का विस्तार कार्बन उत्सर्जन को कम करने के लिए सौर पैनलों या इलेक्ट्रिक वाहनों जैसी अन्य बड़े पैमाने की शमन रणनीतियों के समान ही प्रभावी होने की क्षमता रखता है।
हाल ही में, अनुसंधान ने इसके मूल्य का प्रदर्शन किया है कैसे जलवायु शिक्षा में सीखना युवाओं को हरित विकल्पों की तलाश करने, हरित कार्रवाई करने और हरित निर्णय लेने के लिए प्रेरित कर सकता है। संयुक्त राष्ट्र ने जलवायु शिक्षा को "जलवायु परिवर्तन के मुद्दे को संबोधित करने में एक महत्वपूर्ण एजेंट" घोषित किया हैजैसे-जैसे विभिन्न सेटिंग्स में और विभिन्न आयु समूहों के लिए जलवायु शिक्षा बढ़ती है।
शिक्षक रास्ते खोज रहे हैं
अधिक से अधिक शिक्षक स्कूलों में जलवायु शिक्षा पढ़ाने के तरीके खोजने के लिए कदम उठा रहे हैं। एमिली ऑलसेन, एक शिक्षिका और अब पेन स्टेट यूनिवर्सिटी में डॉक्टरेट की उम्मीदवार, ने ओरेगॉन में अल्मेडा जंगल की आग से बचने के बाद अधिक गहराई से जलवायु शिक्षा का पता लगाना शुरू किया, जिसने उसके मंगेतर के परिवार के घर को नष्ट कर दिया।
इस जंगल की आग की गंभीरता को संभवतः उसके निवास के तत्कालीन शहर में जलवायु परिवर्तन के कारण सामान्य से अधिक शुष्क परिस्थितियों के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है।
ऑलसेन के जीवंत अनुभव के कारण, जलवायु परिवर्तन के प्रभावों के प्रति सामुदायिक लचीलापन विकसित करना उनके दृष्टिकोण को प्रभावित करता है जलवायु का अध्ययन शिक्षा। कई स्नातक स्तर के पाठ्यक्रमों के प्रशिक्षक के रूप में, ऑलसेन उभरते शिक्षकों को अपनी कक्षाओं में जलवायु शिक्षा को शामिल करने के लिए कौशल और ज्ञान से लैस करने पर ध्यान केंद्रित करते हैं।
पाठ्यक्रम के सभी पहलू
जलवायु शिक्षा को पाठ्यक्रम के सभी पहलुओं में शामिल करने से विभिन्न प्रकार के दृष्टिकोण अपनाए जा सकते हैं कक्षा के बाहर.
मुख्यधारा की सार्वजनिक शिक्षा में, कनाडा में जलवायु शिक्षा अधिक आम होती जा रही है, लेकिन प्रांतों और क्षेत्रों में भिन्नता है। पर्यावरण शिक्षा को इसमें शामिल किया गया है अलग - अलग रूप, जिसमें विज्ञान के साथ-साथ अंग्रेजी, गणित और कला सहित विषयों को शामिल करने के साथ स्कूल पाठ्यक्रम को व्यापक बनाना शामिल है।
शिक्षक प्रशिक्षण साथ ही मांग को पूरा करने के लिए पूरक प्रोग्रामिंग की भी पेशकश की जा रही है।
एकीकृत शिक्षा जो लाभ पहुंचाती है युवा लोगों का "दिल, सिर और हाथ"। व्यवहार परिवर्तन को व्यापक स्तर पर फैला सकता है। शिक्षकों को अन्य अवसर मिल सकते हैं, जैसे कि जलवायु-संबंधी चुनौतियाँ, अनुभवात्मक शिक्षा और परियोजना-आधारित शिक्षा, जिनमें से सभी का स्थायी प्रभाव हो सकता है और व्यवहार परिवर्तन को बढ़ावा मिल सकता है।
प्रीति शर्मा, फेलो, दल्ला लाना पत्रकारिता और स्वास्थ्य प्रभाव, टोरंटो विश्वविद्यालय et आयशा हक, फेलो, दल्ला लाना पत्रकारिता और स्वास्थ्य प्रभाव, टोरंटो विश्वविद्यालय
इस लेख से पुन: प्रकाशित किया गया है वार्तालाप क्रिएटिव कॉमन्स लाइसेंस के तहत। को पढ़िए मूल लेख.
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