लेकिन शिक्षण के अन्य रूपों की तुलना में मोंटेसरी शिक्षा की प्रभावशीलता के बारे में विज्ञान हमें क्या बताता है? क्या यह विधि, जो अब 100 वर्ष से अधिक पुरानी है, आधुनिक जीवन के लिए अभी भी प्रासंगिक है?

मोंटेसरी शिक्षा की एबीसी

कई प्रमुख सिद्धांतों पर स्थापित, मोंटेसरी शिक्षा उनका मानना ​​है कि अगर हम उन्हें अधिक स्वतंत्रता सौंपेंगे तो बच्चे बेहतर सीखेंगे। इसका पाठ्यक्रम व्यावहारिक और संवेदी जीवन, भाषाओं और गणित को समर्पित कई खोज क्षेत्रों में विभाजित है। यह भी ध्यान देने योग्य है कि बच्चे अपने विकास चरण के अनुसार बहु-आयु समूहों में काम करते हैं, जो क्रमशः 0-3, 3-6, 6-9, 9-12, 12-15 और 15-18 वर्ष के समूहों में विभाजित हैं।

कक्षा में उपकरण बच्चों को प्रोत्साहित करते हैं स्वतंत्रता की भावना उन्हें खुद को सही करने के लिए सशक्त बनाकर। ऐसे माहौल में, शिक्षक बच्चे की ज़रूरतों पर नज़र रखने, उनकी पहल में उनका समर्थन करने और यदि आवश्यक हो तो उन्हें पुनर्निर्देशित करने के लिए मौजूद रहता है।

इसके अलावा, मोंटेसरी वातावरण सक्षम बनाता है प्रतीकात्मक उपलब्धि. इस सिद्धांत के अनुसार, हमारे पर्यावरण के साथ संवेदी-मोटर अंतःक्रिया बच्चों में संज्ञानात्मक विकास और सीखने को बढ़ावा देती है। दूसरे शब्दों में, हम पर्यावरण के साथ शारीरिक रूप से बातचीत करके बेहतर सीखते हैं। मोंटेसरी सामग्रियों में कई इंद्रियाँ शामिल होती हैं, विशेष रूप से स्पर्श और दृष्टि में।

मोंटेसरी टूलकिट का एक प्रतीकात्मक हिस्सा इसका भौतिक हिस्सा है पत्र. सैंडपेपर जैसी खुरदुरी सामग्री से बने, वे बच्चों को स्पर्श के माध्यम से वर्णमाला के अक्षरों की पंक्तियों के माध्यम से अपना रास्ता महसूस करने और फिर उनका उच्चारण करने की अनुमति देते हैं। यही बात भौतिक रूप से मूर्त संख्याओं के सेट के साथ भी लागू होती है। दृष्टि और हेरफेर के माध्यम से, बच्चे किसी संख्या के स्थानिक और गणितीय प्रतिनिधित्व के बीच संबंधों की अपनी समझ को मजबूत कर सकते हैं।

और आम धारणा के विपरीत, मोंटेसरी का मतलब असीमित स्वतंत्रता नहीं है। कक्षा एक निर्धारित नियमों द्वारा शासित होती है, जिन्हें स्कूल में वयस्कों द्वारा सावधानीपूर्वक लागू किया जाता है। जबकि इस शिक्षण पद्धति का एक उद्देश्य प्रत्येक व्यक्ति की गति के अनुकूल होना है, दूसरों और उनके काम के लिए सम्मान भी महत्वपूर्ण है। इस सिद्धांत के अनुरूप, मोंटेसरी स्कूलों में विद्यार्थियों को न तो पुरस्कार मिलता है और न ही दंड, जो आंतरिक प्रेरणा को प्रोत्साहित करते हुए विद्यार्थियों के सहयोग का समर्थन करने में मदद करता है।

