एक आध्यात्मिक आधार बिल्कुल आवश्यक है, न केवल चिकित्सा की भूमिका में है, लेकिन दैनिक जीवन में। किसी भी शारीरिक बीमारी से रोगी की भावनात्मक या आध्यात्मिक अवस्था प्रभावित होती है, और किसी भी भावनात्मक या आध्यात्मिक परेशान शारीरिक परिवर्तन के बारे में ला सकते हैं। चूंकि मन और शरीर भौतिक शरीर में "रखे" हैं, इसलिए उन्हें अलग हिस्सों के रूप में परिभाषित करना मुश्किल है।
जब गंभीर बीमारी और संभावित मौत का सामना करना पड़ता है, तो प्रत्येक व्यक्ति को शक्ति और प्रेरणा का दूसरा स्रोत खोजने और खोजने की आवश्यकता होती है। एक उच्च स्तर की खोज करने और हमारे आस-पास के भौतिकवाद को पार करने की आवश्यकता है।
सबसे महत्वपूर्ण और अद्वितीय पहलू
लोक उच्च विद्यालयों के बारे में
है पर उनकी एकाग्रता और मान्यता
बौद्धिक और आध्यात्मिक पक्ष की
व्यक्ति के जीवन की.
इस प्रकार पूरी तरह से चिकित्सा में हाल की वृद्धि और व्यक्ति की इच्छा पूरी और संपूर्ण व्यक्ति के रूप में माना जाए - शरीर, मन और आत्मा में। व्यक्ति के भीतर एक भावना का अस्तित्व किसी की पहचान और संस्था का अभिन्न अंग है। इसके अतिरिक्त, ऐसी गतिविधियों में बढ़ती दिलचस्पी है जो आध्यात्मिक पर जोर देती है और व्यक्ति को अपने आंतरिक कामकाज की गहरी रौंदियों को उजागर करने में मदद करता है।
अपने भीतर के स्व के साथ जोड़ने
किसी भी आंतरिक कोर की खोज कुछ स्पष्ट क्षेत्रों में जीवित है। सबसे ज्यादा हड़ताली लोक हाईस्कूल की अवधारणा है, जो नीदरलैंड और डेनमार्क जैसे कुछ पश्चिमी यूरोपीय देशों में पाई जाती है।
ये लोक उच्च विद्यालय व्यक्ति को आत्म-निर्भरता, उनके मूल मूल्यों की सराहना और अंदरूनी भावनाओं को सिखाने के द्वारा अपने भीतर के स्वभाव से पुन: कनेक्ट करने का एक विशाल अवसर प्रदान करते हैं। स्कूल उन व्यक्तियों तक पहुंचता है जो अपनी आंतरिक भावना के आयामों की भीड़ की खोज कर रहे हैं।
लोक उच्च विद्यालयों में शामिल विशिष्ट विषयों में शामिल हैं: साहित्य, इतिहास, कला और सामुदायिक मामलों। स्कूल छात्रों को एहसास करने में मदद करता है कि प्रत्येक विषय के विचारों को "सोचने" की क्षमता है। लंबे समय तक चर्चाएं होती हैं जहां विचारों का इंटरफेस और विशिष्ट विषय के आसपास भावनाओं के आदान-प्रदान को प्रोत्साहित किया जाता है। म्यूचुअल प्रभाव मुख्य उद्देश्य है।
लोक उच्च विद्यालयों के बारे में सबसे महत्वपूर्ण और अनूठी पहलुओं पर उनकी एकाग्रता और व्यक्ति के जीवन के बौद्धिक और आध्यात्मिक पक्ष की मान्यता है। स्वयं के इस पहलू के विकास पर काफी जोर दिया गया है यह गहरी मान्यता है कि जो वास्तव में खुश और जीवन से संतुष्ट होता है, वह दुनिया के भौतिक पदार्थ नहीं है। यह आशा है, किसी के अंदरूनी मूल और विश्वास के साथ एक संतोष है, जो एक चल रहा है।
जीवन और जीवन के लिए यह समर्पण अनिर्धारित अवधारणा को शामिल करता है - आध्यात्मिकता - एक ऐसी अवधारणा जो कंक्रीट से परे है। यह मानव विकास का एक हिस्सा है जहां विचारों का आदान-प्रदान होता है और किसी की सबसे भावनाओं को साझा करना होता है।
अपने स्वभाव को मजबूत बनाना
किसी भी आंतरिक कोर की गहराई में सार और सफलतापूर्वक खुदाई करने की क्षमता सीधे पर्यावरण और परिवेश के संबंध में स्वयं को बेहतर समझ लेती है। एक सीखता है कि यह कैसे जीवन भर के सभी बलों के साथ इंटरैक्ट करता है और इंटरैक्ट करता है।