ऐसा प्रतीत होता है कि मोंटेसरी शिक्षण पद्धति में बच्चे की शिक्षा और मनोवैज्ञानिक विकास को बढ़ावा देने के लिए सभी सामग्रियां मौजूद हैं। पिछले तीस वर्षों में किए गए अध्ययन इस दृष्टिकोण का समर्थन करते प्रतीत होते हैं, जो सुझाव देते हैं कि मोंटेसरी शिक्षण विधियों के विभिन्न पहलुओं से बच्चों की संज्ञानात्मक क्षमताओं, सामाजिक कौशल, रचनात्मकता, सेंसरिमोटर विकास और शैक्षणिक परिणामों को लाभ हो सकता है।

हालाँकि, अब तक, ऐसा कोई व्यापक अध्ययन नहीं हुआ है जो मोंटेसरी शिक्षण विधियों के प्रभावों के बारे में कोई वास्तविक निष्कर्ष निकालने में सक्षम हो। हमारा हालिया शोध प्रकाशित हुआ समसामयिक शैक्षिक मनोविज्ञान बस यही करता है।

बेहतर ग्रेड और सामाजिक कौशल

मेटा-विश्लेषण एक ही विषय पर कई अनुभवजन्य अध्ययनों का एक सांख्यिकीय संश्लेषण है। इसका उद्देश्य अध्ययनाधीन घटना के सभी अध्ययनों की सकारात्मक या नकारात्मक प्रवृत्ति का निर्धारण करना है। इसलिए हम प्रायोगिक समूहों (मोंटेसरी शिक्षाशास्त्र का उपयोग करने वाले स्कूल या कक्षाएं) के परिणामों की तुलना नियंत्रण समूह (किसी अन्य शिक्षाशास्त्र का उपयोग करने वाले स्कूल या कक्षाएं) के परिणामों से करते हैं। ग्रंथसूची डेटाबेस के लिए धन्यवाद, हम पिछले 109 वर्षों में प्रकाशित 30 से अधिक लेखों को देखने में सक्षम थे। कुल मिलाकर, अध्ययन में उत्तरी अमेरिका, एशिया और यूरोप के 21,000 से अधिक स्कूली बच्चों को शामिल किया गया। हमने विशेष रूप से देखा कि उन्होंने अकादमिक शिक्षा, संज्ञानात्मक विकास, सामाजिक विकास, सेंसरिमोटर विकास और रचनात्मकता के क्षेत्रों में कैसा प्रदर्शन किया।

इस मेटा-विश्लेषण के नतीजे बताते हैं कि मोंटेसरी शिक्षण विधियों का सामाजिक कौशल और स्कूल के परिणामों पर महत्वपूर्ण सकारात्मक प्रभाव पड़ता है। शिक्षण के अन्य रूपों की तुलना में, मोंटेसरी का दृष्टिकोण छात्रों को सामाजिक स्थितियों को बेहतर ढंग से समझने, सामाजिक समस्याओं को हल करने और खुद को अन्य लोगों के स्थान पर रखने में सक्षम बनाता है। माना जाता है कि मोंटेसरी के दृष्टिकोण की विभिन्न विशेषताएं सामाजिक कौशल के विकास को प्रोत्साहित करती हैं, जैसे प्रतिस्पर्धा पर सहयोग को महत्व देना और आपसी सम्मान और साझाकरण को प्रोत्साहित करना।

मोंटेसरी गणित, पढ़ने, लिखने और अन्य विषयों में विद्यार्थियों के परिणामों को बेहतर बनाने में भी महत्वपूर्ण योगदान देती है। यह योगदान कक्षा में बहु-संवेदी और स्व-सुधारात्मक सामग्रियों से जुड़ा है, लेकिन दंड और पुरस्कारों की अनुपस्थिति से भी जुड़ा है, जो बच्चों की आंतरिक प्रेरणा को प्रोत्साहित करते हैं।

हमने स्कूल स्तर (नर्सरी या प्राथमिक), जर्नल के प्रकार जिसमें अध्ययन प्रकाशित किया गया था (सहकर्मी-समीक्षा की गई या नहीं) या भौगोलिक क्षेत्र जिसमें अध्ययन आयोजित किया गया था, के अनुसार कोई अंतर नहीं देखा।

अन्य (कम अध्ययन किए गए) क्षेत्रों पर कम प्रभाव

अन्य क्षेत्रों पर मोंटेसरी शिक्षाशास्त्र का प्रभाव उल्लेखनीय नहीं था। उदाहरण के लिए, शिक्षण पद्धति से केवल बहुत कम संज्ञानात्मक कौशल का लाभ हुआ, जिसमें स्मृति, निषेध, ध्यान अवधि, योजना और साथ ही आईक्यू शामिल हैं। ऐसा इसलिए हो सकता है क्योंकि बच्चे किसी विशेष शिक्षण पद्धति की तुलना में स्कूल के कार्यों के माध्यम से अपने संज्ञानात्मक कौशल का प्रयोग करने की अधिक संभावना रखते हैं।

बच्चों ने भी रचनात्मकता में वृद्धि का अनुभव किया, लेकिन ऐसा नहीं जिसे हम महत्वपूर्ण मानें। इस तरह के नतीजे इस व्यापक आख्यान को दर्शाते हैं कि मोंटेसरी शिक्षा का समग्र दृष्टिकोण पारंपरिक स्कूली शिक्षा की तुलना में बच्चों के रचनात्मक विकास को अधिक बढ़ावा देता है। हालाँकि, यह देखते हुए कि इस विषय पर केवल चार अध्ययन हुए हैं, हमें इन निष्कर्षों पर कुछ सावधानी के साथ पहुँचना चाहिए। विभिन्न संस्कृतियों और संदर्भों में अधिक शोध करना अच्छा होगा।

मोंटेसरी शिक्षा का उस पर हल्का प्रभाव पड़ा जिसे सेंसरिमोटर लर्निंग के रूप में जाना जाता है - एक से 36 महीने तक बच्चे और बच्चे की तेजी से सटीक और इच्छाशक्ति वाले इशारों और आंदोलनों को करने की क्षमता। फिर से, इस विषय पर अधिक शोध की आवश्यकता है और जिन छोटी संख्या में अध्ययनों पर हमने खुद को आधारित किया है, उनके लिए आवश्यक है कि हम इन परिणामों को एक चुटकी नमक के साथ देखें। स्कोर और भी अधिक आश्चर्यजनक थे क्योंकि मोंटेसरी शिक्षण पद्धति में बच्चों के मोटोसेंसरी विकास को परिष्कृत करने के लिए कई गतिविधियाँ शामिल हैं।

कुल मिलाकर, बच्चों के विकास और सीखने पर मोंटेसरी शिक्षा का प्रभाव निम्न से उच्च तक भिन्न होता है। भविष्य के अनुसंधान को अधिक चर पर नियंत्रण करने से लाभ होगा, जैसे कि परिवारों की सामाजिक-आर्थिक पृष्ठभूमि, या मोंटेसरी शिक्षण विधियों को किस हद तक लागू किया गया है। दरअसल, जैसा कि विभिन्न अध्ययनों से पता चला है, ऐसा प्रतीत होता है कि इस पद्धति का समग्र दृष्टिकोण इसके आंशिक उपयोग की तुलना में अधिक प्रभावी है।

एलिसन डेमनजोन, डॉक्टरेट एन साइकोलॉजी डू डेवलपमेंट एट डे ल'एजुकेशन, यूनिवर्सिट डे लोरेन et यूसुफ तज़ौटी, प्रोफेसर डेस यूनिवर्सिटी एन साइकोलॉजी डे ल'एजुकेशन, 2एलपीएन (लैबोरेटोइरे लोरेन डी साइकोलॉजी एट न्यूरोसाइंसेज, ईए. 7489), यूनिवर्सिट डे लोरेन

इस लेख से पुन: प्रकाशित किया गया है वार्तालाप क्रिएटिव कॉमन्स लाइसेंस के तहत। को पढ़िए मूल लेख.