जैसा कि एक विकसित और उम्र, एक बढ़ता है और सीखता है कि कैसे स्वीकार करना है। स्वयं के आध्यात्मिक पक्ष के लिए खोज का मतलब है आत्म सम्मान प्राप्त करने के महत्व की बढ़ती जागरूकता। जिज्ञासा बढ़ने के लिए जारी है। यह याद रखें: एक बुजुर्ग व्यक्ति के रूप में वापस दुबला करना और निष्क्रिय रिसीवर का हिस्सा खेलना बहुत आसान हो सकता है। अर्थपूर्ण गतिविधियां इसे रोकते हैं लोक हाई स्कूल जैसी जगहों पर की जाने वाली गतिविधि परस्पर निर्भरता पैदा करती है और मूल्य के कुछ को पूरा करने की क्षमता में एक के विश्वास को मजबूत करती है।
जीवन में जुड़ाव का अर्थ है नए दोस्त बनाना और नए रुचियां ढूंढना, साथ ही बीमारियों पर काबू पाने के साथ-साथ। जीवन के लिए आपकी भूख और सहयोग को मजबूत करने की क्षमता।
लोक हाईस्कूल में भाग लेने से, कोई नई प्रतिभा और युवा पीढ़ियों के साथ बातचीत करने की इच्छा की पहचान कर सकता है। विद्यालय के नतीजों को प्रेरित करने, व्यवस्थित करने, प्रोत्साहित करने और सुनिश्चित करने की क्षमता है कि कोई भी शारीरिक या मानसिक विकलांगता के बावजूद इसमें शामिल है। ऐसे कई कारक हैं जो एक बुजुर्ग व्यक्ति लोक हाईस्कूल जैसी गतिविधियों में भाग लेते हैं या नहीं। इसमें शामिल है:
1। सार्थक संबंधों को प्राप्त करने की इच्छा और निर्णय लेने की प्रक्रिया पर एक प्रभाव है।
2. चुनौतियों में लगे हुए बनने की इच्छा है.
3। संतोष की आंतरिक स्थिति प्राप्त करने के लिए एक तंत्र के रूप में फेलोशिप के विकास में विश्वास और विश्वास।
4। व्यक्तिगत विकास के लिए एक प्रतिबद्धता जिसमें शारीरिक, मानसिक, सामाजिक और आध्यात्मिक जिम्मेदारी शामिल है।
5. विकल्प और क्षमताओं की एक विस्तारित चेतना.
जिंदा बनना
जो नीदरलैंड और डेनमार्क में लोक हाई स्कूलों में भाग लेते हैं वे उनके चारों ओर चलते हुए चीजों से ज्यादा सतर्क और जागरूक होते हैं। वे कई अवसरों को उनके लिए काम करने में सक्षम हैं और खुद को उजागर करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है
एक पारस्परिक इंटरफेसिंग और दूसरों के साथ परस्पर निर्भरता का मतलब है कि व्यक्तियों को नए हित मिलते हैं, उनकी अक्षमताओं को दूर करते हैं, और उनकी गतिविधियों को बढ़ाते हैं। आश्रित और असहाय होने के बजाय, व्यक्तिगत भावना और सहयोग करने की इच्छा को मजबूत किया जाता है।
समान शर्तों पर फैलोशिप व्यक्तिगत आयु के रूप में हमारे महत्वपूर्ण लक्ष्यों में से एक और है। जैसा कि बुजुर्ग व्यक्ति अपनी मृत्यु का सामना करता है, एकमात्र उद्देश्य जीवन और जीवन के लिए समर्पित है। किसी के भीतर की कोर की तलाश, उस अपरिभाषित अवधारणा के लिए खोज, "आध्यात्मिकता" - भौतिक के ऊपर एक हवाई जहाज़ पर मानव संपर्क की स्थिति और विचारों का आदान-प्रदान करने और दूसरों के साथ भावनाओं को साझा करने की क्षमता - धन की विशाल ढेर जमा करने की महत्वाकांक्षा को बदलती है और सभी प्रकार के निर्जीव वस्तुओं को जमा करें। लोक हाई स्कूल के प्रोफेसरों की तरह शिक्षण, मानव स्वभाव के इस पहलू को मजबूत करने की तलाश करते हैं।
यह हमारे परिवेश के संबंध में खुद की एक गहरी समझ की ओर जाता है। यह एक अध्यापन है जो जवाबों के मुकाबले अधिक प्रश्नों में परिणाम देता है और हमें सार की क्षमता को प्राप्त करने में मदद करता है, जैसा कि प्रत्यक्ष, परिणाम-उन्मुख शिक्षण का विरोध करता है जो ठोस बढ़ता है।
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के बारे में लेखक
क्लाउड अमार्नीक ओस्टियोपैथिक चिकित्सा, एक लेखक के एक डॉक्टर हैं, और पुरानी दर्द के क्षेत्र में एक विशेषज्ञ हैं। वह 3590 दक्षिण महासागर BLVD पर पहुंचा जा सकता है, #910, पाम बीच, FL 33480।
